老师的性教育课堂

❶ 幼儿园老师如何上性教育课

幼儿园老师如何上性教育课？孩子的性教育一直是家长难以启齿的话题，不说吧，小孩子有时候会追着你瞎问，弄得你一脸尴尬。说吧，又觉得不知该如何和他讲才合适，所以很多时候家长都采取了要么回避要么随口编个谎话搪塞过去的做法。
其实，孩子的性教育宜早不宜迟，到了懂事的年纪，家长应该大大方方应对孩子的各个问题，即使孩子没有问起，也应该在合适的时候，告诉孩子一些最基础的性别常识。
一起来看看这所幼儿园的做法吧，看看她们是如何对小朋友们进行性教育的。
老师准备了一大堆和真人生理结构一样的手工娃娃，准备在课堂上教孩子们认识男女**器以及其它性别特征。
这个班一共16个小朋友，都是4岁，男孩女孩对半。
小朋友在老师的引导下去摸一个和真人一样的布娃娃。
一个女孩在老师的引导下从“妈妈”肚子里“接生”出小宝宝。
老师给“爸爸”娃娃褪去裤子，讲解男性**器。
老师还对比了大人娃娃和小孩娃娃的区别，解开衣服之后，**器周围，大人的有毛，小孩的没有毛。
在老师的教导下，孩子们都能准确地指出乳房、**道、小鸡鸡等的位置，并能说出这些器官的主要功能。而且也知道了自己是怎么从妈妈肚子里生出来的。
对于这样别开生面的性教育课，家长们也表示了两种截然不同的看法，有支持的也有反对的。
支持派：
我支持，我觉得孩子就是要早点知道，老师在给孩子们讲这些的时候可以结合一些社会上发生的幼儿侵犯的事例，以免再出现类似的案件。
认识**器官，对孩子来说，其实跟认识手指头没啥区别。为什么很多人接受不了，就是因为一提到**器官，他就想到了床。其实从很多现实来看，不教育才会性早熟。周围的人越讳莫如深，他就会越好奇，越去想，反而不好。
反对派：
这样的东西还用专门教吗？那不把小孩子教坏了吗？其实这种事情不用讲，孩子长大了自己就知道了。我真担心，孩子学这些太早会出事的！
我虽然不赞同父母对于孩子的“我从哪里来”这样的问题保持缄默或者欺骗。但是有必要让这么小的孩子知道的如此详细吗？这显然超出了一个幼儿园的孩子的理解范围和承受范围。孩子只是想知道他是怎么来到这个世界上的，有必要给他看男女性**器吗？
我个人的看法：
我是比较赞同幼儿园的做法的。在大人的眼里，总觉得这过于直白和赤裸裸，那是因为我们已经懂得了”性“是很私密的话题。可孩子不一样，他们学习这些的心情就和平常跟着老师做游戏一般，他们只会觉得这是一件非常坦然和正常的事情。
“好奇害死猫”，你越弄的神秘兮兮甚至躲躲闪闪的，反而会加重小孩子的好奇心。如果大人选择随意编个谎言糊弄，结果就是孩子信以为真，这对他的成长未必是好事。
曾经还出现过7岁女童遭到幼儿园工作人员的**后，竟然将**当成玩具藏在书包中，这是多么可怕而让人震惊的事情。可怕的是儿童对性的无知，遭受**犯却不自知。幼儿遭**和猥亵的案例时有发生，这也给我们敲响了警钟，孩子的性教育刻不容缓！
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❷ 作为生物老师在讲人的生殖和繁衍时候，如何对学生进行性教育

如何上好"人的生殖和繁衍"，是一门重要的课程。

树立正确的性观念：进入青春期后，男孩子开始长胡须、变声、喉结突出及梦遗，女孩子开始乳房发育及初潮，面对自己身体的变化，孩子们会感到很惶恐、很害怕，担心自己的身体“坏了”，一些孩子怕父母担心，根本不敢告诉父母，于是通过网络和书籍偷偷摸摸地了解，殊不知，网络与书籍里经常充斥着大量的不良信息，由于孩子缺乏人体常识和鉴别能力，无法辨别良莠，全盘吸收，误导孩子，从而形成了错误的性观念，以至性扭曲。

性就像衣食住行，不可或缺，是大自然给人类的馈赠，它与花粉传播受精、动物交配一样稀松平常。平时，父母和老师不要“谈性色变”，要从“谈性会让孩子步入歧途、不走正道”的旧思想中走出来，要从“谈性有悖纲伦”的禁锢中挣脱出来，正确看待性，引领孩子形成正确的性意识与性观念，而这一些都要从“人的生殖和繁衍”开始讲起。

❸ 大学老师如何开展大学生的性健康教育

（一）性知识的了解

包含了性技巧、性健康（早泄、阳痿等）、道德、性教育、性心理等多方面内容。

对男女生殖器系统的了解、对自身的了解，能够在心理和身体健康层面，做到更好保养和提升，对女性的了解更有利于夫妻哪方面更和谐。

（二）"性"保养

① 日常饮食：做到各方面营养均衡

鱼肉蛋之类的蛋白质、黄瓜、西红柿等维生素和大米、面食等碳水化合物等全面摄入。

② 调理饮食：选择合适的食材，并且多食用五谷杂粮

五色对五脏，各种红豆、黑豆、黄豆、白豆、绿豆都可以掺着吃。

③ 禁止饮食：做到合理饮食

过甜、过咸、辛辣、黏食、油炸等，不适宜经常饮用，清淡为主。

④ 睡眠时间：切记不要熬夜

保证11点之前入睡，这很重要，因为人的睡眠就是一个五脏六腑休息的过程，也是一个养阳气的过程很重要。

⑤ 适当运动：跑步游泳等

❹ “教师性教育培训”收获感想

由同城机构举办，江义中学承办的顺德区性别教育师资培训于8月21日在江义中学心理团辅室开展。其中有许多分享交流值得记录下来并运用到实践教学中。

老师观察你会弄生殖器哦，不知道你会有什么感觉？

答:注意:不带评论的观察，注重孩子的感受，不以自己所认为的是否合理的次数来去评判他。要提醒他这是正常的，但要注意强调自慰的场合、安全、方式。是否过度应人而异，让他自己把握。正确引导和无条件接纳是前提。同时，也要跟老师家长了解情况，是否是孩子这段时间遇到了什么压力导致他没有安全感，要寻找其背后的原因，给予爱与支持，才能从根本上解决问题。晓薇老师说:“充足的爱对孩子的成长很重要，尤其是男孩子，如果你给予他的爱足够了，他就会有很多的力量去面对问题，所以我会允许我的孩子哭，会陪伴在他的身边给他支持。”

答:首先，如果他真的是性少数，不会因为你的反对而改变，所以，不要试图去改变他。告诉他，没有对错之分，我们要做真实的自己。当然，也可以告诉他，在这条做自己的路上可能会遇到许多的困难，但是老师愿意陪伴你去面对，给予你力量和支持。

答:（感受）看到晓薇老师把性教育课堂上得如此精彩生动，真心感觉江中的孩子很幸福。她是个很有魅力的老师，可以让孩子对她感受到安全感和信任，我想这跟她语言上的艺术和同理心有很大的关系，她会很注意语言上的表达，如何更好地表达但又不去做任何评价。当你言语之中透露出包容的信息，他们才会真正相信你能接受不同。如果你过多地传递某一种价值观，容易让孩子觉得你缺乏海纳百川的心。因此，我们在讲课的时候，更多地是陈述一种事实和科学知识。如，我们的社会存在同性恋的现象，国际法已经将同性恋去病化，男性化女性化其实都是属于人类的气质类型……世界上最伟大的东西是，不带任何评价的观察，有时候，我们只需要去陈述事实就可以起到很好的自我内化的作用。

答:在心理课中要注意强调我们的课堂没有对错之分，我们要做真实的自己，勇敢地表达自己的感受。从他们的课程设计来看，非常有吸引力，一方面是案例故事的选取以及内容的丰富上，另一个方面是ppt的制作上。还有许多环节的设计可以融汇贯通。比如说:

课堂上你可以尝试这样做:

A.画一画:你眼中的XXX是怎么样的？比如上亲子教育的时候，可以画一画你和爸爸妈妈是如何相处和沟通的，结合绘画心理学去开展工作。

B.写一写:小组共同讨论一个主题，进行头脑风暴。

C.填一填:课堂结束后，让学生填一填课堂反馈表，及时了解学生的想法。

看着晓薇老师把性别教育开展得那么好，我就在想，我可不可以也开发一个属于我们学校的特色主题和校本课程，促进教育研究工作。陶老师也曾经说过，我们可以组织当地教师开展读书会、研讨会、分享会……一起摸索，共同推动心理健康教育的发展。比如说，开展一个亲子教育分享交流会，邀请有亲子教育经验的家长来分享他们的育儿经验，共同探讨如何共好地促进亲子关系；或者，我们可以组织感兴趣的家长，成立一个非暴力沟通研讨小组，共同去研究非暴力沟通并用于实践；邀请有经验的老师给我们开展培训会……总之，我们可以做的事情有很多，施展的空间有很大。同时，我们可以有意识地做好记录积累工作，比如说，结合生活中的实际情况装订一个经验小册子，让更多的好东西分享给更多的人。从形式上来讲，我们可以学习江中，每年做一个视频对心理健康教育工作进行总结汇报，让更多人了解支持你的工作。