每当走过老师的窗前
Ⅰ 每当我走过老师的窗前——一生有你——让世界充满爱串词
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。明亮的灯光照耀我心房。每当走过老师的窗前，让我想起您的谆谆教诲。在我即将步出校门进入社会的路上，老师我想对你说，一生有你，感谢你的辛勤教诲和爱的奉献，愿世界充满爱。请欣赏三年级小朋友带来的小合唱《每当我走过老师窗前》
一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。当节目是围绕一个主题选择编排的，这样串词就容易围绕主题进行；如果节目是拼凑的，(即不是围绕主题编排的)那么串词根本就无法以节目为蓝本来进行。
(1)每当走过老师的窗前扩展阅读：
串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。因为串词是一次过，观众没有回味的余地，如果深奥了，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就无法达到。
串词要根据整台演出的风格来决定，如庄重、如轻松。如庄重的文艺演出，其辞典雅，语言上要求规范，往往诙谐幽默的语言就只能放弃，娱乐性演出，语言则大可诙谐幽默，让观众愉快就是目的，串词大可不必太严肃。
纯商业性的演出，可以以诙谐幽默为主，似乎是可以不必准备串词的，因为，让观众愉快就是目的。观众喜欢什么就说什么；宣传商品、产品，商家、厂家，则必须围绕这些出资赞助单位来编写串词，他们高兴，串词作者的任务就完成了。
Ⅱ 每当我走过老师窗前歌词
《선생님 들창가 지날때마다》
每当我走过老师窗前
填词：金哲
编曲：董希哲
별들이 조으는 깊은 밤에도
（星儿闪耀在寂静的深夜）
꺼질줄 모르는 밝은 저 불빛
（不知道哪一家灯光彻夜明）
선생님 들창가 지날때마다
（恰巧我走过老师的窗前）
내 가슴 언제나 뜨겁습니다
（我的心是何时热浪涌动）
아~ 우리 선생님 존경하는 선생님
（啊～，敬爱的老师，伟大的老师）
내가슴 언제나 뜨겁습니다
（我的心是何时热浪涌动）
새 세대 키우는 충성의 마음
（用真诚的心扉去培育新一代）
이 밤도 소리없이 쏟아갑니다
（今夜啊，您又在无声的付出）
피곤도 잊으시고 교안쓰시는
（不知疲惫忘记时间写着教案）
선생님 그 영상 비꼈습니다
（老师的影像印在那窗前）
아~ 우리 선생님 존경하는 선생님
（啊～，敬爱的老师，伟大的老师）
선생님 그 영상 비꼈습니다
（老师的影像印在那窗前）
3정섬 들여 키우신 후계자들이
（无私地引导新的接班人）
조두 의 미래룰떠메고갈때
（肩负着祖国希望的未来）
현 데화 진군에서공 훈세우신
（现代化建设中您立下新功勋）
선생님 그 영에 끌없습니다
（老师的荣耀无边无际）
아~ 우리 선생님 존경하는 선생님
（啊～，敬爱的老师，伟大的老师）
선생님 그 영에 끌없습니다
（老师的荣耀无边无际）
(2)每当走过老师的窗前扩展阅读
歌曲创作：
《每当我走过老师窗前》（《선생님 들창가 지날때마다》）由金哲（김철）作词，董希哲（동희철）作曲。创作者为朝鲜族，董希哲（동희철）决定写一首歌颂老师的歌曲。
四处求人写词的他最后找到金哲（김철）。一看到曲谱金哲（김철）便激动不已，心中的激情化作笔下音符，很快便写下了这首经典歌曲的歌词。
《每当我走过老师窗前》这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动。
孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待学生，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识。
多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
Ⅲ 每当走过老师窗前 歌词
歌曲名:每当走过老师窗前
歌手:佚名
静静的深夜 群星在闪耀
老师的房间 彻夜明亮版
每当我轻轻走过你窗前权
明亮的灯光照耀我心房
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
辛勤的园丁 培育新一代
今天深夜啊 灯光仍在亮
呕心沥血 您在写教材
高大的身影 映在您窗上
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
新长征路上 老师立功
一群群接班人 茁壮成长
肩负祖国希望 奔向四方
您总是含泪 深情凝望
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
http://music..com/song/38602993
Ⅳ 我要《每当走过老师的窗前》的歌词
《每当我走过老师窗前》
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻内走过您容窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，
今天深夜啊灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立功，
一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
Ⅳ 小时候，有个歌颂老师的歌叫什么名字啊。。记得有句歌词是，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房
http://www.wzszxy.com/download/20100525122913.mp3名字就叫《每当我轻轻走过您窗前》
http://tieba..com/f?kz=880849016
静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜啊灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上 啊每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 新长征路上老师立功 一群群接班人茁壮成长 肩负祖国希望奔向四方 您总是含泪深情凝望 啊,每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡
Ⅵ 《每当我轻轻走过你窗前》的歌词
歌名：每当我轻轻走过你窗前
作词：金哲（김철）
作曲：董希哲（동희철）
静静的深夜 群星在闪耀
老师的房间 彻夜明亮
每当我轻轻走过你窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
辛勤的园丁 培育新一代
今天深夜啊 灯光仍在亮
呕心沥血 您在写教材
高大的身影 映在您窗上
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
新长征路上老师立功
一群群接班人 茁壮成长
肩负祖国希望 奔向四方
您总是含泪 深情凝望
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
(6)每当走过老师的窗前扩展阅读：
这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动；孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待学生，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识；多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
Ⅶ 每当走过老师的窗前手语好看吗
每 一手食指向上伸直，向旁一顿一顿移动几下。
走 一手伸开食、中指，指尖向下，一前一后交替向前移动。
老师 （一）双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。（二）一手伸拇指贴于胸前。
的 手指字母“D”的指式，既手握拳头。
窗 一手四指分开伸直，横、直各划一下，形成方格状，表示窗子 。
前 一手伸食指，指向正前方。
Ⅷ 每当我走过老师的窗前简单介绍
每当走过老师的窗前，大部分时间，老师都是在办公，辛勤的老师，用它无私奉献的精神，深深感动了我，让我懂得了老师工作的艰辛。
Ⅸ 每当走过老师的窗前的歌词
《每当我走过老师的窗前 》
专辑名：经典少儿歌曲180首
歌手：少儿歌曲
流派：Children
语言：国语
发行时间：2001-01-01
类型：录音室专辑
静静的深夜群心在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊 每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜啊 灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您窗上
啊 每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
新长征路上老师立功
一群群接班人茁壮成长
肩负祖国希望奔向四方
您总是含泪深情凝望
啊 每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡