教师言行
为人师表，以身作则，仪表端庄，举止文明，作风正派，尊重同事，团结协作，规范使用自媒体，自重自爱；不得以非法方式表达诉求，干扰正常公共管理和教育教学秩序，损害学校和他人利益，不得在工作时间从事炒股、经营微商、网上购物、玩游戏等与工作无关事务，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰等侵害行为。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。长期以来，广大教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重大贡献，党和国家高度肯定，学生、家长和社会普遍尊重。但是，也有个别教师放松自我要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍整体形象。
制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。
② 教师怎样做到言传身教
教师做到言传身教的建议如下：
1、严谨自律，以身作则：教师作为学生的榜样，首先需要自身具备严谨自律的品质。在日常生活和工作中，教师应该注意自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。例如，在要求学生遵守纪律时，教师首先要遵守工作纪律和规定，做好榜样作用。在要求学生诚实守信时，教师首先要做到言行一致，不欺骗、不撒谎，树立诚实守信的榜样。
2、价值观的传递：言传身教是传递价值观的重要途径。它可以帮助孩子们理解什么是重要的、什么是正确的行为。通过展示正直、诚实、勤奋和责任感等价值观的行为，成年人可以向孩子们传达这些价值观的重要性。这种价值观的传递不仅会影响孩子们的行为，还可能会影响他们的一生。
3、建立信任：言传身教可以建立信任关系。当成年人通过自己的行为表现出诚实、公正和善良时，孩子们会更加信任和尊重他们。这种信任关系可以帮助孩子们更好地接受成年人的指导和建议，从而更容易学习和成长。同时，这种信任关系也可以帮助成年人更好地了解孩子们的需求和问题，从而提供更好的支持和帮助。