好的老师
好老师就是有属于自己的教学方法，好的老师不会随意体罚学生，而是和学生讲道理，好的老师拥有责任心，平等对待每一个学生，不会因为学生的家庭背景而产生差异。
2. 一个好的老师应该是怎么样的呢
第1个问题：好老师的定义：对学生百分之百负责。不体罚学生。有很好的教育方式方法。让学生服他。喜欢他。不要让学生感到这个老师很可怕。那样也太失败了。
第2个问题：我心里的理想的老师：教书好。负责。在乎同学。能与学生做朋友。开朗。
第3个问题：我现在的老师：实话说。很好，对待我们这些学生很认真。很亲近人。我喜欢他
第4个问题：过去和现在最喜欢的老师：我一直最喜欢我初一的语文老师。她是一个很和蔼。懂得教育学生。不经常发脾气，很认真的一个老师。
3. 最好的老师
一个好的老师，他应该具备1.“学为人师，行为示范“。；2.征服学生。3大胆实践、勇于创新。不断实践——理论——再实践，提高教学质量；要爱护学生，热爱教育事业。热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生。这是我心目中好老师。不知道你说是那种老师。
4. 做好老师的四个标准
一、做好老师，要有理想信念。
教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。
四、做好老师，要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
(4)好的老师扩展阅读：
世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。
对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。
好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
5. 如何选择好的钢琴老师
判断一个钢琴老师教的好与不好，关键点是：精准示范。高水平老师能迅速准确地找出学生的弹奏弱点，并给出正确的示范，指出学生演奏效果的优劣，有针对性地提出练习方式。这样的老师往往是科班出身，积累过很多曲目，音乐理论知识、视唱练耳基本功都比较扎实。一般般的老师，可以听出学生的弹奏弱点，但无法示范出效果较好的演奏。糟糕的老师，对学生的弹奏评判模糊肤浅，不精准，不具体，往往就是对学生笼统地说“弹得还可以”“弹得不行”便没有了后文，更别说精准示范了。
6. 怎样才能当一个好老师
一、心中有爱。
好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。 用真爱去关心学生。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者，领路者和鼓励者。
二、提升素质
俗话说：“活到老，学到老。”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
三、勇于创新
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
7. 一建市政哪位老师讲的好
一建市政各位老师讲解的各有优势，根据自己的需求以及喜欢的风格，选择适合自己的老师就好，各位老师讲课的特色如下：
1、胡宗强
对施工工法的讲解专业透彻，善于抓考点，删繁就简。对历年真题颇有研究，对市政考试命题也有独到见解,。多年来一直从事施工管理方面的研究，具有非常丰富的现场施工经验，相关施工规范信手拈来，讲课时深入浅出，往往让学员有醍醐灌顶的感受，授课风格很受学员喜欢。
2、李莹
首先普通话标准，这点就很无敌了，很多老师口音太重，听课是很不习惯的。另外李莹说话也非常干练，不啰嗦，知识点讲得很清晰，零基础的同学可以先听一遍李莹。
3、李四德
亲身经历京沪高铁等9个建设工程项目，实践经验丰富，理论知识扎实，顺口溜比较多，但精讲讲的太详细了，基本上全书都是重点，要是没考过的第一次听还可以，老考生就不建议听了。
4、陈明
人称“市政之神”，绝对大师级别，实际经验足，讲课前后贯通，会展开很多书上没有的内容，PPT比较直观，不理解的地方，他轻描淡写划上几笔，一个很形象的示意图就出来了，帮助大家理解记忆。
5、郭玮
郭炜老师讲课有激情，重点突出，讲解生动细致，风趣幽默，课讲得还是不错的。
6、曹明铭
曹明铭老师讲课轻松幽默，并能把那么多工法讲得那么仔细实属不易。讲的做题方法很值得一听，至少不会跑题。
“鞋子舒不舒服只有自己的脚知道”， 推荐选择讲师的方法是：连着听三节左右，如果能听下来，那就会听完，如果不行果然放弃，再另外选择。
8. 什么样的老师才是一个好老师
做学生心目中的老师才能被学生们称为好老师。而同事们中心中的好同事，做校领导心中的好下属。这样才是好老师/不过是不是太难了