应聘班主任

⑴ 专职班主任面试会问的问题

注意事项：
1.语气温和；
2.举止端庄；
3.态度诚恳；
4.衣着朴素；
5.待人真诚；

黄金题：
1.学生犯错你怎么处理？
2.学生不听你的话，你怎么办？
3.你会怎么样开始你的小学班主任生活？
4.谈谈你对这个职位的看法。
5.你对学校有什么要求？
6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
7.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
8.你采取怎么样的教学和管理方式？
9.如果学生当面指责你，你会如何处理？
10.你为什么选择教师职业？
11.你组织学生一次户外活动，发现有一学生走失或发生意外，你会怎么做？
12.你会怎么对待成绩较不理想的学生？
13.你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？

参考资料：
笔者从事小学教师工作已经30 多年了，期间做过很长时间的小学班主任，经过这些年班主任工作的磨练，使笔者感悟到教师这一职业的神圣和艰辛，更坚定了本人为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念。从做班主任工作的苦和乐中，笔者认为要做一名受小学生爱戴的班主任，应从以下四方面努力：
一、要不断提高自身素质，全面发展自己。
一名好的小学班主任，首先应是一名好的任课老师。身教重于言传，班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模。因此，班主任要不断完善自我，时刻保持自己的形象，不能有丝毫的松懈。所谓“身教”，就是以身作则，为人师表，用自身高尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。“榜样的力量是无穷的”，尤其是对小学生而言，由于他们仍处于懵懂不会判断的年龄，故对教师的所作所为会有意无意地进行模仿。如果教师道德修养欠佳，则将使学生因失望而陷入道德迷惘，或使学生因盲目效仿而趋于道德堕落。反之，如果教师具有高尚的道德品质，则将使学生在敬佩中得到熏陶，在模仿中提高修养。所以，我们的言谈举止对学生有一种无声的强大教育力量。用自己的实际行动，伴之以生动透彻的说理，才能产生感染、陶冶学生情感的力量。
同时，随着教育体制改革的逐步深入，班主任除能完成自己的教学任务外，还要不断完善自身业务，全面发展自己。因为在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活跃，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，班主任的工作能力更显得迫切和重要。班主任若能凭借自己雄厚的专业知识，灵活有效的教学方法，最大限度地满足学生求知的欲望，本身就是一种无形的感召力。
当然，这就要求班主任要有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养，有终身学习和不断创新的能力。总之，班主任良好的个人形象，优秀的自身素质，是开展工作的先决条件。
二、要了解和尊重学生，实施正确有效的班级管理职能。
班主任是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的职责，赋予了其监督、驾驭、评价他人的独特地位，也练就了其对所管班级“明察秋毫”、“见微知著”的“火眼金睛”。班主任总是以审视的目光，解读着来自管理对象的信息。所以，在管理班级的职能方面，更应该用心，实施正确有效的班级管理方法。
1．要了解学生，尊重学生。
教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。要把每一个学生都教好，教师要有包容一切的同情心和博大的胸怀。每个学生都是一个独立完整的人，他们渴望理解，渴望老师的信任、尊重和关怀，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，有时教师的一句话甚至一个鼓励的、信任的眼神可以唤起一个学生对人生的自信和希望。反之，教师的恶言恶语、一个厌恶的眼神，都可能会使学生走上歧途。
2．以表扬、鼓励为主，但要兼有惩罚措施。
在常规管理中，应以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都要给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。但同时也要有相应的惩罚措施，当然不能是体罚，主要是进行思想教育。
3．允许犯错误，但思想上必须有正确的认识，有改正错误的决心。
对于一些自控能力较差的学生，要允许他们犯错误，不应过分急躁。但必需让他们认识到自己的错误，认识到自己的错误对集体造成的伤害，并愿意改正错误。当然，这些同学改正错误是需要一个过程的，在这中间还是要以提醒、督促、帮助、鼓励为主。同时，可以发动小组长、班干部、周围同学、任课教师和家长一起共同帮助他们，形成教育合力。
三、要注重班级的班风建设
班风建设是班主任工作的重点，要形成良好的班风，就离不开教育。我利用班会、课外活动等时间通过讨论、个别谈话等不同的形式，联系身边的具体事例，对学生进行怎样做人、怎样做事的教育，使学生分清是非、明白事理、逐渐成熟。
良好班风的形成有赖于班级集体主义精神的培养。培养集体主义精神的良机是集体活动。在一年一度的儿童节、合唱比赛、体育比赛等集体活动中，我组织班级学生全员动员，积极参与，认真排练，其他同学做好服务工作，我也投入了大量的时间与同学们一起积极参与。通过努力，班级形成了一个团结向上的班集体，每个学生都有充分发挥各自兴趣爱好和特长的天地，同学们团结互助形成风气，推动了班级各项工作的开展。
四、要重视学生体育锻炼，培养学生良好的身体素质。
良好的身体素质是学生培养中不可忽视的方面。学生时代锻炼得到良好的身体体质是一个人一生的健康基础。所以，我坚持小学教育中必须把身体素质的培养放在重要位置。
培养小学生良好身体素质应当从培养他们体育锻炼的兴趣入手。好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。在具体指导学生进行锻炼时，要注意把体育锻炼和游戏娱乐结合起来。比如一边跳橡皮筋，一边教小学生们唱儿歌；又比如，让学生一边排队去做早操，一边喊口令。这样的锻炼会使孩子感到满身喜悦，身心都得到了锻炼。
当然，要培养小学生养成体育锻炼的习惯，正确的做法应该是加强学生在校的体育指导以外，努力与家长的配合，使其转变观念，共同培养孩子的锻炼习惯。小学生做事情往往缺乏自觉性和毅力，对事情的兴趣较容易转移，如果家长放松对他的督促，他在体育锻炼上就可能出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，这样自然就会妨碍体育锻炼的效果。因此，家长和老师要帮助孩子制订一个锻炼身体的计划，明确锻炼的目标和内容，规定锻炼的次数和时间，如规定每天早上6 点起床做操，每天下午放学后打乒乓球等。只要老师与家长密切配合，学生体育锻炼的习惯就一定能养成，小学生的身体素质就一定有提高，从而使每一个学生都能健康的成长。
综上所述，作为一名小学班主任，要不断学习提高自身素质，善于在工作中采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使小学生在品德、知识、体育方面全面发展，成为学习的真正主人。

⑵ 去小学应聘班主任老师，过几天安排我试讲，我有点没自信，因为有好多优秀的竞争者，怎么办啊。怎么才能脱

我们学校招老师都是会让差不多30多个学校听老师讲课。从我们学生角度，还是希望老版师能在给的十多分钟内能权把握好节奏，可以适量跟学生互动，到不能偏离讲课内容，经常有的老师时间到了，知识点缺没提到几个，提前做好准备。自己多排练排练

⑶ 大学生班主任面试都会提哪些问题

9988f：如果让面试官用“你为什么……”来造句，HR可以一连造出100个句子来询问应聘者。问题没完没了，还不包括“下水道井盖”之类的问题。其实对所有的HR而言，也只有一个目的：在最短的时间里了解到你最多的信息。其实，以下七个方面可以概括面试官在面试过程中提出的95%“为什么”问题（剩下的5%是了解你个人兴趣、爱好等闲话家常），想高效率的准备面试，先从这六个大方面着手吧！希望对你会有帮助。
一、基本情况
1请用最简洁的语言描述您从前的工作经历和工作成果。
考察要点：测试应聘者是否能够用几句话概要地介绍其主要的工作信息和重点业绩，而不是以流水帐的形式重复履历表有已经注明的内容。在介绍工作成果时，注意应聘者能否正确表述其在原单位所发挥的作用。尽管有关基本能力的提问大多可以通过简历或应聘表格反映出来，但通过回答可以考察应聘者的语言表达能力、仪表神态、目光注视程度、肢体语言等方面。
2您为什么重新求职？
考察要点：测试应聘者的求职动机是否合理。重新求职的原因可能因为应聘者原单位的问题，但通过回答可以考察应聘者是否既能客观、委婉地说明原由。
3什么样的单位是您求职的第一选择？
考察要点：测试在应聘者心目中是否对自己和单位的定位清晰明确，而不是盲目应聘。
二、专业背景
4您认为此工作岗位应当具备哪些素质？
考察要点：测试应聘者认为的岗位素质与招聘需要的岗位素质的吻合程度。
5请谈谈你对您所从事专业的理解，在专业方面有哪些重要的成果？
考察要点：考察应聘者的专业功底。
6您认为自己应聘的职位在公司里所应当承担的主要职责是什么？您个人有哪些方面的优点？
考察要点：势能够胜任这一职位？还存在哪些缺陷和不足，准备如何来弥补？考察应聘者个人对工作的理解以及是如何考虑个人与工作之间的匹配性的。
7您认为自己在这个岗位上的竞争优势是什么？
考察要点：通过回答找到此应聘者与其他应聘人员的优势差异。
三、工作模式
8您平时习惯于单独工作还是团队工作？
考察要点：工作习惯与应聘者应征的工作岗位有关。通常需要经常与他人合作或接触的岗位(如秘书、公关等)建议团队工作习惯，而技术、设计类型的岗位则相对独立性较强。
9在工作中您喜欢用哪种形式沟通？您认为什么是最有效的沟通形式？
考察要点：通常面对面直接沟通的方式最为有效，与书面沟通相比，面对面沟通发生误解的可能性较小，除非两一见面就剑拔弩张。
10在过去的工作中您学习到了什么？
考察要点：考察应聘者是否能够从专业成就、人际关系、组织、产品、服务等多个角度来回答问题。当谈及其从前的经历时，可测试应聘者是是否是个忠诚的、懂得尊重别人的员工。
11您如何使自己了解业务上的最新动态？
考察要点：无论什么领域，都会有大量专业资料刊登在各类刊物上。对自己的专业研究得越深入，就越需要获得新的信息来源。
12请介绍您原来单位的几个主要竞争对手的情况。
考察要点：通过回答测试应聘者的市场竞争意识。对本单位津津乐道，但对市场状况及竞争行情不甚了解的人员不是一名全面的工作人员。
13您在工作中通常怎样分配时间？
考察要点：测试应聘者对时间的分配和使用习惯。
14您未来三年内的目标是什么？如何实现？
考察要点：考察应聘者是否对自己能够提出明确的目标，并有切实的行动计划；而不是“继续做好现在的工作”、“加强学习”等模糊的概念。
15您对我们公司以及您所应聘的岗位有什么了解？
考察要点：一名态度认真的求职者往往会在面试之前通过多种渠道去了解应聘单位。如果在应聘的开始已经向应聘者进行介绍，可测试应聘者倾听的关注程度。如果事先没有向应聘者进行有关本单位的情况介绍，应聘者可以会借此机会提出了解单位的情况。主试人员在介绍完毕之后，仍可通过类似问题考察应聘者。
四、价值取向
16您对原来的单位和上司的看法如何？
考察要点：大骂原来单位及同事的应聘者绝非一名有修养的员工。考察应聘者是否能够客观委婉地表达其看法，并结合自己放弃原来职位的意图。
17业余时间您通常用来做什么？
考察要点：考察应聘者是否能够平衡工作与生活之间的关系。
18描述您上一次在工作中挨批评的情景。
考察要点：测试应聘者在既属于个人隐私、又有很强的专业性的领域里的沟通能力如何，以及应聘者是否经得起批评，并了解他以前的工作环境和沟通状况。
19您是否愿意接受心理测试？
考察要点：考察应聘者是否能够坦诚相告。
20您觉得怎样才算是成功？
考察要点：考察应聘者是否能够把受到赏识与做出有意义的贡献联系在一起，而且可以正确地平衡事业与家庭之间的关系。
21您认为做人的基本原则是什么？
考察要点：考察应聘者个人的行为准则和道德规范意识。
五、资质特性
22您如何描述自己的个性？
考察要点：测试应聘者的个性与招聘单位的文化、风气、行为准则、岗位特点等之间的匹配程度。例如：外向性格在公关、市场等工作岗位更具优势，内向性格在科研、档案等工作岗位更具优势。
23请列举您的三大优点和三大缺点。
考察要点：应聘者是否能够坦诚相告自身的特性，并考虑其特质是否影响到此岗位的工作及团队工作。
24您原来的同事通常是如何评价您的？
考察要点：考察应聘者是否了解自己在他人心中的看法，并正视面临的问题。
六、薪资待遇
25是否方便告诉我您目前的待遇是多少？
26您所期望的待遇是多少？
考察要点：如果应聘者要求与更高层的主管商谈待遇问题，招聘者可巧妙地变换提问方式，“我们只是希望清楚您能够接受的待遇范围，例如税后月薪2000-2500元左右。”
27您要求公司必须的福利有哪些？另外希望公司提供什么样的福利？
考察要点：涉及到人力成本及相关法规的问题，同时通过应聘者谈到原单位的福利时可以看出单位实力，以及自身的承受能力。

⑷ 应聘老师时自我介绍时说了自己就是这个学校毕业的,并且说出班主任了,对应聘有

其实我觉得如果想面试成功的话还是要提升自己自身的能力 把自己的自身能力提高上去 你自然而然的就会有人都去 你

⑸ 面试培训学校的班主任要注意些什么

1、男的就穿西服或休闲装，女的穿着尽量不要太暴露其他的没什么
2、在网上收集一些如何跟孩子谈心，如何带孩子游戏等等班主任可能用得上，到时好答复招聘方。
3、首先，不要紧张，拿我脑门儿当镜头！
其次还是不要紧张。因为面试时人再多，也多不过以后坐在下面的学生。
接下来要说的就是，对老师这一职业的认识，与对数学老师这一具体行当的教学理念。师者，传道、授业、解惑也。数学这一学科逻辑思维性强，如果得其法，每一堂课都是艺术的神来之笔。如果不得其法，很可能把自己都讲糊涂啦。当然，如果数学能力相当强，这些都不在话下了。需要调整的就是自信心了。想想新东方的名师罗永浩，试讲多次失败，终于释然。之后如有神助。
4、人生是充满选择，所谓人往高处走，水往低处流。离开上一家公司说明准备好了重新挑战。新的环境需要适应能力，需要调整自己，年青人当然要进取，要争取更好的工作环境，更高的挑战，从而在待遇上有所提高，得到社会的认同。
数学老师，需要什么呢？
能付出什么呢？
对面试官真诚的笑笑，对于一些不方便回答的问题，可以换个角度说出来。合理的引用歧义反而能显出你的幽默风趣。
明天就要去面试啦！多么高兴的事啊！
心在狂跳，那是因为激动啦，心动啦，愿望马上就要实现啦！

⑹ 我想面试班主任，怎么应聘啊， 我是大学生

这个一般都是先应聘学校的和自己专业符合的科目的老师，然后在该学校可以申请当班主任

⑺ 一些关于应聘大学班主任的问题

1:通过图书馆查资料,愈权威愈好!!
2:瞎吹......乱侃等
3:具体问题具体分析
4:同上,反正补考是学生自己的事,大学学习全靠自觉
5:略
大学班主任很好当的,只要你应聘上了,
是个人都能当大学的班主任!......
因为我的哥哥就是一所公办大专院校的班主任.

⑻ 应聘班主任都会问什么问题

会问你有多久的教学经验和管理经验``其他就可能问一些生活方便的问题``

⑼ 应聘一个老师的简历怎么写啊全面一些

一、教师资格证：应聘幼儿园和中小学的必备利器

1、专业

乔布简历的小编们查看了大量不同教师招聘信息，结合询问业内人士，得出以下规律：

1、高校：专业对口（要求很严格）；

2、中小学：专业对口师范类；

3、幼教：专业对口或者文体类专业；

4、培训和教辅中心：不看专业看经历.

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职信。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐，以下是我的自我介绍。

我叫茅山下，1997年7月5日，我毕业于上海师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在浙江省首批办重点高中黄河二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。

参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教师。2003年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。

一、教学方面：

从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下：

2000年12月，在浙江省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。

2002年9月，在浙江省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。

在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获奖情况如下：

1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。

1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在浙江省首届历史学科计算机辅助教学大赛中，获一等奖。

1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。

2003年，制作的多媒体课件《情系延边》在华东三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上，被评为一等奖。

2003年，制作的英语课件《Britain and Ireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，其中参赛作品400多件，入选作品35件。

2002年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，制作了“中学历史教学”在K12全国中小学教育教学网历史教师个人主页中排名第五，每天都有一千人左右的访问量，这里既是我与全国历史教师互通有无的地方，也是我为学生们提供学习历史的资源和进行情感、学习经验交流的场所。
1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术培训，曾给学校的全体教师讲过Animator、Flash、Authoware软件的使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时，给组内另外三位老师讲怎样用Flash、Photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。

二、教育方面：

2002年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，2002年、2003年连续两年被评为优秀班主任。同时，在二中网站论坛上任“茅山下”的版主，开辟了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
积极指导学生参加各种课外竞赛活动，1999年在全国第三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中,荣获优秀指导教师奖2001年在全国中小学生庆祝中国共产党建党八十周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。

三、教研方面：

1、撰写论文。从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

1998年6月，论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优秀教改教学经验论文集》。

1998年8月，编写的《延边德育教育资源分布及开发利用》一书，被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。

2001年6月，论文《现代教育技术与历史教学中的创新教育》被中国教育情报研究会学术委员会评为优秀成果一等奖。

2002年，论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。

2、参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。

1999年，被聘为全国教育科学“九五”规划国家教委重点研究课题《教育信息资源的优化配置与高效开发》的子课题《边疆少数民族地区教育信息资源的合理配置与高效开发》课题组成员，承担《延边德育教育资源的分布及开发利用》课题的研究。2001年，参加编写了校本教材《情系延边》，现已出版，获学生好评。

2001-2002年，参加了中央教科所课程教材研究中心的“九五”科研课题“历史学科创新能力培养”的研究，科研成果论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
现在正参加另一国家级课题——“现代教育技术与各学科整合”的研究。

四、继续教育：

2000年1—2月，在全国现代教育技术培训中心参加现代教育技术培训。2000年7月——2002年2月，参加了东北师范大学历史系世界史专业研究生课程进修班的学习，现已结业。2003年11月，考取华东师范大学历史系教育硕士（学科教学）。

鉴于毕业六年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好重点高中的历史教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历，使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。

手捧菲薄求职简历，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名历史教员！

若承蒙赏识，请拨打电话（021）2969889，或用电子邮件与我联系，恭盼回音。

最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼！
求职人：李xx