特刚教师
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
特岗教师招聘条件：
1.2020 年特岗教师招聘不将教师资格作为限制性条件，具体要求按照人力资源社会保障部、教育部等 7 部委《关于应对新冠肺炎疫情影响实施部分职业资格先上岗、再考证”阶段性措施的通知》(人社部发〔2020〕24 号)有关规定执行。
2.符合招聘岗位要求。
3.以普通高校本科及以上毕业生和师范专业专科毕业生为主，年龄不超过30周岁。
⑵ 什么是特岗教师
特岗教师是什么意思
867次浏览2020年06月28日 17:08:20
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我们都知道教师是有职称之分的，有初级教师、初级教员、高级教师、副教授、教授等职称，可是说起特岗教师，脑海里却没有什么印象，那这个到底是什么类别的教师呢？我们赶紧来了解一下吧。
简要回答
特岗教师的全称是特设岗位教师，这其实是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校的毕业生到中西部地区的农村学校任教，统称为“特岗教师”。
详细内容
01
特岗教师的存在，就是为了创新农村学校教师的补充机制，逐步的解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
02
特岗教师的工作岗位安排会结合当地实际需求，按照学科结构，科学搭配；而且为了便于管理，岗位的设置要相对集中，避免过于分散，原则上1所学校一般会安排3~5人。
03
特岗教师是有三年的服务期限，在服务期满后，特岗教师可以有多种选择和出路，如果要在当地继续留任，将会保证落实岗位，确保有编有岗。
04
各省的特岗教师招聘报考时间是不同的，具体的报考时间一般是在每年的五、六月份发布，统一经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月份之前到所分配的中小学校报到，正式上岗。
05
特岗教师具体招聘程序：
①公布岗位、招聘人数等条件；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。
上
⑶ 特岗教师啥意思
什么是特岗
特岗教师是中央实施的一项主要针对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
招考流程
招聘遵循：“公开、公平、自愿、择优”的原则流程：①公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗
报考条件
2020公告暂未发布，以2019年为例：
1.具有中华人民共和国国籍;拥护中国共产党领导，热爱社会主义;热爱教育事业，志愿服务农村教育，有强烈的事业心和责任感;品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现好，未受过任何纪律处分。
2.截至2019年8月31日，毕业生的年龄在30岁以下(1989年9月1日及以后出生)。
3.身体健康，五官端正，无传染病和精神病史，具有正常履行职责的身体条件。
4.学历条件
(1)全日制普通高等学校本科及以上学历毕业生，可以报考初中和小学招聘岗位。
(2)全日制普通高等学校师范类专业专科毕业生，只能报考小学招聘岗位。
5.教师资格条件
(1)报考初中招聘岗位：已取得相应的教师资格证书，且教师资格证书的任教学科与招聘岗位学科一致。
①任教学科为物理、化学、生物、信息技术的，可以报考科学、劳动技术、科技活动任教岗位。
②任教学科为体育与健康、生物的，可以报考生命与健康常识任教岗位。
③任教学科为体育与健康的，可以报考体育任教岗位。
④任教学科为思想政治的，可以报考品德与生活、品德与社会、思想品德任教岗位。
(2)报考小学招聘岗位：已取得相应的教师资格证书。
①教师资格证书的任教学科为非音乐、体育、美术的，可不受任教学科的限制报考小学招聘岗位(音乐、体育、美术学科除外)。
②教师资格证书的任教学科为音乐、体育、美术的，只能报考相应的音乐、体育、美术学科任教岗位，报考音乐、体育、美术任教岗位的，教师资格证书的任教学科应与招聘岗位学科一致。
6.报考特殊教育学科岗位的，其所学专业应是特殊教育类专业，教师资格证书的任教学科不受限制。
7.符合招聘岗位的其他有关要求。
⑷ 特岗教师有什么好处吗
特岗教师好处：
1、一是可以选择在当地留任，保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇。
2、二是异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。
3、三是可重新选择就业，各地政府包括教育部门要为此提供便利
4、聘用合同书中明确，特设岗位教师在聘任期间，其教师工资总额按人均2.7万元/年的标准由中央财政转移支付；高于2.7万元/年的，高出部分由县级政府承担。
(4)特刚教师扩展阅读
招聘报考基本条件：
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
2、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
3、参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
4、同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
⑸ 特岗教师是什么意思
特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
以下是特岗教师与通过教师招聘考试教师的一些区别：
①招聘岗位学段不同;教师招聘指的是事业单位编制的普通岗位教师，普岗教师不限于农村义务教育阶段学校，幼儿园到大学都有。特岗教师则只招聘义务教育学段。
②招聘名额也不同;普通岗教师根据各市报考的人数和编制的缺额情况分配，基本每个县都有。特岗教师招聘重点是贫困地区乡镇学校、县有名额。
③服务期限不同;一般普岗是5年，特岗是3年
④招聘对象不同;普岗招聘对象范围较广，应届、往届、在职等社会人员均可报考;特岗以师范院校和其他普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
⑤工资的供给方法也不同;普岗的工资主要由地方财政拨款，特岗所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于国家统一标准的，高出部分由地方政府承担工资支出。
⑥考试难度不同;普岗教师竞争压力较大，考试较难;特岗教师竞争压力小，考试较容易。
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⑹ 特岗教师属于正式教师么
特岗教师和普通的正式教师有什么区别
1、特岗教师和普通的正式教师考试形式的区别：招教考试以县或地级市、区进行，而农村特岗教师招聘考试各省教育厅执行教育部的有关政策进行。
2、特岗教师和普通的正式教师考试次数的区别：招教考试各地时间不太固定，基本每个月都会有招教考试，每年5月-10月期间招教考试尤为集中，而特岗以省为单位统一进行，正常情况下每年只有一次。
3、特岗教师和普通的正式教师报名方式的区别：特岗教师招聘考试大部分省份是网上报名，而招教考试的报名形式不统一，有的是网上报名，也有很多是现场报名的。
4、报名条件上的区别：不同招教考试报名条件不同，具体需要根据招教的公告来确定。而特岗教师招聘的报名条件是全省统一的。
5、特岗教师和普通的正式教师学历方面：招教考试对学历要求因考试而异，具体需要根据招教的公告来确定。特岗教师招聘在学历方面要求较为严格。
6、招聘岗位学段的区别：教师招聘指的是事业单位编制的普通岗位教师，普岗教师不限于农村义务教育阶段学校，幼儿园到大学都有。特岗教师则只招聘义务教育学段。
7、特岗教师和普通的正式教师考试内容的区别：招教考试笔试内容由各地或招聘单位确定，不同地区招教考试内容不同，具体需仔细阅读招教公告。特岗教师招聘考试的笔试内容全省统一。
8、编制待遇的区别：招教考试的公告中一般都有关于考上后的编制待遇描述，比如聘用制合同制等，对试用期有明确的时间规定。
9、特岗教师三年服务期内没有编制，工资发放分为国家拨款部分和县财政补助部分，保险公积金由当地县财政负责解决。三年服务期满，经考核特岗教师转为正式教师，三年服务期算教龄和评职称的凭证。
⑺ 特岗教师是什么
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
特岗教师的基本条件：
1、政治素质好，热爱社会主义祖国， 拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育。
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）。
3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
⑻ 特岗教师是什么啊
特岗教师是你在教师单位干满3年后，写申请自动转为在偏教师，好象是在乡村学校干满3年。
⑼ 什么是特岗教师啊
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。
通过回公开招聘高校毕业答生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。