有老班主任
我们知道，教书育人是一个非常漫长的过程，培养学生，也不是一年两年的事情，而对学生有着重要影响的人是班主任，学校中有些教师已经当了近三十年班主任，学校仍然让他当班主任，个人认为原因有以下两个：一、因为其教学经验丰富，也一定能够将班级管理好；二、班主任的工作非常忙碌，比较适合一些年龄稍长的人来担任班主任一职。
以上仅为个人观点，教书育人是一个良心工作，赚不了大钱，需要你能够正确的引导学生，教会学生知识，教给学生做人的道理，做一个合格的老师，做学生人生道路上的引路人。对此你有什么看法？欢迎大家在评论区留言讨论。
B. 换班主任了,用什么话感谢原先的班主任欢迎新班主任呢
1、如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。
2、无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师!我都将以生命的翠绿为你祝福!!无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您。
3、童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。让我们在未来摸到知识，摸到美德，摸到欢乐，再摸到一颗感恩的心――感谢老师，感谢友谊，感谢母校。
4、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
5、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
(2)有老班主任扩展阅读：
学生适应新老师方法：
1、合适的老师是同学发展的坚实基石。
“量体裁衣”“鞋合不合脚只有脚最清楚”，这两句话说的是家长不要刻意为孩子找一些所谓的好老师。严格的老师、教书得到好评的老师，可能并不是适合孩子的好老师。
孩子自律性特别强，特别严格的老师可能让孩子感到特别恐怖；孩子学习只有一半，书教得好、动不动讲点高考题的老师会让孩子丢失信心。
2、发现老师的优点容纳老师的缺点是适应新老师最好的办法。
任何人都是优点与缺点的融合体，正如同学自己一样。“学高为师，德高为范”，但老师也是人，有优点更优缺点。同学适应新老师最好的办法是发现老师的优点，容纳老师的缺点。
同学，在课堂上语文老师的幽默、数学老师的严谨让你喜欢，历史课的趣味、物理课的逻辑性又让你对老师恋恋不舍。课外，班主任对你们生活的关爱、地理老师与你们一起看日出日落都让你们学校是家园也是乐园。
3、主动认识老师，师生之间形成良性的互动，这样很容易适应新老师。
学问要学还要问，同学刚进入学校，新课内容讲授不多，但问题仍然是存在的，所以要经常到办公室向老师请教。开学第二周师生还比较陌生，主动认识老师，让老师也认识学生，师生之间形成良性互动，这样一来，同学很快就适应了老师，也更能容纳老师的缺点。
C. 如何投诉老班主任
班主任人品差，差到什么程度，必要时找他谈谈，实在不行的话，就向校长投诉。
面对这种老师，你不要客气，告诉你三个步骤：收集耐虚证据，形成证据链；整理证据，向上级举昌孙燃报；适度跟进，了解处理情况。
从社会学的角度看，人品，是人的品性道德。具体来说，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
作为社会人，如果没有非常确凿的证据，不随意评价别人的人品，也是一种人品好的表现。
一个人人品太差的表现：
1、你对他好，他“倒打一耙”。
他落魄的时候，就会“摇尾乞怜”，但是你帮他一把，日后他重新站起来了，真的东山再起了，就不会讲情面了，而是找一些理由，把你的恩惠，统统忘掉。
2、当面一套，背面一套。
当面一套，背面一套，这样的人，是“心机很重”。总是藏在暗处，做一个阴毒的人。就像那些狗，“不叫的狗，凯侍往往会咬人”。让人防不胜防。
3、不择手段谋私利。
自私自利是人品不好的表现。每个人都有“趋利避害”的想法，很正常，但不择手段为了自己的利益，就是道德败坏，是破坏感情。
4、总是推卸自己的责任。
明明是自己错了，但是就是不承认，还把责任转嫁给别人，让别人“背黑锅”。如果你是他的朋友，这个“黑锅”，很可能就是你在背。
D. 班主任老师老带新的带教形式有哪些
班主任老师老带新的形式有：观摩、配班、帮扶等。观摩的形式简单易行，但要想学有所得，需要一段时间或需要按阶段进行。帮扶形式可以深入学习，在新教师的各项活动中，老教师可以帮助和提出一些合理化的建议。
E. 你会选择成熟稳重的老教师做孩子的班主任吗
在一个学校里仅仅以年轻的老师和年老的老师做对比的话，那是年轻的老师较好。因为老师的工作内容是进行教育教学活动，需要从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩，所以在如此多方面相结合的工作中，年轻的老师精力更加旺盛，且思维相对于年老的教师来说更加敏捷，学习和接受新的事物也会相对于年老的教师更加的顺手。
家长要对老师有信心
学生的班主任是由学校决定的，没有家长挑选的可能，最多有关系的家长可能会调班，但学校一旦公布，基本是不准调班的，如果兴调班，那就麻烦就大了。所以，我们还是要相信班主任，既然他接了这货，就一定能干好，无论是什么样的班主任，家长都要树立信心。支持班主任配合班主任的工作，这样，班主任也一定会当得更出色。老教师“老到”，新老师“热情”，但班的工作目标是一致的，况且当好班主任是每一个教师职责之一。而学校安排班级班主任则是从学校教育教学工作方面经过全盘考虑做出决定的，不是随便安排的。