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㈠ 新一代五好学生准则是什么

新一代五好学生准则如下：

1. 遵规守纪：学生应自觉遵守《学生守则》和《日常行为规范》，做到行为规范，纪律严明。
2. 爱校敬师：学生应以校为荣，尊重教师的劳动成果，拥有一颗感恩的心，对学校和教师怀有深厚的感情。
3. 勤思好学：学生应善于动脑，刻苦学习，追求品学兼优，实现全面发展，不断提升自己的综合素质。
4. 团结协作：学生应能够与他人合作，具有强烈的集体荣誉感和团队精神，懂得在团队中发挥自己的作用，共同为团队的目标努力。
5. 积极向上：学生应严格要求自己，保持积极向上的心态，积极参加学校组织的各项活动，勇于挑战自我，追求卓越。

㈡ 小学现在推行“五好学生”，与之前的“三好学生”有什么不一样

小学现在推行的“五好学生”与之前的“三好学生”相比，主要有以下不同：

1. 评价维度的增加：

   • “三好学生”：主要侧重于学生的德育、智育和体育三个方面。
   • “五好学生”：在“三好学生”的基础上，增加了美育和劳动教育两个维度，形成了德育、智育、体育、美育和劳动教育全面发展的评价体系。

2. 评价方式的变革：

   • “三好学生”：通常采用百分制或简单的等级制进行评价，主要依据学生的考试成绩和日常表现。
   • “五好学生”：引入了等级制和评语，以及诊断式的激励机制。这种方式不仅关注学生的全面发展，还鼓励教师在评价中更多地关注个体的成长和进步。

3. 评价过程的重视：

   • “三好学生”：评价过程可能相对简单，主要依赖于学生的考试成绩和教师的印象。
   • “五好学生”：更加重视过程观察和证据支持的评价。通过数据采集和软硬件工具的使用，确保评价的公正性和科学性。

4. 学校自主性与个性化激励：

   • “三好学生”：评价标准和方式相对统一，学校自主性有限。
   • “五好学生”：学校作为改革的主体，可以自定义评价标准，激发学生的内在动力。同时，通过个性化激励机制，进一步点燃学生的学习热情。

5. 技术应用的加强：

   • “三好学生”：技术应用相对较少，评价过程可能较为传统。
   • “五好学生”：信息技术在评价过程中的应用更加广泛，如数据采集、教育生态平台的构建等，使得评价过程更加高效和科学。

6. 家长参与的增强：

   • “三好学生”：家长参与评价的程度可能相对较低。
   • “五好学生”：改革鼓励家长的积极参与，通过引入家长评价环节，增强了教育的民主性和透明度，共同推进综合评价模式的普及。