中国教师报
可以查阅中国期刊网，上面有各刊物的详细介绍。
❷ 《教师报》与《中国教师报》一样吗
不一样。《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社出版的报刊。《教师报》是由陕西省委教育工委，陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的一份全国公开发行的报纸。
❸ 《中国教师报》读后感有吗
——一个基层教师的读后感 欧阳敏科学文明的进步，物质技术的发达，信息产业革命时代的到来，知识经济时代与网络的普及使得今天人们接受信息、获取知识的方式学习方式发生了彻底变化。以往单纯的课程教学不再成为人们获取新知、接受教育的唯一。相应地，在教育领域，广泛地教育信息媒体正在悄悄地丰富我们的生活与大脑神经。作为一名地处中国最广大农村地区的基层一线教育工作者，本人以前接受外界新知的唯一的方式便是《中国教育报》、《江西教育》等少量教育刊物，后来陆续接触到《人民教育》、《教育文摘》和各地方教育台相关媒体节目，以及网络上大量的相关教育文章。但这都是面对广大社会群体，并没有专门针对教师的刊物。一个有幸的机会，让我前不久认识了《中国教师报》。有次学校召开每周例会后，本校数学组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的文章。我一听傻眼了，还有这份报纸？我可从来都没听说过。她让我去学校阅览室看看。当我静下心来，在阅览室找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸原名《中国教育资讯报》，是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢？ 首先，它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。第三，它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。第四。它具有科普性与知识性。它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。《中国教师报》的理念是：零距离的贴进教师。报纸有很多板块专栏，有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔；可我最喜欢的板块是《新观察》这个栏目，这里的文章选的非常好，贴近我们一线教师的真实生活。让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让你去品味，去深思，真的是让我有种“相见恨晚”的感觉！其中深切体会就是：做个好教师并不难，关键要有爱心和思想。正如教师报上有一位老师所说的：“教师呀，教师，当我们为了孩子的成绩而想训斥他们时，请您一定把握住自己的底线----不能体罚或变相体罚学生。”教育不能没有爱，但真正做到以爱育爱并不容易。由此我想到自己，有时在课堂上看见学生交头接耳、心不在焉，就不知是哪来的无名火蹿上来，很冲动，忍不住想惩罚他们。可是我读了《中国教师报》后，让我改变了以前的急躁和冲动。以前我很容易对学生生气，总是埋怨学生不好管，感觉自己容易激动，也很消极，觉得烦心事儿很多。于是近期我又加入论坛，通过论坛上的学习与交流，我的脾气有了很大改变，虽然偶尔还会动怒，但我已经学会换个角度思考问题了。《中国教师报》的主旨：帮助教师开阔视野、抒发教师人文情怀；刊出优秀课堂设计，探讨教法改革成果，交流心得体会！接连多期下来，切身感受到了这份刊物的魅力。它让我有种莫名的亲切感，在自身教学实践与理论的反思中不断积累知识，也获得了自我人格的提升，从而产生了情感上的愉悦之情与收获的快乐。这种感觉是无与伦比的。它唤醒了我们沉睡的情感，告诉我们作为基层的一线教育工作者，如何去表达，如何去思考，如何去总结，如何去学习，如何去获得更多地因为教育，因为不懈努力而带来的快乐！很感谢它，给我们提供了一个认识同行，认识国内广大基层教育工作者的机会，让我们认识，了解到广大校外、国内同行工作者们的教学状态，学习他们的教学经验，反思自身教学，改进自身不足，有效地促进我们自身教学水平的提高， 很感谢它，它给我们这群最广大社会专门群体却是最容易被人淡漠的群体提供了表达思想、总结经验、倾吐对教育的思与学的情感园地，它促使我们更好地认识自我，反思自我，最后提升自我，超越自我；很感谢它，它加强、促进了我们与外界的沟通与交流，同时也为我们更好地反思自己，省视自己的教学、工作与生活提供了表达的空间与舞台。很感谢它，它让我们这群基层教育工作者坚定信念，让我们在这方热育的热土上继续执着前行，为了一个神圣的信念与一个光荣的使命。 想贴近我们吗？零距离地贴近我们教师吗？请读《中国教师报》。希望我们更多地教育工作者，热爱教育事业的学人，能在这份媒体刊物上，找到更多地共鸣，找到更多地乐趣，找到更多的自己！
❹ 中国教师报的报刊职能
2011年《中国教师报》全面改版，以读者为师，以市场为王，以“报中刊”为突破版口，以“新闻权+周刊”的非常“6+1”模式。6大周刊分别是：区域教育周刊、现代课堂周刊、教育家周刊、教师生活周刊、民办教育周刊、幼教周刊。《中国教师报》创新“报中刊”新媒体概念，走专业办报和质量提升的路子，全力服务和促进中国教育的变革。《中国教师报》的办报目标：打造对中国教育的未来领导力，让中国教育因你而改变。
教育部办公厅教报刊厅函[2002]1号文件指出：“《中国教师报》是一份适应当前我国教师教育工作的迫切需要，发挥引导教师、帮助教师、为教师服务作用的报纸。各地教育行政部门、学校和幼儿园要做好该报的订阅工作。”《中国教师报》每份定价1.80元，全年定价：81元(从2009起定价为99元)，邮发代号：1-192
❺ 中国教师报有没有CN刊号
当然有了，国内统一刊号：CN11-0179，邮发代号：1-192
❻ 国家级别的教育类的报纸和杂志有哪些
国家级别的教育类的报纸和杂志有:
小学数学学科专业杂志：
1、《小学数学教育》邮编：110031 地址：沈阳市皇姑区宁山中路29号；
2、《小学数学教师》邮编：200031 地址：上海市永福路123号；
3、《中小学数学》（小学版）邮编：100037 地址：北京西三环北路105号首都师范大学数学楼；
4、《小学教学设计》（理科版）邮编：030009 地址：山西省太原市解放路东头道巷17号；
5、《小学教学参考》（数学版）邮编：500023 地址：广西南宁市建政路37号。
小学教学综合杂志：
1、《小学青年教师》邮编：450004 地址：郑州市顺河路11号；
2、《小学教学研究》邮编：330008 地址：江西省南昌市沿江北路40号；
3、《小学教育科研论坛》邮编：200030 地址：上海市桂林路100号上师大第四教学楼229室；
❼ 中国教育报的介绍
《中国教育报》是教育部主办的以教育新闻为主的全国性日报。是国内惟一一份国家级的，面向全国教育界的教育日报，是迄今为止中国最具权威和最有影响力的教育新闻媒体。《中国教育报》面向各级领导干部和教育战线全体师生员工，为教育事业的改革和发展服务，是广大师生员工的挚友和知音。《中国教育报》全面准确地宣传党和国家关于教育工作的方针政策、法律法规，传达教育部指导全国教育工作的意见和具体工作规划及措施。中国教育报刊社是中华人民共和国教育部直属的新闻出版机构。主办两报四刊四网：《中国教育报》、《中国教育新闻网》、《人民教育》杂志、《人民教育》网站、《中国高等教育》杂志、《神州学人》杂志、《神州学人》网站、《中国民族教育》杂志、《中国教师报》、《中国教师报》网站。
❽ 中国教师报属于中文核心期刊吗
具体的你可以看看这个文档！
2016年核心期刊目录！
http://max.book118.com/html/2015/0912/25175455.shtm
望采纳，谢谢
❾ 中国教师报电子版哪儿有
中国教师报
何正安同志在《中国教师报》省2009年宣传工作会议上的讲话 ·编辑部声明 ·《教师感动中国》出版 ·【喜讯】《中国教师报》2008年发行量比去年同期增长724%
《中国教师报》电子版--孙边添丁
《中国教师报》电子版 2009-1-11 18:52:49 阅读全文() | 回复(0) | 引用通告() | 编辑
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❿ 中国教师报的版面设置
第01版：暑期特刊
第02版：暑期专刊·趋势
第03版：暑期专刊·问道
第04版：暑期专刊·对话
第05版：暑期专刊·预见
第06版：暑期专刊·细节
第07版：暑期专刊·误区
第08版：暑期专刊·概念/方法
第10版：暑期专刊·课型
第11版：暑期专刊·课型
第12版：暑期专刊·大事
第13版：暑期专刊·地图
第14版：暑期专刊·遇见
第15版：暑期专刊·遇见
第16版：暑期专刊·宣言