汪老师

Ⅰ 我的老师汪老师

汪老师是我们的数学老师，他总是那么快活，那么睿智，那么幽默，听他的课总会让人禁不住捧腹大笑。
汪老师中等身材，眼睛不大，头发剃得很短，笑起来很有特色，有点像一个弥勒佛，眼睛眯成了一条缝，让看的人都忍俊不禁。
在汪老师的数学课上，我们都一个个非常专心，聚精会神地听着，因为老师讲得实在是太精彩了。他的招牌动作是——大手一挥，在空中划过360°C，然后准确无误地落下来，一个新的知识点就这样诞生了。
汪老师擅长把难题变简单，常常用他那幽默的话语做个乾坤大挪移。记得有一次，我们正为一道超级难的行程问题费尽心机的时候，教室里安静得一根针掉下来都能听到。汪老师突然插话了：你们想想，如果你们把这两辆车看作两只小蚂蚁。汪老师停顿了一下。小蚂蚁？什么意思？当我们用疑惑的眼神望着汪老师时，他又开始讲了；它们呢，在不停地吃面包，吃啊吃，吃啊吃，A蚂蚁觉得加点牛奶会更美味，就回家拿牛奶了。B蚂蚁加的糖有点多了，牙齿坏了，去了牙医诊所，用了一个小时……汪老师抑扬顿挫，绘声绘色地讲了起来，一会儿又轻得我们屏住呼吸才能听清，一会响得似乎要把整幢楼震塌。他还不时地挥着手，比划着吃面包的样子。我们都听得入了迷，一下子就茅塞顿开。一会儿，教室里一片笔和纸的沙沙声，大家都做出来了。
汪老师真是风趣、幽默、但又不失威严的好老师。他上的课，人人爱听，他这样的老师，人人敬佩。
打字不易，如满意，望采纳。

Ⅱ 汪老师站在门前（猜一字）

润

将汪拆开，放在门字左边竖的两侧。

谜底：润

Ⅲ 你好，我也在微信联络汪老师，被骗了，怎么处理，请教，怎么报案。我

是哪个汪老师啊

Ⅳ 汪老师每分钟走80米,李老师与汪老师的行走速度比是3:4,两人同时同地相背行了5分钟后，汪老师掉头

……然后呢？
那李老师的速度大小就是80x3/4=60m/min,
5分钟后两人相隔（60+80）x5=700m,
如果问题是汪老师几分钟能追上李老师，答案就是700÷（80-60）=35min。

Ⅳ “致汪老师”的英语

To teacher Wang

Ⅵ 我最熟悉的人汪老师的作文大全

除了我的家人，我最熟悉的人就是郭老师了。从我第一天上学，郭老师来到我们班上，她是我们敬爱的班主任。她中等身材，一头短发看上去精神干练。一双弯弯的眉毛下一对炯炯有神的大眼睛，在班级里她那有神的眼光扫来扫去，弄得那些平时调皮捣蛋的同学都不敢再做小动作了。老师的声音脆脆的，那张嘴巴说起话来有声有色，上课生动形象。她还十分关心我们。

有一次，我们班的一位同学趴在教室的窗台上看风景，半个身子往外趴。郭老师看见了，连忙让他下来，并把大伙儿叫进教室，指着这位同学说：“你们知道他犯了什么错误吗?我跟你们说啊！他简直不要命了，在三楼的窗台这么趴着往下看，万一掉下去怎么办？同学们想一想，如果是你掉下去了，这个人不死，至少也要断胳膊少腿的，那你想想，这样痛不痛呢？如果我不去阻止，他可能真的就要掉下去了。”听了老师的话，大家可真的为刚才同学的行为后怕。

有这么一位好老师在我们身边，真是太好了！

从古到今，我们对父母最熟悉。但我熟悉的人很多，除亲戚外要算老师最不陌生了。 茅老师，一个能歌善唱的好老师，一个琴棋书画样样精通的好教师。 他以一口流利的英语常常“欺负”我们，但他让我们明白现代社会不会英语有多糟糕。他的普通话好得不得了，但他还是喜欢用奇怪的语言表达内心的感受，也常使我们哄堂大笑，在他的课堂里，即使再顽皮的人也会被他用神秘的方式，吸引了注意力。 他会“十八般武艺”，体质好得很，这是锻炼的结果，冬天他每天带领着我们跑步。他遵守诺言，只要我们得了奖，他一定会按照比赛前说，给予我们相应的奖励。他的文章很好，在网上有他一百四十多篇的教师手记，他坚持天天写文章，每篇都有1000字以上。 体育场上他是一名裁判，联欢会上他是一个出色的主持人，在工作中他是我们的好老师，在生活中他是一个尽职的父亲。 他是多么的亲切，是多么的和蔼。 他，一个熟悉的人，一个我敬爱的茅老师。

望采纳

Ⅶ 上海音乐学院汪任酩，我想知道汪老师在上音是什么职务，代课怎么样。有人可以详细介绍下么，谢谢

他是上音的意大利语音课老师,上课非常精彩生动,已经教了两年了,同学们都很喜欢他,其他就不清楚了.

Ⅷ 汪老师是个大骗子

我是孟老师是个大复骗子，你相信吗制，你没有说具体是谁，光说个姓，你说骗子是谁呢，我告诉你老师不会忽悠，他绝对不是好老师，但有一点老师这个职业不是一般人能做好，要能做到孔孟两人，留传千史，恐怕没几个，汪老师是骗个大骗子，我相信，你把他的图片发出给我们看看大骗子，长啥样啊。

Ⅸ 我们的汪老师

汪老师是我们的数学老师，他总是那么快活，那么睿智，那么幽默，听他的课总会让人禁不住捧腹大笑。
汪老师中等身材，眼睛不大，头发剃得很短，笑起来很有特色，有点像一个弥勒佛，眼睛眯成了一条缝，让看的人都忍俊不禁。
在汪老师的数学课上，我们都一个个非常专心，聚精会神地听着，因为老师讲得实在是太精彩了。他的招牌动作是——大手一挥，在空中划过360°C，然后准确无误地落下来，一个新的知识点就这样诞生了。
汪老师擅长把难题变简单，常常用他那幽默的话语做个乾坤大挪移。记得有一次，我们正为一道超级难的行程问题费尽心机的时候，教室里安静得一根针掉下来都能听到。汪老师突然插话了：你们想想，如果你们把这两辆车看作两只小蚂蚁。汪老师停顿了一下。小蚂蚁？什么意思？当我们用疑惑的眼神望着汪老师时，他又开始讲了；它们呢，在不停地吃面包，吃啊吃，吃啊吃，A蚂蚁觉得加点牛奶会更美味，就回家拿牛奶了。B蚂蚁加的糖有点多了，牙齿坏了，去了牙医诊所，用了一个小时……汪老师抑扬顿挫，绘声绘色地讲了起来，一会儿又轻得我们屏住呼吸才能听清，一会响得似乎要把整幢楼震塌。他还不时地挥着手，比划着吃面包的样子。我们都听得入了迷，一下子就茅塞顿开。一会儿，教室里一片笔和纸的沙沙声，大家都做出来了。
汪老师真是风趣、幽默、但又不失威严的好老师。他上的课，人人爱听，他这样的老师，人人敬佩。

Ⅹ 汪老师带37名同学去坐摩天轮，每节车厢坐4人，至少需要多少车厢

37/4=9……1
剩下这一个 不能不带走，所以还得一个车厢
一共就是9+1=10
于是 需要10个车厢