老师的诗歌

『壹』 关于赞美老师的诗歌

1、龚自珍（清代） - 《己亥杂诗·其五》

落红不是无情物，化作春泥更护花。

从枝头上掉下来的落花不是无情之物,等到它化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。

2、李商隐（唐代） - 《无题·相见时难别亦难》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。

3、杜甫（唐代） - 《春夜喜雨》

随风潜入夜，润物细无声。

伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。 潜(qián):暗暗地,悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。

4、郑燮（清代） - 《新竹》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝。

5、白居易（唐代） - 《奉和令公绿野堂种花》

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

『贰』 关于歌颂老师的诗歌

1，《蜂》唐代：罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

解释：白话意思是无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

本篇诗句，是讴歌蜜蜂的辛勤劳作，不为私利的品质的。而蜜蜂的这种品质，也正是老师具有的优秀品格，默默付出，不求回报。

2，《春夜喜雨》唐代：杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

解释：白话意思是好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

此诗是杜甫的名篇，运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。在这首诗中，尤其是“润物细无声”这一句后来往往被用来比喻老师默默地教导影响着孩子们，就像春雨在夜里悄悄地落下,悄然无声的滋润着大地万物一样。

3，《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

解释：白话意思是离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由前两句抒发离别之情转入抒发报国之志。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。

后来也以此句比喻教师的奉献精神，教师像园丁一样守护者祖国的花朵，而自己日渐变白的双鬓，渐老的容颜不就似那片片凋零的花瓣。

4，《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

解释：白话意思是绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

5，《新竹》清代：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

解释：白话意思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

此诗以竹子的气节比拟老师，比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

『叁』 歌颂老师的诗歌

献给老师
敬爱的老师，
您是我心中的一座灯塔，您是同学间友谊的桥梁，
您为年轻学子们搭造一展才华的舞台。
敬爱的老师，您看着我们拼搏，您看着我们成长，
您伴随着我们经历了无数次的喜怒哀乐。
运动场上，您看到我们矫健的身姿,
课堂上，您捕捉我们求知的目光。
当您看到，纤纤幼芽长成大树,
稚嫩的双肩擎起一片蓝天时,
您舒心地笑了，是那样的美丽、和蔼、慈祥。
在您无微不至的关怀中，我们感知温暖,感知力量。
您可知道我们难以报答您的恩情。
我恩重如山的老师呀，
忘不了，您的循循善诱，谆谆教导，
忘不了，您的耐心讲解，细心辅导，
忘不了，您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘,
更忘不了三尺讲台前您的音容笑貌、喜怒哀乐。
您用心血点燃我们心头的明灯，
更忘不了三尺讲台前您的音容笑貌、喜怒哀乐。
您用心血点燃我们心头的明灯,
您用真情唤起我们潜在的智慧,
您是我们航船的指明灯，无怨无悔，默默地奉献,
您是人类灵魂的工程师，用生命诠释人生的伟大内涵。
衷心地感谢您——我的母校和老师们，
其实，我们只想要一滴水，您却给了我们整个海洋,
其实，我们只想要一束阳光，您却给了我们一轮骄阳。
您是春，悄悄催发理想的嫩芽，
您是夏，浓浓融化师生的情谊，
您是秋，盈盈送来丰硕的果实,
您是冬，默默净化我们的心灵。
根，牢固地扎在学校,
香，却永驻我们的心中。
我要把最美的鲜花送给您,
我要把最动听的歌曲唱给您,
我要把最纯洁的心捧给您。您是我心中的太阳，您是我心中的春天， 您是我感情长河里永不磨
灭的浪花。我敬爱的老师们一祝您们节日快乐！

『肆』 有关歌颂老师的古诗

一、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

三、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》

译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

四、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

五、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗（其五）》

译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

『伍』 赞美老师的诗歌

1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——出自唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》

译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

2、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——出自晋代葛洪的《勤求》

译文：贤明的老师的恩情，简直胜过了天地的博大，比我的父毌对我付出的还要多。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——出自唐代李商隐的《无题·相见时难别亦难》

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

4、落红不是无情物，化作春泥更护花。

——出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其五》

译文：从枝头上掉下来的落花，却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

——出自清代郑燮的《新竹》

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

『陆』 关于老师的歌诗歌

1、《谢谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

『柒』 教师的诗歌有哪些

1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》清代：龚自珍

译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

3、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐代杜甫的《咏怀古迹五首·其二》

译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。

4、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：葛洪

译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多。

5、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《蜂》唐代：罗隐

译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

6、谆谆如父语 ，殷殷似友亲 。——《酬问师》唐代：刘商

译文：回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。

『捌』 歌颂老师的诗歌有哪些

1、《谢谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

2、《辛勤的园丁》

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

3、《感谢您，老师》

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

4、《默默的蜡烛》

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦

您那渊博的知识

让我们感受文明与希望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自己却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向

5、《老师，我想对你说》

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你。

『玖』 关于描写老师的诗歌

1、无题·相见时难别亦难

唐代：李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文：

相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人，蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

2、咏怀古迹五首·其二

唐代：杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

译文：

落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。

江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

3、奉和令公绿野堂种花

唐代：白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文：

绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、己亥杂诗·其五

清代：龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花。

但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

5、新竹

清代：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文：

新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。比喻青出于蓝而胜于蓝。