批评老师
Ⅰ 写一个被老师批评的片段200字
你这个同学抄，自己不好好袭学习就算了，你还影响他人，企图将他人也拉到自己的堕落之床中，你安的是何居心。你能对将来负责吗，对得起你父母的起早贪黑吗？我不想说太多，虽然我已经说了不少，但是我必须强调的是，你要是继续这样鬼混下去，迟早被混的是你自己。孩子好好过日子吧，别让日子把你给过了！
Ⅱ 老师怎么批评学生才有效
（1）批评而不是责备
过去我们常常把批评的原则表述为“惩前毖后”，抑或是“杀鸡儆猴”，但是，对于现阶段的学生来说，他们主要适用“毖后”或“儆猴”。
一般来说，对于学生的一些非原则性的错误，应该把批评的出发点建立在对学生的真诚、友善、同情和尊重的基础上。同时，也要把批评的重点放在未来怎么改进，而不是只针对过去的错误。另外，还要考虑学生的年龄特征、心理承受能力等因素，尽量减轻批评给学生带来的反感，让批评发挥最大限度的正面作用。
（2）对事不对人
在批评学生时，要特别注意“就事论事”，不能动辄就以“微言大义”式的语言进行轰炸，尤其是不能用侮辱学生人格的办法来批评学生。教师要通过自己的一言一行给学生树立一个榜样，无论遇到什么事情，尊重别人的人格永远是做人的基本准则。教师可以说：”你错了“，”这样做不对“，”你犯了严重的错误“等等这类没有针对性的语言，但是，像”你怎么这么笨！“，”你的脑子怎么一直不开窍！“，”你脑子有病啊？“之类的说法，绝对不能出现在批评学生的语言中出现。
（3）进退有度
一般来说，学生犯错大都是无意的。教师在批评甚至处罚后，应该给学生留有一定的改正余地，要给他们”找个台阶下“，以利于今后更快地进步。教师在批评学生时虽然”该出手时就出手“，但也要”该歇手时就歇手“，绝不应该采用过度的批评和处罚方式，”物极必反“，超过了一定的度就会出现意想不到的效果。
（4）个别化处理
许多教师喜欢在批评个别同学的错误时让全班同学”陪听“。理由是：批评了一个，教育了全体。其实，班级里除了极少数带有导向性的典型需要当众批评外，经常性地让其他学生”陪训“，一般都只能造成”一人受训，举班不欢“的效果。一般情况下，个别化地处理学生的问题是处理师生关系的有效原则。
（5）因人而异
心理学家和一些有经验的教师已经总结出一些针对不同学生的批评方法。例如：对属于不可遏制的胆汁质学生——”冷“处理后采用回马枪法、逐步推进法等；对属于活泼的多血质学生——采取频繁提醒法、深刻印象轰击法；对属于安静型的黏液质学生——采取耐心说服法、逼上梁山式紧盯法；对属于抑制型的抑郁质学生——采取暗示法、和风细雨式谈话法等。总之，能否有效地、因人而异地批评学生，往往是教师的成熟度和沟通水准的真正体现。
好的表扬能激励学生，好的批评能让学生“知耻而后勇”。
Ⅲ 老师是否有批评我的意思
老师的责任就是教育，她们对你说的话大部分肯定是为了你好的，就算自己不怎么内赞成也要好好容想想 是不是我真的有哪里做的不好呢？
反思反思，实在想不通就直接去找老师，
告诉他 你因为这件事陷入了苦恼 十分不利于接下来的认真学习 让他好好开解一下。
也可以寻求学校里的心理老师的帮助。
不用担心老师们会用异样眼光看你
每个人或多或少都有些心理问题的，能向外界寻求帮助就很不错啦(*๓´╰╯`๓)♡
Ⅳ 描写老师批评的成语
【百家争鸣】：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。
【褒贬与夺】：与夺：给予或夺取。指对人或事物给予赞扬或批评。
【褒善贬恶】：褒：赞扬；贬：批评。对好人好事加以赞扬；对坏人坏事加以斥责。指分清善恶，提出公正的评价。
【不羞当面】：羞：羞耻。不把面对面的批评当作羞侮。表示原意倾听别人的批评。
【不置褒贬】：置：安放，这里有“加以”之间。褒：褒奖，夸赞，表扬。贬：贬低，指责。不加以表扬或批评。
【从谏如流】：谏：直言规劝。听从规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。
【弹射利病】：弹射：直率地指摘；病：弊病。直率的批评有利于改正缺点和错误。
【弹射臧否】：弹射：直率地指摘；臧：好；否：坏。臧否：褒贬，评论。直率地进行批评。
【刀枪不入】：刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。
【点手划脚】：形容说话时兼用手势示意。多形容说话放任不拘，或轻率地指点、批评。
【点手莋脚】：形容说话时兼用手势示意。多形容说话放任不拘，或轻率地指点、批评。
【点指划脚】：形容说话时兼用手势示意。多形容说话放任不拘，或轻率地指点、批评。同“点手划脚”。
【点指莋脚】：形容说话时兼用手势示意。多形容说话放任不拘，或轻率地指点、批评。同“点手莋脚”。
【毒药苦口】：毒药：攻毒的药物。比喻尖锐的批评虽然像毒药一样苦口难服，却能让人醒悟。
【对号入座】：比喻有些人沉不住气，对于未点名的批评自己跳出来认账或把人或物放到应该放的位置上去。
【讽一劝百】：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
【攻其一点，不及其余】：对于人或事不从全面看，只是抓住一点就攻击。多指有偏见的批评。
【攻瑕索垢】：批评不足，寻找缺点。
【攻瑕指失】：批评缺点，指出失误。
【横加指责】：横：蛮横。不讲道理地批评或挖苦别人。
【讳疾忌医】：讳：避忌；忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
【肌无完肤】：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。
【刻己自责】：严格要求自己，能够自我批评。
【苦口良药】：好药往往味苦难吃。比喻衷心的劝告，尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正缺点错误很有好处。
【苦口之药】：苦口：口味苦。有疗效的药往往味苦难吃。比喻尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正错误很有好处。
【苦药利病】：良药苦口对病有好处。比喻严厉的劝诫或批评有利于人的进步。
【老虎屁股摸不得】：比喻自以为是了不起，听不得批评意见，一触即跳。
【累诫不戒】：诫：告诫；戒：戒备，戒除。指多次受到警告和批评仍不改正。
【良药苦口】：好药往往味苦难吃。比喻衷心的劝告，尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正缺点错误很有好处。
【论黄数黑】：数：数落，批评。背后乱加评论，肆意诽谤别人。
【美疢不如恶石】：疢：病；石：砭石，古代用以治病的石针。美言疾病，不如用砭石去治疗疾病。比喻明知有害而一味顺从，不如严厉批评。
【美疢药石】：疢：病；药石：古时指药和治病的石针。比喻虚伪的逢迎不如严厉的批评。
【逆耳之言】：听起来不舒服的话（多指尖锐、中肯的劝告或批评）。
【披头盖脑】：盖：压。正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。
【劈头盖脸】：劈：正对着，冲着；盖：压。正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。
【切磨箴规】：切：切磋；箴规：规谏，劝戒。互相批评，互相帮助。
【切中要害】：指批评恰到事物的紧要处。
【软钉子】：比喻委婉的回绝或批评。
【使手画脚】：以手和脚的动作示意。形容说话放任不拘小节，或轻率地指点、批评。
【示贬于褒】：犹言寓批评于表扬。
【拭面容言】：拭：擦；拭面：擦去别人吐在自己脸上的唾沫；容言：听取别人意见。泛指接受别人的批评，正确对待自己的错误。
【数黑论黄】：数：数落，批评。背后乱加评论，肆意诽谤别人。
【说好嫌歹】：说这个好，嫌那个坏。泛指批评，褒贬。
【体无完肤】：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。
【体无完皮】：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。同“体无完肤”。
【挑针打眼】：苛评，带有一定程度的敌意的批评或评论。
【痛下针砭】：针砭：古代以砭石为针的治病方法。比喻痛彻尖锐地批评错误，以便改正。
【闻过则喜】：过：过失；则：就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。
【无可非议】：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
【无可指摘】：指摘：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
【细雨斜风】：形容微风夹着毛毛雨的天气。也比喻用温和舒缓的语气批评别人。
【小决使导】：决：开通水道。开小口子，引导水流通。比喻经常听取批评意见，改正缺点，就可以避免犯大错误。
【斜风细雨】：形容微风夹着毛毛雨的天气。也比喻用温和舒缓的语气批评别人。
【嘘枯吹生】：嘘：呵气。枯了的吹气使生长，生长着的吹气使枯干。比喻在言论中有批评的，有表扬的。
【以誉为赏，以毁为罚】：誉：赞扬；毁：批评。指受人赞扬的官员应嘉奖，受人批评的官员应惩罚。
【引过自责】：主动承担错误的责任并作自我批评。
【引火烧身】：原比喻自讨苦吃或自取灭亡。现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
【引咎责躬】：主动承担错误的责任并作自我批评。同“引咎自责”。
【引咎自责】：咎：罪责。主动承担错误的责任并作自我批评。
【勇于自责】：敢于承认错误并自我批评。
【责躬引咎】：躬：自身；引咎：承认过失。主动承担错误的责任并作自我批评。
【箴规磨切】：箴规：规谏，劝戒；切：切磋。互相批评，互相帮助。
【指点江山】：指点：批评；江山：指国家。指批评国家大事。
【指手划脚】：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。
Ⅳ 学生在什么情况下可以批评老师
向校长投诉，如果这是学校的决定要看教育局的处理，但是要建立在是九年制义务教育的基础上
Ⅵ 我被老师批评了下，心里很难受怎么办
emmmm，
不要因为老师批评你了就放弃这门课，这有点自欺欺人抄，还感觉你是个有点内向的哦，你应该把对自己不好的事情看的乐观些。你应该这样想：不要在乎老师的批评，好好学习，为自己争袭口气，这样到最后了既能把学习成绩搞上去、考上了好高中；而且心里百承受能力也变强了，这岂不两全其美之事？！相信自己度，只要自己表现的OK，就不要在意别人的想法，咱是为自己活的，呵呵，加油哦！