关于教师的诗

⑴ 关于教师节的古诗

1、《无题》唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

白话译文：

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

2、《蜂》唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

白话译文：

无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。

采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？

3、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

白话译文：

绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

4、《己亥杂诗》清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

白话译文：

只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

5、《远师》唐·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

白话译文：

虽然宦途艰难，荣辱无定，不比一场春梦更长。问自远师：我头发都半白了，但还是满面红尘。也许是我的尘 缘未了吧！所以，让我挂冠去出家，我还是做不到。

(1)关于教师的诗扩展阅读：

教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。

⑵ 关于老师的诗句

赞美老师的诗句：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
3、北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》
4、偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
赞美老师的名言：
1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
3、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
4、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。
5、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

⑶ 关于老师的古诗有哪些

古诗如下：

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。__龚自珍《己亥杂诗·其五》版

2、春蚕到死权丝方尽，蜡炬成灰泪始干。__李商隐《无题·相见时难别亦难》

3、随风潜入夜，润物细无声。__杜甫《春夜喜雨》

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。__郑燮《新竹》

5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。__白居易《奉和令公绿野堂种花》

6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。__杜甫《咏怀古迹五首·其二》

7、偶应非熊兆，尊为帝者师。__刘基《题太公钓渭图》

8、自闻颖师弹，起坐在一旁。__韩愈《听颖师弹琴》

⑷ 关于赞美老师的诗歌

1、龚自珍（清代） - 《己亥杂诗·其五》

落红不是无情物，化作春泥更护花。

从枝头上掉下来的落花不是无情之物,等到它化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。

2、李商隐（唐代） - 《无题·相见时难别亦难》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。

3、杜甫（唐代） - 《春夜喜雨》

随风潜入夜，润物细无声。

伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。 潜(qián):暗暗地,悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。

4、郑燮（清代） - 《新竹》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝。

5、白居易（唐代） - 《奉和令公绿野堂种花》

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

⑸ 关于教师节的诗句有哪些（大约30个字）

《己亥杂诗》
明·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！
将学子比作桃李
《奉和令公绿野堂种花》
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

⑹ 形容老师的诗句

形容老师的诗句有：

1、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

译文：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。

2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

4、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

译文：想为圣上除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命?

5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

⑺ 关于教师节的诗歌 诗

四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖；
是您用汗水，
把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。

⑻ 关于老师的古诗

答：关于老师的古诗
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

3、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

4、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

5、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

7、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

8、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

9、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

10、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

11、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

12、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》

13、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。 —— 张籍《送僧往金州》

14、军装乘晓发，师律候春归。 —— 苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》

15、随风潜入夜，润物细无声。 —— 杜甫《春夜喜雨》

16、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。 —— 张籍《送稽亭山寺僧》

17、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 —— 佚名《对联》

18、孔子云：何陋之有？。 —— 刘禹锡《陋室铭》

19、玉壶存冰心 —— 冰心《冰心》

20、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮《新竹》