老师教

① 老师教的一定是对的吗

怎样判断好的老师呢？作为一名好的老师要具备：首先对学生负责、上课时间老师必须得在、对学生要求严格管理严格、有好的教学方法、不一定是名牌高校出来的但要正规教学路子出来的、定期做示范改画和点评、水平高会教也会画能让学生通俗易懂、会给学生们定目标、能让学生有自信在短时间内取得更大进步，还要看画室学生考的成绩，但也有很多画室打虚假成绩怎么办呢？最好解决办法就是亲自问画室老师拿学生们的准考证去网上查询真实成绩，为了自己的将来千万不要怕麻烦。建议：要了解一个画室和老师是否好并适合自己，可以同时去两个画室试学一段时间，通过比较和试学一周到半个月的样子可以大概知道自己画画进步多少和对老师的了解。2.选择一个具备良好的风气和学习氛围的好画室：很多家长不了解找好画室的重要性，为了方便和便宜又离家近就随便找个画室，这是对自己也是对孩子不负责的表现，为什么呢？千万不能因为便宜去学，对经济条件较好的家长来说便宜没好货，对经济条件差一点的来说，便宜最好。但是，学画是学东西学本领跟买菜买衣服是不一样的，千万不要讨价还价，这是为孩子前途着相，不能贪一时便宜毁了孩子。假使是我的孩子决定选择这条路，就算没钱也要借钱去学，就像为什么有些家长借钱也要去重点中学读高价是一个道理。希望家长和学生们都要明白这个道理。再举个例子，在一个好画室学习一到两个月相当于在一个普通画室学习半年，学三四个月相当于一年，这是可以比较的，假使你在一个普通又便宜的画室学了一年下来，什么都没学到，进步又慢。即浪费一年钱又浪费一年时间。这不但不便宜反而亏多了。但好画室的学生花三四个月的钱就等于普通画室你一年的钱，仔细想想，哪里便宜。很多家长考虑的不周到，以为找到一家便宜的画室就很高兴，其实不然。3.选择画室跟选择一所好的中学是一样的：很多家长为了孩子能上重点中学花高价也要上？为什么呢？因为重点中学管理要求严格，有好的风气和学习氛围，有好的老师教。就算孩子成绩上不去不认真读，起码在学校里也不容易学坏跟坏，毕竟是重点中学风气好，乱七八糟的学生少。但是自己不努力不肯学，就算请世界上最好的老师来教也是没用的。所以，一个好的画室也是具备良好的风气和学习氛围的，各方面也是要求严格的。如果孩子能上重点中学但又在一个普通的风气不好的画室学习也是很容易影响的。希望家长不要忽视这点。4.去哪进修最合适？出去进修并不适合每个学生. 这个问题也是很多学生和家长经常问的问题，很多学生都想出去进修，但是在外进修有利也有弊。因为有些没有上进心和目标的自觉性差的学生出去容易玩疯。有些学生抱着好玩的心态和体验生活的心态出去学，这是不对的，为什么呢？终于可以摆脱父母的唠叨和管教了，可以在外好好玩一把感受一下独自生活的经历了，顺便来个自由恋爱，上网也没人管但是你要想想，大学4年够你独自经历感受了。我希望有这类想法的学生们还是早点放弃吧。千万不要辜负父母对你的一片期望。有些学生平时不认真学认为到了高三出去了换个环境就能学好，有这种临时抱佛脚想法的学生一大把，平时不用功基础打不好，到外面也是一样。不要认为学画就靠后面几个月就能赶上来，想法很天真，基础打不好出去了也很难跟的上进度。有些学生和家长以为小地方的老师水平不行，总觉得外面的好，有这种想法也很正常。确实小地方好的画室和好的老师很少，但不代表没有。要多去打听和比较。 建议1：基础弱的学生，又没有目标自觉性不好的，不适合出去。浪费时间又浪费钱，为什么这类的学生不适合到外面进修呢。外面好的画室人很多，主要好的老师也顾虑不过来很多学生，学生太多又要抽很多时间来教一个基础太弱的学生需要花上好几倍的时间，如果把时间花在这类学生上面就会连累其它同学。所以外面的老师看你基础太弱，一般管的少，就算你一个没考好，也不影响他们声誉。 建议2：如果绘画基础比较好了，自觉性强积极又主动去学，在当地也找不到好的老师和好的画室了，甚至老师也教不动你了，可以选择出去。这类学生出去后同样也要找对老师选择一个好的画室比较好，为什么呢。这类学生基础好，会主动去学，肯专研就算外面老师很少指点，只要有个水平高的老师和好的学习环境也会带动起来的。导致学生基础差主要：有自身懒散，不肯吃苦，不去思考。还有就是没有遇到好老师。就算你很用功很努力，但是没遇到好老师引导，路子就容易走偏，走错方向了也是无用的。因为用功没用对地方啊，所以学画画，一定要有正规的路子正规的老师来教才行，再加上自己肯努力。 4.选择画室和老师，学生和家长要注意的问题？ 学画不要等到高三才开始学，很多学生都是高三文化跟不上了才去学画，那就很悬。最好从高一就开始准备，往往中考成绩就差不多知道学生的文化基础了。早点做好这方面的准备考上好的大学几率更大。当然也有初中生就开始学的，主要看个人和家长，有些家长就希望孩子能上美院附中，所以从小就让孩子学画走这条路。 很多学生

② 老师教我怎样读书

老师传授给了我知识，教我怎样做人，教我怎样写字，教我怎样与别人相处，还教我怎样读书……我的语文老师是芮老师，她温柔大方，和蔼可亲，我有什么不懂的地方，只要问她，她就会不厌其烦地为我讲解，直到我弄懂为止。我们班同学（包括我）读书时大多都是形式主义，走马观花，不认识的字不懂的成语、词句都混过去，不去认真地查字典、资料什么的，所以致使词汇不丰富，用起词来土里土气的。不要看有些人很用功地读书，可走进一看，读的却是那些对学习毫无用处的，只是瞎笑笑的漫画书、笑话书……还有些人，读书是读了，刚读完的书、文章，过了一会儿就连题目都不记得了，看了也是白看，一点作用都没有，还浪费了时间。芮老师经过调查知道后，语重心长地教育我们：“读书首先要选书，选那些对学习有帮助的、有文脉的书，读书时一定要把我们的无声老师—字典放在一旁，不认识的字，不懂的词句、去问那个“无声老师”，不能蒙混过关，要寻根究底，这样才能汲取更多的知识，有条件的，还可以上网查一下不懂的地方；其次，在你们读了几遍文章之后，将好词好句画下来，在你体会深或者最感动的句子旁边，还可以写下你的体会、感受，还可以总体来写一篇读后感；最后，也是最关键的一步，将好词好句好段有条理地摘抄在自己的摘抄本上，多读几遍，读到自己觉得读熟了，大体意思记住了为止，实在很好的还可以背下来，方便以后应用在作文上面。”我将老师的话牢牢地记在心里，并应用在实际生活中。果然，老师的话一点儿也没错，短短一个月，我的作文和阅读能力突飞猛进，连我自己也不敢相信这是真的，《我的阅读嗜好》这篇文章得了一次征文的一等奖，《读书使我感到快乐》这篇在校组织的作文比赛中得了二等奖，我竟还在小荷网上发表了几篇我的作文，得到了网友的好评。原来我的阅读题通常都要扣掉七八分，现在最多也只扣掉四五分了。芮老师，是您教会了我怎样读书，这些荣益都是您辛勤教育的成果。在这里，我只想真诚地说一声：“芮老师，谢谢您的教导！您辛苦了！”对我有帮助！

③ 古代老师教学生的故事

1、张伯苓先生以身作则戒烟

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”

张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

2、皮尔 保罗校长“妙手回春”

“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。

从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。

3、陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

4、永不凋谢的玫瑰

在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：

“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”

“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

5、“我离不开我的学生”

1989年王平接任财三1班（86级1班）的班主任。 这个班有几个出名的捣蛋鬼，组织纪律特别差，不是迟到就是早退，不是上课讲话就是抄袭别人作业，在班上造成极坏的影响。

再加上当时正遇上国家经济调整，企业三年不招工，他们面临的一个重要问题就是毕业后怎么办？一种强烈的危机感使大家不能安心学习。这个班的学生人心很涣散，期中考试成绩下来不及格的人数竟高达50％。

为了帮助他们，王平老师在教育过程中，除了动之以情，还晓之以理。她用自己的师爱真情来缩短老师与学生之间的距离，架设了师生之间思想交流的桥梁。

在学生就业方面，王平老师首先帮助大家认清形势，正视现实，并多次组织他们讨论，终于使同学们看到就业的路不只是国营企业这一条。同学们说得好，人的价值不在于找到一个好单位，而在于找到一个最能发挥自己才能的地方。

就业观转变了，危机感变成了紧迫感，消极变成了积极，压力变成了学习的动力，期末全班考试成绩有了大幅度的提高。在大面积教育的基础上，对班级的差生王老师更是关怀备至。

柏建同学家住得较远，加上交通不便，常常早饭来不及吃就到了学校。下课铃一响柏建就迫不及待地冲到食堂窗口，排队买早点，可往往不到下课铃响心就不安了。

王老师看在眼里，于是天天主动帮他买一份早点，为他安心学习创造了条件。看着冒着热气的早点和倒好的开水，柏建眼里湿润了。这件事虽不起眼，但却深深地感动了他，使他后来的学习成绩有了明显的提高。

有一次，石小明同学急性阑尾炎突然发作，王老师得知后立即和班上的学生将他送进医院，并亲自为他挂号，陪他输液，连中饭都没有顾上吃，一直守护到下午三点多钟。在石小明住院期间，王老师还经常买东西去看望他。石小明和他的家长看着王老师走路不便的身影，衷肠百转，非常感动。

④ 形容老师教的好

听他的课如沐春风

⑤ 学声乐老师都教什么

教美声唱法、格里哥利圣咏、民族唱法、通俗唱法。

声乐老师教的美声唱法不仅是一种演唱技巧，一种演唱风格，而且是一种美学思想的体现。因此，首先是一个文艺思想、艺术思想的学派，然后才可视为歌唱学派，从历史角度上我们可以这么说，美声唱法是歌剧的产物。

声乐中的格里哥利圣咏艺术特征、音色审美观念、演唱方式的规定（男性演唱）跟美声唱法有很大的区别。是需要学生仔细听，分析，辨别它们不同的地方。

民族唱法起源于我国，它已有着悠久的发展历史。就占人口最多的汉族来说，有着十分丰富的声乐文化传统。这种传统的形成，是在漫长的岁月中经过长期的歌唱实践中积累而成的。

通俗唱法并没有根本上的区别，虽然演唱歌剧要比演唱轻歌剧和流行歌曲需要更为丰满的声音和更高的歌唱技巧。

(5)老师教扩展阅读：

声乐教学是声乐重要的过程，是运用艺术化的语言（圆歌梦）与科学化的歌喉（艺术嗓音）相结合，塑造出鲜明生动，悦耳动听的听觉形象—歌声，来表现语意高度凝炼的歌词（诗或词）以及典型化，情感化的旋律音调来（好学歌）学声乐。

教学中借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。简言之，声乐—是用人声唱出的带有语言的音乐。

参考资料：网络-声乐教学

⑥ 如何向老师请教问题

1、直接去问， 其实老师很期待同学们向他提问的，这样老师才能了解同学们有什么不懂的地方版。遇到问题。

2、一权定要跟老师多交流，不管是与班主任，还是任课老师，及时向他们提出自己的疑惑，对你而言都百利无一害的。老师也是我们的战友，每时每刻都与我们并肩作战，遇到问题多问问老师没坏处。

3、千万不要把问题烂在肚子里，你不问，老师就不知道你在学习中存在什么问题，也就无法给予你更具针对性的帮助。

4、如果怕别人看到了，可以在课间休息时，自己偷偷找老师问，其实老师很喜欢学生问问题。

(6)老师教扩展阅读

当做题遇到“拦路虎”时，及时向老师请教，老师就会教给你一系列的解题方法与技巧。而通过请教，你不仅知道了这道题的解题方法，还能收获更多的解题技巧。

课堂上没听明白老师的某个问题，课后向老师请教，老师就会再重复的讲，直到你听懂为止。而针对这个问题，老师还有可能做更多的延伸。这样，不仅及时解决了心里的困惑，还收获了更多的额外的知识。

⑦ 有老师教吗

单纯的自学就是从学习的方向、学习内容、学习步骤、学习计划、学习方法都回要自己在茫茫如大海中探索；答而狭义的师教就是一个瞎子被过来人背着前行。其实在现实中自学和师教是相互相成的，上述这些单纯的学习方式通常是不会发生的。如果真的把一个现代人放到远古时代，要他自学到现代的水平，他花的时间肯定比人类从远古进化到现在所花的时间要长上不知道多少倍。其实我们所说的自学也有老师，只不过不是有针对性的一个或几个人。他所能接触的所有人、电视、互联网、书籍等等都可以是他的老师，只不过需要自学的人主动去寻找发现。而师教则是所有学习相关的内容已经由老师做了最佳的安排，并随时给予直接的指导，学生只需跟着老师的安排进行学习。然而师教也需要学生积极主动的去学习，摸索更好的办法适应老师的授课方式和完成老师的课程和作业，也需要一个主动的学习状态才能学得好。

⑧ 老师教给了我们什么呢

写作思路及要点：老师教会了我做人。

正文：

老师，您就像蜡烛，点燃自己照亮别人，是您教给我们许多知识，我有一些话想对您说。如果在同学们面前说，我可能会被某个同学讨厌，得罪同学，所以只好趁着写作文的时候给您讲讲。

您还记得前两个星期，教室里发生了一起案件，一位同学的七十五元丢了，他立刻怀疑了他右边的同学，右边的同学正好有七十五元，他去询问那位同学，但是那位同学说是他放假时回老家，他的爷爷奶奶给了他一百元让他留着买一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，还剩七十五元，正好和那位丢钱的同学的钱数对上了！

那个丢钱的同学把丢钱的过程详细的说了一遍，而那个被怀疑的同学哭了，我安慰他说：“我相信你这些钱是你爷爷奶奶给你的，并不是像他们所说是你拿别人的。”

老师您把他的零花钱拿走了放在了讲台上面，紧接着您又打电话给那个同学的家长，那个同学的妈妈说那一百元确实是他爷爷奶奶给他的零花钱！

老师打完电话后，拿起钱还给了他，拍了拍他的肩膀并大声对同学说：“同学们，我们要记住，事情没有证据就不可以随随便便就去怀疑别人，下次如果同学们遇到这样的事情时，一定要理智一些，不要胡乱猜测，我们一定要以事实说话！”

通过这件事情老师又教会了我们做事一定要理智、公平、公正、公开，不能瞎猜或者轻易相信别人的话。

⑨ 老师教给我,要学......老师教给我,要学.........

你是刘俊航吗
老师教给我，要学骆驼，沉得住气；
老师教给我，要学白杨，生命力强；
老师教给我，要学蜜蜂，辛勤劳动；
老师教给我，要学梅花，坚强高洁；
老师教给我，要学演员，表演自然大方。

⑩ 成绩好的学生是老师教出来的吗

我本身是学生，所以我最有发言权！
1、一个好老师，不是只有严格，如果只是严格那么只会让大部分学生怕你而已（最好是给一棒子，再给颗糖）
2、一个好老师，教出来的学生，成绩一般都很好，因为学生喜欢那个老师（老师性格好、但是老师的小学方法也不能忽视）
其实吧，要当个好老师，注意以上两点就好了！

在我看来，同学们认定一个老师怎么样，并不是老师的教学方法好不好，也不是老师人和蔼不和蔼，因为老师教学方法好，有些学生也不一定会尊重老师（比如私底下骂，起外号之类的），老师和蔼也要看是那种和蔼，如果是错不罚，闹不说，那么这个老师就是学生欺负的对象。

一个好老师应该可以通过，学生的神态、动作、穿着，看出学生的心理（帮助学生的学习是好的，但是学生不一定会感谢你，因为老师就是教育者）
教育者不一定是传授知识，而是传授生活。
这就是我要说的最后一个问题，也是最重要的，就是学生的私人问题，能够帮助学生解决私人问题，而不会让学生认为是你侵犯了他的隐私，这就是你要做的了。

现在教育在腐败，在我的学校（重点中学【以前】），老师在学校吸烟很普通，在教师抓脚很正常，教育打骂很正确，老师本身就应该有良好的生活方式，良好的生活习惯，良好的精神状态，能够很好的控制自己的情绪！

人不是动物，动物的存在意义是生物链，而人类拥有智慧，那么人存在意义就是自己，【情绪、心情】！