老师有
一、教师的称谓很多，其中尊称有以下两种：
1、老师
原是宋元时代对地方小学教师的称谓。后专指学生对教师的尊称。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。
但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。
2、先生
1、老师。2、对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。3、称别人的丈夫或对人称自己的丈夫。4、旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如：风水先生。5、后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。
二、其他称谓
教书匠——最通俗、范围最广的称呼；
先生——最历史悠久的尊称；
教员——港台等地区最流行的称呼；
园丁——最质朴无华的褒称；
蜡烛——最温馨动人的称谓；
慈母——最真情感人的爱称；
春蚕——最纯挚的称谓；
教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人；
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓；
(1)老师有扩展阅读：
《教师法》第七条对教师的基本权利作了明确的规定，共有六个方面：
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
2、从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
3、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；
4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
6、参加进修或者其他方式的培训。
参考资料来源：网络-教师
⑵ 好老师有哪些老师
我想一个好的老师首先应该是可亲而又可敬 这样才会和学生有交流 老师最主要的作用就是言传身教 教授的应不仅仅是知识还有做人 我想这就是“教书育人”的内在含义吧 并且我个人的理解 教书的范围更多的则不应该是“教”而是正如楼上所说的是一种引导和启发 尤其是面对中学生甚至是大学生 我想这也是为什么后来的大学教育常常是导师带这学生吧 导师毫无疑问就是引导我们去学习的意思 另外还有一点个人的看法： 教师，身为教师，这真的的确是这个世界上最伟大的职业 原因不用多说大家都明白 这实际上就给老师提出了更大更高的要求 所以一个好老师一般最好都要具有尽可能宽泛的知识面 因为上课嘛，总少不了旁征博引，呵呵 也是加强了学习趣味性 再就是我想一个老师自己如果有一桶水 给学生的不应该也尽量的全部灌输 其实那样的效果未必就见得好处 我认为只给一瓢水则足矣！ 因为这需要的应该是“厚积薄发”只有老师自己明了了一切 才能这样在总体上并且以最简单简洁的方式将知识教入学生的大脑 并且这个也是教会他们学习的方法 说到这自己倒觉得主要还是教会学生学习了 呵呵，说的有些多了 想当一个好老师不容易 因为好老师并没有一个统一规定的标准 在想当一个好老师之前 我倒觉得完全可以先尝试一下做一个受学生欢迎或爱戴的老师 从另一个角度去做
记得采纳啊
⑶ 老师有好的吗
老师有好的啊,只不过,各人站的立场不同,觉得老师有好有坏~
当老师有利于或倾向与你的喜好时,你觉得好事是好的~
但是如果老师和你的喜好方向不同,总是阻碍你,那么,你会觉得老师是不好的~~
其实就是个个人心理问题!
有利于自己的,就是好的;不利于我的,就是坏的~~
我觉得看问题不要太片面,要多方位看问题~~
老师主要是看他师德怎么样,我觉得,象范跑跑那样的就是丧失师德的,就是个不称职的老师,不是个好老师~~~~
⑷ 老师有吗
有的。
热心网友有很多，大江南北，全国各地都有～怎么了？有什内么不解尽管说。
你的问容题是什么呢？能不能再清楚点呀？
问题尽可能清楚些呀~不清不楚很难给出答案~能真正帮到你，是我们最大的幸福快乐！还有疑惑，尽管可以再来提问，这儿有广大的热心网友给你解疑答惑！
⑸ 老师有几种,是哪几种
看你按什么标准分而已 就性别而已,分男老师,同女老师,或者可能还有人妖老师 就科目分的话就很多了,语数英政史地体电物化生……
⑹ 教师的种类有哪些
⑺ 教师有哪些其他的称谓
1、夫子
原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。
【出处】战国前期，孔子弟子及再传弟子编写，《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有!”
白话意思：我们老师何处不学，又何必要有固定的老师传播呢？
2、山长
历代对山中书院的主讲教师的称谓。
【来源】五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。此后，“山长”成为对教师的一种尊称。元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。
3、先生
对教师的尊称。
【出处】西汉·戴圣《礼记·玉藻》：“﹝童子﹞无事，则立主人之北南面，见先生，从人而入。” 孔颖达 疏：“先生，师也。”唐朝经学家孔颖达备注，这里的先生是老师的意思。
4、西席
也称西宾，是对教师的一种尊称。
【来源】清·梁章钜《称谓录》卷八记载：“汉明帝尊桓荣以师礼，上幸太常府，令荣坐东面，设几。故师曰西席。”
汉明帝刘庄当太子时，曾拜桓荣为师，登皇位后，他对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。汉代席地而坐，室内座次以靠西向东为尊。
汉明帝虽贵为皇帝，仍然给桓荣安排坐西面东的座席，表示对启蒙老师的尊敬，此后，“西席”或“西宾”就成了对教师的尊称。
5、教谕
是“正式教师”之意，宋代开始设置，负责教育生员。元 、 明 、 清三朝，县学亦置教谕，掌文庙祭祀，教育所属生员。
【来源】明清时代县设“县儒学”，是一县之最高教育机关，内设教谕一人，另设训导数人。训导是指辅助教谕的助手，而嘱托则是约聘教员。府学教谕多为进士出身，由朝廷直接任命。府学训导以及县学教谕、训导、嘱托，多为举人、贡生出身，由藩司指派。
⑻ 老师有几种称呼
老师的称呼：老师，先生，教员，慈母，教练，教书匠。
教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排座位、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试。
传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。
(8)老师有扩展阅读：
《教师法》第七条对教师的基本权利作了明确的规定，共有六个方面：
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
2、从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
3、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；
4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
6、参加进修或者其他方式的培训。
⑼ 老师和教师有什么区别
个人感觉区别不大
教师比老师在文字上更加专业
教师适合做职业代名词,老师比较趋向平时口语上的称呼
多多理解一下下面的话
老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。