刘老师下载

A. 2022考研,刘晓艳老师讲的怎么样

刘晓艳老师还是非常好的。

其实每个老师的讲的主要内容都差不多，只是讲课风格有所变化，只要是考研名师感觉都可以，他们基本都能掌握考研英语的技巧。不过长难句这块一般推荐何凯文或者刘晓燕。

这两个老师的课我都试听了一下，后来还是觉得刘老师的课更适合基础不太好的我来听。这个因人而异啊。

长难句的讲解是刘老师的比较擅长的部分。她的课程感觉零基础的都能听的懂，讲课的频率比较慢，课堂上幽默风趣，寓教于乐。我个人很喜欢有趣的课堂氛围，能带动我学习的积极性。给枯燥的考研生活带来一点乐趣。

总结如下：

刘老师讲一般从实际出发，真真切切知道我们考研哪里薄弱，该怎么复习，单词不会要求你去背很多，一针见血的抓核心。语法不强调你去理解难懂的知识，通常会利用生活中常见的例子来讲解。通俗易懂。对了，我是在这个学习网站上看的刘老师的网课，需要的同学链接进去即可。

长难句是考研英语复习的一大部分，长难句复习得好，对于完型，阅读和作文全都有帮助。我是一边看网课学习，一边做真题。考研英语长难句可以在真题中学习和总结。学好长难句其实就是学习怎么去提取长难句的主干结构。而找主干，就是寻找主谓宾，最直观的方法就是学会定位谓语动词。

B. 銆2020涓绾хぞ浼氬伐浣滆呰冭瘯鏁欐潗鍒樿佸笀銆媡xt涓嬭浇鍦ㄧ嚎闃呰诲叏鏂囷紝姹傜櫨搴︾綉鐩樹簯璧勬簮

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C. 求小学教师资格证 《教育知识与能力》的复习资料（word）

教师资格证是全国统考的，小学教师资格证考《综合素质》和《教育教学知识与能力》。

由于网络问答无法上传Word资料，只能文字形式。

想要《教育教学知识与能力》这门考到高分，首先要很清楚这科往年的考情，也就是分多少版块，每个版块重点是什么？占多少分值，然后再针对性的学习，下面将一起分析这门科目考情分析，希望可以帮助到你！

一、考情分析：

2017年下半年全国教师资格统考将在11月份举行。分析历年考试真题可知，教育教学知识与能力考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。报告分数120分，折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上考试就没问题)。考试模块包括教育基础、学生指导、班级管理、教学设计、教学实施和教学评价6个部分。

现总结分析历年考题，把握其命题规律、知识点考查形式、考查知识点分布等特点，帮助考生从整体上明确考试方向，促进考生从整体上把握各部分内容。

(一).试卷结构及题型分布

总结：总体来说，2017 年下半年考试保持灵活、开放的特点。具体章节出现了新的变化。具体分析如下：

模块 1:

1.整体占比：略微下降，但仍是考点最集中的章节，是备考的重点章节;

2.具体知识点：比较常规，紧密结合教育实践，并且出现了领导人讲话类考题(单选题第7题);考题集中在基础课程改革，涉及学生观、课程理论、课程评价、新课程改革;

3.提分知识点：

单选题：教育学的产生与发展、教育与社会的发展、心理学基础知识、基础教育课程改革、教学研究

简答题：教学研究

模块 2：

1.整体占比：大幅下降，减少 16 分;

2.具体知识点：知识点较常规，但出题角度新颖，例如德育方法一改从操作方法角度出题，而从作用、功能角度出题。

3.提分知识点：

单选题：德育方法、心理辅导

模块 3：

1.整体占比：大幅度上升，增加 20 分;

2.具体知识点：集中在班级管理、突发状况处理。两个新情况：1.开始考察少先队详细知识点(《中国少年先锋队队章》);2.考题重复(简答题与 2014 年重复)

3.提分知识点：

单选题：课外活动

简答题：班主任常规工作

材料分析题：突发事件处理

模块 4：

1.整体占比：保持不变;

2.具体知识点：沿用学科知识-教学目标、重难点-教学过程的风格设置题目。统一设置导入环节，统一要求设置“设计意图”;

3.提分知识点：

教学设计：文本分析、教学目标、教学重难点、导入环节、新授环节、设计意图

模块 5：

1.整体占比：略微上升，增加 8 分;

2.具体知识点：延续教育学考点，增加教育心理学考点(学习动机、知识的学习、技能的学习);

3.提分知识点：

单选题：教学原则、教学组织形式、学习动机理论、知识的学习、技能的学习

材料分析题：教学原则

模块 6：

1.整体占比：无考题

2.提分知识点：

单选题：教学评价、教学反思

(三).试题难度

1.2017 年下半年教师资格《教育教学知识与能力》考察难度居中，基本都是讲义内容。出现一些比较灵活的题目，一方面是领导人讲话文件，另一方面是教育实践分析，需要考生根据讲义内容进行灵活分析。

2.单选题难度较小;简答题常规;材料分析题设计知识点教广，相对难度较大;教学设计题比较常规。

二、真题再现

1.单项选择

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。

A.经验研究法 B.调查研究法

C.行动研究法 D.叙事研究法

【答案】D。 解析：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

2.解答题

简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

【参考答案】

(1)操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。

(2)操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。

(3)操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情造成家长误解。

3.刘老师教学《第一场雪》时运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值她就说：“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色。他就赞赏道说：“读得真好!老师仿佛置身雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美的读一读。”学生读得不够好时，他首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将“嗬”读的不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的意思来，那就更棒了!”

问题：

(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

(2)谈谈“新课文”倡导的评价理念。(10分)

【参考答案】(1)刘老师的教学过程体现了新课改的相关理念，符合新课改的评价理念，有效的激发了学生的积极性，值得我们学习。

首先，刘老师的做法体现了以人为本的学生观，从关注学科转向关注人。材料中，刘老师一直在运用各种方式鼓励和引导学生，让学生在学习中体验快乐和成长。

其次，刘老师在评价中体现了新课改中倡导的发展性评价。材料中，面对生的质疑，或者学生在朗读中的不当之处，李老师采取了发展取向的评价，让学生在学习过程中不断找到自己的问题，不断改正，不断发展。

(2)新课倡导的评价理念：

第一，在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。

第二，在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。

第三，在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。

第四，在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。

第五，在评价内容上，要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。

第六，在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。

第七，在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。

D. 《厉害的刘老师》最新txt全集下载

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内容预览：
厉害的刘老师
秋天刚刚想露个头，就被刚刚从四年级升上五年级的同学的热情感染了，悄悄地缩回了身子，一如既往地把太阳的余辉猛烈的挥洒着。
“嘿，你好像变高了！暑假去哪里玩了？”
“啊，我真不想回来，还想着在家里的美好时光。但是一想到回到学校有这么多同学，就变得迫不及待了，你说奇怪不奇怪？”
同学们叽叽喳喳地说个不停，有的还夸张似的来了个大拥抱，以示表达内心无法言传的喜悦。不管语言表达也好，肢体动作表达也好，教室里洋溢着兴奋，谁也掩盖不住的喜悦。
“听说我们的班主任没换，还是原来的。可是数学老师换了，英语老师也换了。”李欣欣对何雨嫣说。
李欣欣矮矮的个子，但样子非常清秀，一把长长的小辫子随着头的摆动也跟着一甩一甩的，可爱极了。何雨嫣就不同了，她剪着短头，一副眼镜挂在小巧挺直的鼻梁上，两只眼睛骨碌碌地转着，样子显得比李欣欣老道多了，也许是多了一副眼镜的缘故吧。
何雨嫣刚要开口说，素有“新闻记者”称号的……
应该是你需要的吧