老师下的

A. 请教老师一下

磁石。磁铁矿的矿石。即天然的吸铁石。《鬼谷子·反应》：“其察言也不失，若磁石之取针，舌之取燔骨。” 唐 玄奘 《大唐西域记·乌荼国》：“承露盘下，覆钵势上，以花盖笴置之便住，若磁石
之吸针也。” 清 赵翼 《题蒋心馀＜携子游庐山图＞》诗：“奇才胜境两相值，磁石

吸针钟应杵。” 秦牧 《艺海拾贝·核心》：“磁石
能够把周围的铁吸引过来，但是一块普通的石头，却不能够发生这样的作用。”

B. 在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）

改为:在老师的教育下，他端正了学习态度

C. 老师打爱犹如潮水,下一句怎么接

老师的爱犹如潮水，试卷和作业让我停止了幻想。
老师的爱犹如潮水，倾囊相授是爱的表现。

D. 在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）

明确词语搭配不当，改为端正。学习态度应该对应“端正”，学习目标应该对应“明确”。

明确解释为清晰明白而确定不移。

1、清晰明白而确定不移。例：目的明确。明确表示态度。大家明确分工，各有专责。

2、使清晰明白而确定不移。例：这次会议明确了我们的方针任务。

3、有、且、只有（多用于数学）。例：过两点可以明确一条直线。

4、使清晰、明白而肯定不移明确了公民在法律程序上的权利。

(4)老师下的扩展阅读

修改病句的方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语） 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”

2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。”

3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

E. 请老师把下边的公式给弄下啊 紧急

DIFF: EMA(CLOSE,12) - EMA(CLOSE,26),colorwhite;
DEA: EMA(DIFF,9),coloryellow;
MACD: 2*(DIFF-DEA), COLORSTICK;

MA36:=MA(CLOSE,36);
BUY:(macd>0)and(CLOSE>MA36);

如果你的软件不能识别AND ，就把刚刚这个公式中的“and ” 换成“&”；
自己给这个指标起个名字就可以了。
这个指标加在副图里，他的显示于macd指标区域，macd中轴起来一个方形波线，就是收盘价大于36日均线了。

F. 学生在老师的（）下成长

学生在老师的 照顾 下成长
学生在老师的 鞭策 下成长
学生在老师的 教育 下成长
学生在老师的 鼓励 下成长
学生在老师的 关怀 下成长
学生在老师的 带领 下成长

G. 请问一下老师

西洋参是中药你可以去中药店买，也可以去拼多多。天猫购买。

H. 怎么回答老师下面这个问题

这是在群里发了一个类似于通知的消息，不用回答。

I. 老师的培养下。

在老师的培养下，学生们茁壮成长。