四六级英语教师
大学英语四六级满分是710分。其中听力248.5分，阅读248.5分，作文106.5分，翻译106.5分。
拓展资料：
1. 作文：多积累一些万能句式，例如：Some people say that…，Personally…As a result…等等。在不知道写什么的时候用上一两句准没错。
2. 听力：前15题分比较低可以泛听，半听半猜，后面10题分值比较大可以仔细听。并且，重点听开篇1-3句。重点听文章六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。重点听逻辑关系词（转折、因果、连接等等）。重点跟着行文思路，一个题目一个题目的往下做。
3. 英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。
4. 大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。
② 当英语老师考研对四六级有分数要求吗
看你是当哪个层次的英语老师了。如果是大学讲师，当你过了考研分数线，面试时还是会在你的简历中看到你的四六级分数，太低了肯定影响不好。不过英语专业还是比较看重专业英语考试的成绩，专四和专八。如果是高中甚至以下，没有必要担心。我是小学英语老师。希望解答对你有帮助。
③ 有没有好的英语四六级培训老师呢
跟谁学的韩宇老师很好，很有经验。
④ 考中学英语老师是要先考英语四六级的证书吗
没有硬性要求，但想当英语老师最好还是先去考一个证书。关于英语四六级一直都是大学生们热议的话题，对于那些英语基础好的同学在大学考四六级“裸考”都能考过，而那些英语基础差的同学也着实很让人头疼。
毕竟因为在高中阶段没有好好学习英语，在大学加上没有家长和老师监督。自己的意志力又很差，很难去花时间和精力去把没学好的英语重新拾起来。对于英语四六级是大学的一个坎，英语六级一般来说只要是非英语专业的同学都不会对此做硬性规定。
但是对于英语四级一般的本科院校都要求必须在大学期间考过，不然毕业之后虽然能够拿到毕业证，但是没有学士学位证。大学四年，如果等到毕业之后，我们连最基本的毕业证和学士学位证书都没有拿齐全。无论是对自己还是对父母都没法交代。
⑤ 教师资格证考试会要求英语四六级吗
教师资格证考试没有要求有英语四六级，教师资格考试有学历要求，个别地区有户籍或当事人关版系要求。中小学权教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。
(5)四六级英语教师扩展阅读：
报考条件：
1、中华人民共和国公民；拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。
2、原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。
3、应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。
获得教师资格的基本条件包括：
1、学历合格；
2、普通话水平测试合格；
3.教师资格考试合格（包括笔试和面试）或符合全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士）直接认定教师资格的政策。
4、体格检查合格；
5、思想品德鉴定合格。
⑥ 报考英语教师,英语四六级证书很管用吗
当英语教师除了有教师资格证，一般都是招英语专业的，而英语专业的需要达到英语专业八级的水平，英语四六级证书是一般大学毕业都需要拿到的，对找工作很有用，英语四级是对大学生的基本要求。
⑦ 英语四六级的‘四,六级’是什么意思
英语专业的设置了四八级等级考试，非专业六级的水平相当于专业四级，级数代表难度。
大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。
1、大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。
每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分(含425分)以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的分数是排位分，没有总分。
2、全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。
符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。
大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
(7)四六级英语教师扩展阅读
在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。
大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。
在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。
由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。
为此，自2006年1月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。
初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。
任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。
考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统。
实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online
Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。
考试的改革是一项复杂的系统工程，四、六级考试委员会将加强宣传，使教师和学生真正了解改革的目的和举措，并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。
考试委员会将关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响，及时调整改革措施，使四、六级考试更好地服务于教学。
⑧ 英语四六级对拿教师资格证有无影响
做教师不需要过四级，英语四级的设立只是为了检查大学英语教学水平的测试，与教师资格证无关
申请教师资格证的条件是必须修读＜教育学＞、＜心理学＞这两门课程
并且还要参加普通话等级测试，达到三甲或二乙以上（不同地方要求不同）
但如果你日后想应聘外语教师，还是过了四级好点
⑨ 是教师资格证重要还是英语四六级重要
做教师不需要过四级，英语四级的设立只是为了检查大学英语教学水平的测试，与教师资格证无关申请教师资格证的条件是必须修读＜教育学＞、＜心理学＞这两门课程并且还要参加普通话等级测试，达到三甲或二乙以上（不同地方要求不同）但如果你日后想应聘外语教师，还是过了四级好点
⑩ 英语四六级考试是本校老师批改吗
英语四六级考试不是本校老师批改。
四六级作文阅卷工作制度是这样的，在阅卷过程中，考试中心要求每位阅卷老师在作文右下角标上自己的编号。阅卷进行几天后，每个小组会抽出一两本已经批阅的试卷，把分数擦掉，采取自评或互评的方式，然后对两次的分数进行比较，以考察老师的改卷情况，同时对分数相差太大的进行调整。考试中心还会对每位阅卷老师的改卷情况进行统计数据分析。
如果该老师的评分波动太大，考试中心会给予批评，评分比较平稳，中心可能会给予一定的奖励。
如此的制度，按理可以保障分数的客观性，对考生负责。但事实上，问题重重。阅卷时间安排太紧张。历年的阅卷时间安排一般为一星期左右。为了节省开支，考试中心聘请的阅卷老师的数量是有限的。在有限的时间内，阅卷老师承担了负荷过重的任务。如果阅卷老师要看得仔细一点，仔细权衡一下作文到底该给多少分，总是时间不够。
经常这样做，结局就是你面前堆放的没有批阅的作文越来越多，最后大家都改完了或提前离开或闲聊轻松地等着下班铃的时候，你还在埋头苦干或请人帮忙。笔者改了两次作文，每次都是落在小组最后，压力极其大。据说，与四六级作文不一样的是，研究生入学考试的阅卷每天的批阅量并不是规定的，但改得快的人能够得到奖励。也就是说，现行制度鼓励老师做“快刀手”。