把老师的
1.园丁——最质朴无华的褒称
2.慈母——最真情感人的爱称
.3蜡烛——最温馨动人的称谓
4.春蚕——最纯挚的称谓
5.春雨——最生动形象的默称
6.人梯——最高评价的专称
7.孺子牛——最具中国特色的喻称
8.教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人
9.人类灵魂工程师——最富哲理的称谓
(1)把老师的扩展阅读
老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
老师的职责首先是育人。先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。
直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。
Ⅱ 可以把老师比喻成什么
1、语文老师像只百灵鸟，能说会道……。
2、老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。
3、语文老师像一本网络全书，什么都懂。
4、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。
5、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
6、老师像红烛，照亮了知识的路程。
7、老师是园丁，辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵。
8、老师，您就像一支蜡烛燃烧了自己却点亮了别人！
9、老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
10、老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向。
Ⅲ 为什么古代把老师称为先生
“先生”字面的意思表示：出生比自己早，年龄比自己大的人；另有先接触陌生的事物的意思，引申为先接触陌生事物的人，所以古代称别人先生有向别人学习的意思，先生即老师。
“先生”一次最早出现在论语。《论语》中就有这个称呼，《论语·为政》：“有酒食，先生馔。”注解说：“先生，父兄也。”这里的“先生”是父兄，长辈的意思。
《孟子》：“先生何为出此言也。”这里的“先生”是指长辈而有学问的人。
《曲礼》：“从于先生，不越礼而与人言。”注：“先生，老人教学者”。这里的“先生”便有了“教学者，老师”的含义，不过还是有“老人”的意思。
因为以前的老师也就是“先生”大部分为男性，现在“先生”渐渐的就变成了对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。
(3)把老师的扩展阅读：
千百年来，除了教师之外，人们把所有主要依靠脑力贡献社会维持生计的人也都称为先生——无论是对其职业还是对其本人的称呼。
如，称医生为郎中先生，称会计为帐房先生，称说书艺人为说书先生，称画师为画画先生，称堪舆者为阴阳先生（风水先生），称算命者为算命先生，如此等等，当面的称呼则一律为先生。
与之相对照的主要依靠体力维持生计的人或手工业者，则没有这样的称呼，对他们的职业一般称“匠”，如木匠、铁匠、泥瓦匠（泥水匠）、铜匠、银匠、石匠等等，面称则为师傅。
Ⅳ 把老师比作四季
每日坐在教室里，聆听着各科老师的谆谆教诲，感受着春夏秋冬的更迭。偶尔突发奇想：我们的老师各有各的特点，不正如四季一样吗！
你看，满面春风的姚老师走来了。姚老师不仅年轻漂亮，而且她的话语像春天般温柔，如歌声般动听。给我们上课时，她总是以一个小故事开头，这样我们上课就不会走神，连那些调皮鬼也变乖了。她的每一个故事都蕴含着深刻的道理，就如春雨润物一样，使我们不知不觉中受到了教育。她的政治课让我们懂得了生活中要做遵纪守法的好公民，学习上要做刻苦努力的好学生。
听，姚老师那优美的声音和同学们的欢笑，正在教室里回荡！
张老师是我们的生物老师。她带领我们漫游于动植物王国，和我们一起探索大自然的奥秘。她告诉我们含羞草害羞的原理，她给我们讲解恐龙灭绝的道理，她为我们破译蜜蜂舞蹈的秘密……张老师上课满怀激情，感情炽热，就如夏天的烈日。正是在这火热的阳光下，我们这些幼苗，才进行着“光合作用”，并不断地吸收着养料，茁壮的成长着……
我们的刘老师稳重、成熟，使我想到了秋天的红高粱。课堂上，面对个别学生的无理取闹，他并不盛气凌人，能沉着对待。和风细雨中让那些捣蛋鬼变得温顺听话。于是，我从他那里学会了做事要有耐心，要三思而后行。
刘老师风趣幽默，听他的课就像一颗颗熟透的冬枣，让人回味无穷。他让我们认识了具有国际主义精神的白求恩大夫，诲人不倦的孔子；让我们见到了讳疾忌医的蔡桓公，敢于捉鬼的宋定伯；他用七根火柴点燃了冰心的小橘灯，带我们走进海滨仲夏夜；他让我们欣赏黄土高原的安塞腰鼓，探访陶渊明的世外桃源，来到鲁迅的白草园和刘禹锡的陋室……
我想，你一定猜到了，他就是我们的语文老师。
说起史老师，我校师生可谓无人不知，无人不晓。他是我们的班主任兼美术老师，为人正直、厚道，做事严肃认真，让人有些冷冷的感觉。当我们违犯纪律时，他那毫不留情的批评，就如那凛冽的寒风一样，有时真使你感觉仿佛进入了严冬；当我学习松懈时，是他提醒我把握生命里的每一分钟；当我迷茫时，是他给我指引了人生的航向。
老师啊，是您伴随我们度过了春夏秋冬，是您让我们拥有了多彩的人生。
老师啊，您是一个知识和道理的摆渡者，把我们摆渡到理想的彼岸！
Ⅳ 可以把老师比作什么,为什么可以这样比
可以把老师比作前方的引路灯，指引你学习知识的方向，但是路则是你自己走，所谓师傅引进门，学习（修行）在个人，
Ⅵ 可以把老师比作什么
辛勤的园丁；春蚕、蜡烛：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在比喻老师。
Ⅶ 怎么把老师整的很惨，又不让老师发现是我干的······
整老师方法自然很多啊 1.在前门上面夹个黑板擦,老师开门 ......“啊~(残叫)!!” 2.如果那个老师喜欢上课带个茶杯的话,登他2节棵连上的时候,第1节课下把粉笔灰放到他的杯子里........ 3.下课前和几个同学商量好,上课等老师转过身就一起用手机放同样的音乐,他一旦转过来就立刻关了。由于你们坐的地方不同,他也就判断不出声音来自何方~~~ 4.晚自习下,在暗处套个袋子在老师头上,然后猛打,跑路~~~ 5.放老师自行车、电动车、摩托车的气~~~~ 6.如果这个上课老师喜欢在教室里走来走去就在他身上贴字条。贴在衣服下面，那没感觉的7.很一点的.首先，潜入老师家，将老师家的盛水容器里放入氢氧化钠，然后在水杯中放入硝酸铵。之后，在排风扇上涂上白磷。将煤气打开，使浓度足够着火，但不够爆炸，最后，在老师家里的门锁弄坏，从里面打不开，再将一盆万能胶置于老师家窗户下（老师家在一楼）。 翌日，在老师的饭中多放盐，老师口渴倒水，氢氧化钠与硝酸铵反应生出氨气，屋子里尽是臭味，然后老师打开排风扇，白磷与空气摩擦点燃煤气。老师打不开门，只好跳窗户，然后落到万能胶里。 最后，老师黏住了，出不来，饿死了。。。
Ⅷ 为什么会把老师叫臭老九
臭老九，最早见于清嘉庆年间，但流传不广。上世纪六十年代中期，随“文革”之风狂起，臭老九其名远扬。全国各地造反派大做文章，一大批知识分子日夜遭殃，有的甚至命丧黄泉......十一届三中全会后，臭老九大多恢复名誉，重新走上新的岗位，为祖国做贡献。
从建国初期开始，就有“地（主）、富（农）、反（革命）、坏（人）、右（派）”的说法，这五类人属于专政、改造的对象。而文革开始后，又有“叛徒、特务、走资派”也成为专政、改造的对象。随着文革的深入，知识分子也成为改造对象。从而知识分子排在了“地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派”之后的第九位，加上当时公认知识分子爱摆“臭架子”，所以就把知识分子称为“臭老九”了。 解放后特别是文化大革命后有极左思想的人把知识分子排在地主，富农，反革命，坏分子，右派分子，特务，叛徒，走资派的后面，名列第九。流入民间，对知识分子谑称“臭老九”。
Ⅸ 人们经常把老师比做什么
小学里说"老师是人类灵魂的工程师.
中学里那诗就说"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干."
大学里就别说了,老师都成了网友了.
老师奉献了自己,成就了别人.老师不为什么,只为看着自己的学生成人.当一个老师退休后,他最欣慰的就是看到自己的桃李满天下.....什么什么的.我说不下去了。我不是指老师没这个作用,我是指老师没这个思想境界.这个作用是间接造成的。毕竟老师也是人。 .
Ⅹ 把老师上了，
同学，你要淡定呀 你说说说说....她那么不矜持，你就不能再搭理他了，那种女人，万一被她老公发现了，他污蔑你，她老公在找人揍你，你得不偿失啊