国际学校老师

㈠ 国际学校当老师好吗我本人英语很好，想去国际学校当老师，但是父母

1领事，相当于大学的导员，能挣六七千。但是相当不好干，压力很大。主要来自学生和领导制度考核。干的不好就会被学生气跑，或者学校开除。
2中方老师。教高中语文地理音乐美术历史这类的。工资五千左右。
3心理咨询老师。三五千左右。做心理辅导的。
4宿舍老师。最没含量，查寝管事什么的。一个月一两千吧。

㈡ 国际学校还是公立学校老师待遇好

我有一个问题，这两所学校的学生质量差异大吗？？
老实说，刚开始工作，学校的教学质量，教学能力，师资力量是放在主要比较的，待遇问题应该是其次考虑的。

㈢ 国际学校的面试的老师们都喜欢什么样的学生

一般的面试官都会喜欢活泼的学生，适合在国际环境下生存的学生，具体的有以回下几答点：

1、有丰富的实践经历

面试的时候，面试官一般对学生的社会实践是十分感兴趣的，如果你能说出很多实践经历，那么面试官认为你是一个活跃的孩子，很适合国际学校发展环境，是很加分的一项哦！

2、对学校有进一步研究

如果面试官问到关于学校的事，你很快回答上来，或者你能对学校侃侃而谈，他就会认为你是对学校很感兴趣，做了许多研究，非常想上在这所学校，所以也会多考虑你的。

3、有国外学习经历

如果能有到国外交流、学习的经历，那就太加分了，一般国际学校对学生门槛不是很低，他们认为一般人很难融入到国际学校中，所以如果有国外学习经历，面试官是会很欣赏你的。

4、有丰富的课外活动

学生只有学习没有活动是不行的。面试官对学生的课外活动时很感兴趣的。学生参加的课外活动多少能看出这个学生的性格特点，从而观察学生是否有能力融入国际学校大家庭中。

㈣ 国际学校师资水平辨别，师资过硬的学校是怎样的

国际学校的师资情况一直是家长关注的热点，尤其是外教数量、资质和教学水平。很多家长都心存各种疑问，像是国际学校的老师都是外教吗？外教流动性很大吗？…………

今天咱们就来了解一下国际学校的师资现状，以及如何考察学校师资。

国际学校师资现状

国际学校目前师资，一般由中籍教师、海归人士、外籍教师构成。他们具体的优劣势如下：

1.本土中籍教师

多数师范专业毕业，或有多年执教经验，对学生的文化背景较熟悉，和学生交流上较擅长。教学方式上可能更偏向传统模式，在国际化教育方面需要提升。

3.师生比例

师生比例直接反映了国际学校的师资配比是否合理，毕竟老师数量多一些，每个孩子得到关注的几率更高。

除此之外，家长还可以了解一下，那些招收外籍学生的国际学校里，外籍学生的数量。一定量的外籍学生有助于孩子更快了解多元文化，融入国际化氛围。

4.师资配备

首先，学校是否配备了比例合适的心理、生活和后勤等老师，指导和培养孩子独立生活、教会孩子缓释各类情绪和压力。

其次，学校是否有一支经验丰富、专业负责的升学指导团队，能够帮助孩子挖掘潜力和志趣，找准方向再努力。

一所优秀的国际学校除了任课老师之外，还应该在生活起居、心理建设、课外活动、职业生涯等方面均配备齐全的师资，以保障孩子的学习生活和未来发展。

㈤ 国际学校的面试 ，老师会问什么问题

国际学校通过面试对学生进行全方位考察，从中了解到学生的各方面能力与表现是否适合就读该国际学校。不同国际学校的面试官数量不定，一般为一~两位老师，一般为外教进行英文面试，也有的学校会加中文面试。面试的形式有小组面试和一对一面试两种。一般来说，主要考察学生的5个方面。

1.语言能力

大部分国际学校入学考试设置英语面试，考察学生英语听力与口语表达能力。因此告别哑巴英语特别重要，敢说能说会说，展示真实的自己显得尤为重要。

2.教养礼仪

学生在参加国际学校的入学面试中，展示出的礼仪教养也非常重要。干净的外表与饱满的精神一定会给面试老师留下好印象。因此在面试前，一定要提前调整，给面试老师留下一个健康、积极向上的印象。

3.兴趣爱好

积极向上的兴趣爱好能够展示学生阳光、自信、健康的一面，同时展示学生课业外的能力。现在的好学校都喜欢有个性有想法有创意的孩子，所以切忌答案不要太官方和千篇一律，要有技巧地展现自己的与众不同。

4.学习成绩

在面试过程中，面试官可能问及学生过往的学习成果、学习情况。成绩优异能从侧面反应出学生的学习能力和主动性。

5.实践经历

丰富的实践经历是面试中的加分项，学生在实践过程中的所作所学能让面试官眼前一亮。学生在平时的学习生活过程中，可以多进行些有意义的实践活动，多思考，以在面试中可以向面试官展现自己的想法，让面试官眼前一亮。

附：国际学校面试题类型参考

1.个人生活

①你的弱点是什么？

②你身上有什么优点可以让你在国外更好的生活？

③你最喜欢/不喜欢的食物？

④你家里有什么家规？

⑤你最爱的城市？/第二喜欢的城市？

2.求学经历

①你最喜欢/最差的学科？

②你觉得中方和西方的教育系统，哪一个学习更困难？

③你现在学校学什么？

④我们学校有什么吸引你的地方？

3.课外实践

①哪项课外活动中你做的贡献最大？

②你有什么特别感兴趣的事情吗？

③你有哪些实践经历？

4.理想目标

①你的梦想是什么？

②你在大学里想学的专业是什么？

③你意向出国的国家？为什么是这个国家？

④我们为什么该录取你？

5.发散提问：

①是富有重要还是开心重要？

②你觉得成功人士的IQ重要还是EQ重要？

③你觉得世界性的问题是什么？

④现在越来越多发朋友圈的，你为什么晒朋友圈？

㈥ 判断国际学校好不好，要看哪几点

1、看校史

有很多国际学校，会挂着国外某某某悠久历史的学校抬头办学，通常名字里就会提到，让家长误认为背景很强大，实力很雄厚。实际上，越是有硬实力的学校，越是会注重自身的建设和管理，而不是强调外在印象和包装。一般来说，开办时间长的，各方面相对来说都更成熟。

2、看招生人员

国际学校本身也是商业性质的公司，目的也是赚钱。所以虽然做的是教育，初衷还是不变的。招生人员在接待有意向的家长时，肯定不会实事求是地告诉你学校所有的情况，这是很正常的。但是，即便是这样，家长也能从很多细节看出学校的问题。比如，招生人员是否专业。招生人员不可能样样都了解，因为连校长都不会什么都知道，但基本的关于孩子年级学科、食品卫生、家校服务都应该很熟悉。另外，如果招生人员的语气总是很急迫，甚至家长明确不考虑时就会讽刺挖苦，这种学校就一票否决吧。招生人员的确有业绩指标，但不该急功近利，而要切身为家长考虑孩子是否合适入读。

3、看管理

一所好的国际学校，管理团队是很重要的。如果老师本身素质很棒，但管理混乱那就会直接影响团队的积极性和创造性，最终影响学生。当然了，一般行政管理层的人家长是不太会见到的，那在参观时就可以留意办公人员之间是否真诚友爱、互帮互助;大家目标是否清晰，有没有执行力。而教学团队的管理人员，则要看他们是否了解自己管辖的内容，包括老师的特长、学生的能力等等。

4、看老师

国际学校的老师构成比较复杂，会有中方老师、外籍老师，有些还配有保育员。只要是教育行业，老师都是最重要的。想要送孩子去国际学校的老师，都很注重孩子的英语学习，所以特别看重外籍老师。实际上，由于外籍老师比较难招，所以学校会抬高薪资而降低一些教学能力、国籍性格方面的要求，所以家长要了解清楚外籍老师有没有拿得出手的教学经验而不是光看长相和教龄。其实相对外籍老师，中方老师在维护孩子平日的个性成长、心理健康方面贡献更大。他们没有语言障碍也更了解本土文化，能察觉到外国老师察觉不到的细微之处。所以在跟老师沟通这一点上，不管是外国人还是中国人都同样重要，先看品行，再看教学。

5、看学生

一所国际学校的学生，必定是来自世界各地的。最理想的状态是，没有哪个州的孩子数量巨大。当然了，如果是新学校，可能需要时间去慢慢调整，但如果长时间全都是本地的孩子就读，那就没有语言环境的优势了。

学生的精神面貌也很重要。好的国际学校，走出来的孩子不会你推我桑、歪歪扭扭，也不会口吐粗话、目中无人。当然了，如果是美式的国际学校，跟英式的国际学校由于在文化上有差别，孩子可能会在服装整齐度、举止开放度上有差异。

6、看服务

好的国际学校，家校服务一定做得很到位。校车、食品卫生、事故安全、心理健康等等，都应该是着重投入的。择校时，多查查学校之前是否出现过负面的消息，多打听打听转学家庭的离校原因，都有助于做出最合适的决定。

7、没有一所国际学校是完美的，先确定自己最关注的部分，再看学校是否匹配。国际学校不能解决所有本地学校解决不了的问题，如果又要成绩又要开心又要保留自己的个性和天赋，自己在家教。

㈦ 爱迪国际学校的老师怎么样

老师的话听我家孩子说教的是挺不错的，一般都不会走神听得很认真，学风也是特别的优秀，因为是爱迪国际学校所以在选择老师上面也依旧是非常的严谨的，每个老师也需要经过考验才能进入爱迪国际学校的，所以说老师绝对也是最好的那种了

㈧ 去国际学校任教是否要教师资格证

教师资格证是针对公立学校在编人事招聘考试而言的。国际学校属于私立学校，这要看校方的规定，校方如果没有特定要求就可以任教。现在许多省份都对私立教育机构提出要求，要求私立幼儿园的教师必须有教师资格证。

给你中国教师资格网的官方的解答：

一、我国现在有几种教师资格？

根据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，我国现在有七种教师资格。

1. 幼儿园教师资格；

2. 小学教师资格；

3. 初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称"初级中学教师资格"）；

4. 高级中学教师资格；

5. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称"中等职业学校教师资格"）；

6. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称"中等职业学校实习指导教师资格"）；

7. 高等学校教师资格。

成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上述分类确定类别。

《教师法》等相关政策法规规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，并持有与教学岗位相应的教师资格证书。

《教师资格条例》第五条规定：“ 取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。”

各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

谢谢采纳为满意答案。

㈨ 北京爱迪国际学校老师好吗

北京爱迪学校师生比为一比四，老师能够关注到每一个学生，交流充分，师生关系融洽。转学的很少。我知道我儿子班上的老师特别的负责任，而且他们老师都是名牌大学毕业的，都是国内外的优秀教师。这些老师对孩子言传身教，十分的负责任，经常打电话和家长沟通孩子的学习情况，督促孩子进步，也深受孩子的爱戴和喜爱，对于这一点，作为家长还是很放心的，真的还没有遇到过不负责任的老师啊！