职教班主任
Ⅰ 宝鸡职教中心一个班主任因为一件小事开除学校
看你描述。
是你同学之间的关系
让你烦恼。
和谁一起玩都是很自然的事。
这段时间。如果你静下心来。
把学习提升。
到时候你的同学就会对你。
刮目相看。
首先要看你自己的工作质量，就像你有没有获得过什么省、市、区优秀班主任等，这个都有加工资的。然后到学校担任的职务，比如你当班主任的就比其他的人多200/月，貌似还有年终奖金。（一般来说，新老师第二年就要当班主任了，第一年当副班主任。）学校的工作时间是早7.30左右到下午4.30左右，具体学校会和你说的。然后是一周的课程，除了实习工厂的老师以外，一般的都是上12节课/周（不包括晚自习，早自习及换课。晚自习好像是50元/晚）。如果你有教学经验又拿到过很多荣誉的话那你的工资就不会低的，想08级某班的班主任一样“我的工资又不多，一月才5000多一点。”。
祝你好运！
Ⅲ 山东高唐职业教育中心班主任电话
直接去学校问
职业技术学院是中国高等院校的一级学院，属高职院校范畴，属普通高等学校，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招专科第一批、专科第二批，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些本科高校的统招专升本教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。职业技术学院是普通高等学校建制，属于大学范畴，不是成人高等学校，也不是技术学校、技工学校。
Ⅳ 楚雄职教中心招聘专职班主任
关于招人单位：招聘抄信息通常会发布在人才网，或者劳动市场的摊位上，也有些厂家或者企业会直接张贴在公司门口，比如饭店、宾馆、酒店等，关于应聘：建议多在人才网搜寻，知名一点的，比如51job，智联等等，一定要通过电话，通过实地参观面试再去，否则容易上当受骗，务必将应聘公司打听清楚。祝你好运，记得采纳。
Ⅳ 如何加强中职班主任德育工作的有效性
一、班主任首先要深刻分析目前职业学校学生的特点
在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上形成了社会认同度的下降和教育难度的上升。近年来由于“普高热”的日益升温和越来越多高职院校的出现，使得各中等职业学校面临“饥不择食”的境地：只要填报了志愿，基本就可以入学，从而导致了中等职业学校的生源素质比较差。并且学生身上存着一些不良的行为习惯：有的玩世不恭，有的颓废，有的心理存在问题。他们迟到缺课是常事，厌学情绪严重；他们讲义气爱交朋友，也就经常帮朋友打架斗殴；他们不服家长管教，我行我素，网吧酒吧，无所事事。所以教育、管理他们比起普高生来说，难度要大得多，班主任为此付出的精力和心血也要多得多。
二、班主任要结合职业教育的特点来定位自己的角色
从社会心理学的角度，人们期望班主任扮演好多种社会角色：学科专家和教学法专家；辅导者和家长代理人；心理专家和医生；朋友和领袖。对于职校班主任，人们还增加了一些角色期望，即人生引路人；职业生涯规划者；就业或创业咨询师。所以作为职业学校的班主任要结合职业教育的特点来定位自己的角色：
首先，班主任是学校办学理念的执行者和贯彻者，要积极完成学校布置和下达的各项常规任务。在市场经济条件下，职业学校要生存、发展，必然走向市场、面向社会，同时必然会产生与之相适应的办学理念和办学思路。班主任就要与学校保持高度的一致，站在学校全局的高度立场来思考和完成学校赋予的各项工作，做到执行有力，贯彻有效。
其次，班主任是班级管理与教育活动的组织者和指导者，要创设和营造良好的成长环境和氛围。通过健全班级组织机构、建立班级规范体系，充分依靠学生来实施班级管理、组织班级活动。班级是学生学习生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教与学的积极性。
三、班主任要做好学生的职业生涯教育的引领者
中等职业学校开展学生职业生涯规划教育,是社会经济变革和中等职业教育本质任务的迫切要求。由于社会的快速发展，经济竞争的不断加剧，不能体察时代变异和环境变迁的人往往手忙脚乱，不知何去何从，其结果是，不仅事业无成，身心也受到严重的影响。因此，在新时代的鐑革中，青年人应及早做好覛业生涯设銒，认清自己，并在开发自身内在潜能上不断探索和发展，正确掌握人生方向，创造成功的人生。 因此，在新时代的变革中，中等职业学校在校学生应及早做好职业生涯设计，认清自己，并在开发自身内在潜能上不断探索和发展，正确掌握人生方向，创造成功的人生。
作为中等职业学校班主任的一项重要任务就是引导学生根据对自我的分析、现实条件的分析、职业机会的分析以及经济与人才市场发展的预测，确立自我职业生涯理想、职业生涯发展领域等。帮助学生正确认识自我的知识、能力、性格、爱好等，明确自我职业生涯发展的潜能；培养设计自我职业生涯的意识与技能。并通过教育与训练，引导学生掌握职业生涯设计基础知识、形成设计自我职业生涯的能力以及职业抉择能力、自我反思能力。最终让学生明白自己想做什么，能做什么以及怎样去能。
四、班主任要不断提高自己的“班主任专业化水平”
20世纪二三十年代，一些发达国家提出了“专业化”这个在当时充满时代气息和希望的概念，形成了专门职业的专业化的浪潮，此时，教师专业化问题也被提了出来。
我国教育部师范教育司在其编辑的《教师专业化的理论与实践》一书中明确指出：“教师专业化是指教师专业具有自己独特的职业条件和培养体制，有相应的管理制度和措施。教师专业化的基本含义是：国家规定的学历标准，必要的教育知识、教育能力和职业道德，教师资格的管理制度等。”中职学校主要是培养直接从事某一专业、工种需要的应用型人才，其特点是直接面向社会，这就是和普高的区别所在。
结合目前中等职业学校班主任工作的特点，笔者认为就提高“班主任专业化水平”的过程中，班主任自己应做到以下几个方面：
1.在学习与实践中不断更新观念，逐步树立以素质教育观为核心且符合现代职业教育特点的教育观念。
2.深刻理解并掌握教师的职业道德规范，负起班主任应该负起的班主任职责。具有崇高的人格，把职业道德规范真正变成自觉的行动。
3.树立终身学习的观念，坚持经常性的在职进修，具有合理的知识结构，具有深厚的专业知识和专业技能，能广泛地吸纳班主任工作的最新理论，并运用到实践中。
总之，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，而艺术的生命在于创新。作为一名中职学校的班主任，只有深刻分析当代中职学生的特点，明确自己的角色定位，不断提高自身的素质，不断地摸索班级管理的规律，科学地运用教育方法，才能在中等职业职教育这片沃土上开创一片充满魅力的天地。
Ⅵ 如何发挥班主任在职业教育中的作用
一、立德树人，培养高尚师德，加强高素质班主任队伍建设
“把立德树人作为教育的根本任务”，体现了党和政府对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。国际竞争的实质是综合国力，是人才的竞争，人才的培养靠教育，教育成败的关键是教育者。时代赋予每位职业教育工作者教书育人的神圣使命和职责，同时又增添了新的时代内容和更高要求。忠诚于人民的教育事业是人民教师的最高宗旨，是师德的核心。高校的扩招、职业教育的全面改革，给技工院校带来了严峻的挑战。技工院校的特殊性决定了学生群体的特殊性，整个社会对职业教育的更高要求与越来越难管理的学生群体，给技工院校的班主任工作带来前所未有的挑战和压力。班主任作为教育工作者中的普通一员，在他们身上体现的是教师职业特点，更多的是中华民族几千年优秀教育传统精华的渗透，体现的是热爱教育、献身教育的崇高境界。加强高素质班主任队伍建设，立德树人，是提高技工院校学生管理水平的根本保证。
二、营造支持性的团队合作氛围，群策群力，提升学生管理工作水平
教育是一个永恒的话题。人总是在一所特定的学校里接受做人或做事的教育，无论一个人生活在什么时代，做人的教育却是至关重要的，每个人都或多或少从他生活的环境中，从他接受的教育中得到人生的答案，但这一切都需要有一个良好的学校教育环境，更需要一支热爱教育、献身教育的教师队伍。处在一个变革的时代，特别是随着社会的发展，信息的多元化，让学生学会了用自己的视角来观察社会，以他们特有的思维和行为方式，让老师感到了责任和压力。技工院校的生源逐年减少，新生入学标准降低，学生综合素质下降，而且大部分学生都是住校生，面对越来越难管理的学生群体，一个班主任的力量是微不足道的。因此，要在教育教学管理中营造支持性的团队合作氛围，群策群力，发挥班主任和其他教师的集体作用，形成全员参与管理的良性循环。教师工作的特点是个体劳动，集体成果。作为这个团队中的每位成员，既是知识和技能的传授者，又是学生综合信息的反馈者，既教书又育人，才能不断提升学生管理工作的水平。
三、以学生为本，树立人人皆可成才的职业教育观，促进学生全面发展
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容。虽说教育不是万能的，但在内心深处还是有一种善良的愿望，希望学生在这所学校里能够学有所成，健康地成长。技工院校的发展离不开无数个默默奉献的班主任，作为技工院校的班主任，在简单而又复杂的工作中，把无私的爱心和热情都奉献给学校和学生。技工院校学生管理工作中很多表面的问题容易被发现，也比较容易改进，但有一些潜在的问题，深藏于不容易发现的地方，比如学生的思想意识、心理问题等等。学生是学校管理的对象，班级是学生生活、学习最基本的环境，控制这个环境的人――班主任发挥着任何人都不能替代的作用。老子曾说，“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”。教书育人是一项长期而艰巨的任务，更何况学校教育的社会效果不能立竿见影。这说明教育学生是一项艰辛的长期的工作，在这个过程中需要老师辛勤的付出，需要时间，更需要班主任老师对每一位学生有一份持久的耐心和信任。班主任生活和工作在学校的最基层，每一天都在和学生打交道，从新生入校到毕业分配，总是在忙碌和紧张中度过每一天。不仅要帮助学生适应由义务教育到职业教育的转变，还要帮助学生实现由学生到员工角色的转变。既要关心他们的生活，又要关心他们的学习，还要关注每位学生个性发展的特点，健全学生人格，培养学生的社会责任意识和职业道德意识，培养学生适应未来社会发展的综合素质和职业角色认同。和学生一起成长是一种人生的收获，与其说老师教育了学生，不如说是学生教育了老师，是教学相长的最好体现。
Ⅶ 太湖职教中心班主任朱启亮
你如果有问题的话
可以直接去找对方的
也可以打电话联系对方
Ⅷ 请问,一个班主任可以把学生的学籍给退了吗我是一个职教中心的学生,因为在学校犯了一个错.老师要退我学籍.
他有狗屁权利，这样的老师太自私了，说实话你做的夜不对，老师再怎么不是也不能推人家啊，如今就是你去道歉吧，给老师服个软，认个错，说句好话，应该就没事了，如果实在不行就去和家长说说去道个歉也没什么的，换个地方又要重新适应。家长要是还不愿意的话，那就随她去，她是没这个权利的，不行你就找找校长 教务处之类的。祝你好运！
Ⅸ 肥乡区职教中心，只因为孩子玩手机，班主任，，被校长岳建冒开除。直接把孩子的学籍消除了
肥乡区职教中心，只因为孩子玩手机，班主任，，被校长岳建冒开除。直接把孩子的学籍消除了？
这个是很不合理的，有些过分了
Ⅹ 我初中毕业去职教读了一年退学了，现在想去读高中，我们班主任说我的学籍被删除了，教育局说我只能读职高
是的，高中是要考试的，除非你跟着中考生再考一次高中，但是你必须有挂靠你学籍的学校才行
答题不易望采纳，不懂请追问
非常期待你的采纳