老师的美
《打造教师形象美 》 来自 【安西】王英明 王英兵 教 书 育 人
教师是学生的师表、楷模。教师的一言一行，一举一动，时刻受着几十双眼睛的审视。因而，教师自然就成了学生的审美对象。教师的审美意识、审美情感、审美涵养、创新素质，对于促进学生身心健康成长和创新学习起着直接的至关重要的作用。
一、应加强教师语言美的修养
1.教师的教学语言应富有生动形象之美。
2.教师的教学语言应富有风趣幽默之美。
3.教师的教学语言应富有情感之美。
二、应加强教师风度气质美的修养
1.严谨不苟的教风。这包括严谨治学，严谨执教。
2.海纳百川，有雍容大度的胸怀。教师只有胸怀宽广，才能笑迎参差不齐、气质不同、性格各异的稚童；才能因人而宜，因材施教，耐心指点，导航迷津。
3.为人师表的风范。树立起为人师表的风范是教师修养的目标和方向，是教师职业的特殊要求。
4.端庄稳重的仪态。教师的形象是德、才、仪、风的综合表现，仪表风度是教师人格美的外在表现。
三、应加强教师品格情操美的修养
1.要富有敬业、创业精神。
2.要有默默耕耘的本色。
3.要永葆诲人不倦的爱心。
4.要有锐意进取、奋发创新的精神品格。
㈡ 老师的美,在于什么
第一，有一定的知识水平，不至于误人子弟
第二，有知识还要有涵养，有道德，高材生如果对自己的学生不能一视同仁，对来自富有，贫困家庭的学生区别对待的话，这个老师可不美了
第三，课堂上老师，课堂外朋友。优秀老师的老师往往不仅要解决学生的学习问题，还要解决很多学生成长中的心灵问题，不要永远高高在上，要善于倾听学生的心声。
㈢ 赞美老师的唯美句子
可以说老师啊，你们是人类的灵魂的工程师。
㈣ 赞美老师的美词
赞美老师的美词
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润内，这就是我们敬容爱的老师崇高的劳动。
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
㈤ 形容老师美的成语
【倾国倾城】：原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。
【沉鱼落雁】：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。
【闭月羞花】：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽
【出尘脱俗】：多用来形容一个人气质好 长相好 有仙女感觉什么的 形容女人较多。
【白璧无瑕】：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。
【眉目如画】：形容容貌端正秀丽。
【花容月貌】：如花似月的容貌。形容女子美貌。
【貌美如花】：女子长相美，像是盛开的鲜花，娇艳，柔弱。
【如花似玉】：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。
【冰清玉洁】：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。
【冰雪聪明】：比喻人美丽动人，聪明非凡。
【人见人爱】：形容人长的好看、可爱，人人见了都会喜欢。
【美艳绝伦】：一般是形容女人非常美貌,无人能比。
【楚楚可人】：形容姿容清秀，使人惬意。
【人淡如菊】：比喻人淡泊的如同菊花一样。
【娇艳如花】：形容女子娇容艳丽，貌美如花。
【尽善尽美】：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。
【婀娜多姿】：形容姿态柔和而美好。
【丰姿绰约】：丰姿：风姿，风度姿态。绰约：柔美的样子。形容女子体态柔美，神采飘逸。同“丰神绰约”。
【秀色可餐】：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。
【眉清目秀】：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。
【明眸皓齿】：亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
【秀外惠中】：容貌秀美，资质聪明。
【鲜眉亮眼】：犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。
【梳云掠月】：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。
【韶颜稚齿】：指年轻而容貌美好。
【美若天仙】：美若天仙就是用来形容一个人长得很漂亮，像天上的仙女一样。
【温文尔雅】：温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举止文雅端庄。
【品貌端庄】：品德高尚，容貌端正，形容人由内到外都很优秀。
【丽质天成】：形容容貌漂亮，就像天造的一般。
㈥ 形容老师美的词
诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力
一丝不苟 文思敏捷 聪明过人回 青出于蓝答 一鸣惊人
桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备
春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲
无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方
辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
先圣先师
良工心苦
门墙桃李
良师出高徒
鞠躬尽瘁（死而后已)
一日为师，终生为父
桃李天下、师恩似海、
教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下
桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒
鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方
默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
㈦ 教师内在形象美主要表现在哪方面
教师形象美对学生的影响 刘见 丁洁 教师，作为一个传道、授业、解惑的主体，不仅要有学富五车的 知识、旁引博证的口才等内在美的素质，以此来吸引学生；作为现今 社会中的一员，教师还应首先是个艺术教育家，以自己外在的形象美 给学生以潜移默化的影响，以启迪学生对美的向往、对美的追求。教 师的外在形象，包括教师的神态、表情、服饰等。教师的形象美，也 相应地包括神态、表情美和服饰美。 教师面对的是一些涉世不深，思想和情感方面都很单纯的孩子， 我们的教育手段或工具，除了必要的一些教科书和教学工具外，主要 是我们教师的个性品质，即教师的情感、思想、性格、知识水平和工 作能力等，教师的表情、言谈举止是最现实、最生动、最有力的教育 手段。因此，我们每一位教师都应该力求抓住每一节课，把我们要教 给学生的知识，通过自己的行为上的言谈举止、神态上的喜怒哀乐传 递给学生，让学生的情感通过自己的神态得到启迪、得到升华。当一 个平时学习不太好的学生回答出一个问题时，老师喜形于色的一句称 赞，不仅是对回答问题学生本人的鼓励，同时，老师的神态、表情也 是对每一位在座的学生的感染和鼓舞。 随着社会的发展与进步，教师的服饰问题日趋重要，被提到了日 程上来。据报载：某小学在调查“你心目中的教师形象应该是什么样” 的问题时，教师的着装与师德联系在了一起，被排在了首位。
㈧ 老师是什么美
心灵美
美在无私
美在奉献
美在责任
美在关怀
美在选择（取舍）
美在品德
选择一个方面写好就可以了，作文忌贪多
也可以散文式写几个方面
还可以小标题式选几个典型，但注意要有内在逻辑联系