对教师职业的认识

Ⅰ 个人对教师职业的认识和理解

教师职业是值得敬佩的职业，因为他们在一致培养祖国的花朵

Ⅱ 谈谈你对教师这个职业的看法

一、鲜明的示范性

韩愈指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这明确指出了教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。教师活动的这一本质特点，决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以，“师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一名教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都对学生起着示范作用，并产生潜移默化的深远影响。这正如车尔尼雪夫斯基所言，“教师把学生造成一种什么人，自己就该是这种人。”

小学教师的职业特点之所以具有示范性，还在于小学生善于模仿，具有强烈的“向师性”心理。特别是在小学阶段，小学生对事物缺乏深刻的理解，又无一定的分析能力。他们善于模仿而不辨是非，感情充沛而易于激动；他们的心灵就如一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，可塑性很强。这个时期，教师会成为学生模仿的中心人物。在天真的孩子眼里，教师具有某种权威性，甚至以为“老师说的”都是对的，教师的威信远胜于父母。许多教师发现，自己的一举一动，学生都在模仿，又因为是向教师学来的，往往就理直气壮地做下去。教师成为学生最可信赖的模仿对象。

教师的示范性特征，几乎表现在小学教学的各个环节中。

Ⅲ 你对教师职业有什么理解和看法

我是老胡说职场，我来谈谈对教师职业的理解和看法吧。我也是一名教师，自毕业参加工作已经30多年了，在学校任课多年，主抓过学校业务，直到现在仍然在教育系统工作。三十多年的教育生涯，使我对教育、对教师有了很多的思考。

从当初走上讲台的懵懵懂懂到后来喜爱上这一职业，中间经历过很多的坎坎坷坷，也付出了很多的心血和汗水，虽然没有什么轰轰烈烈的业绩，但自认为自己还是尽到了教师的职责，也算得上是一名合格的教师。回首这一路的坚持，有得也有失，我对教师这一职业也有了更深层次的认识：

一、教师与其它职业有共同之处

教师是育人的，是塑造人的心灵的，这一特点决定了对教师的要求也是有所不同的：有才。教师要有扎实丰富的专业知识。学高才能为师，教师需要不断的学习，拥有丰富的知识和开阔的眼界，具有先进的教学理念和较高的专业能力，才能胜任教学工作。有德。教师要有过硬的思想素质和职业道德。

教师要有良好的职业道德修养，甘于清贫，具有无私奉献的精神；教师要作学生的榜样，为人师表，平时要率先垂范，对学生言传身教；教学中对学生谆谆告诫，诲人不倦；课外时做学生的知心朋友，对学生循循善诱，如春雨滋润万物。有法。要有科学的教学方法。

教师要善于组织课堂教学，灵活运用适合学生特点的教学方法，进行启发诱导，引领学生主动学习、思考交流，让学生爱学习，会学习，学得会，记得牢。有爱。要有一颗爱生之心。要想做一名合格的教师，必须爱教育、爱学校、爱学生，视生如己出，待之如儿女，有父亲一般的严厉，有母亲一般的慈爱，严驰有度，宽严相济。学生就是一棵棵小树苗，需要教师用爱去温暖，用心去浇灌，只有在教师的耐心培育和细心照料下，小树苗才能够茁壮成长。

教师是平凡的，教师的职业是普通的，也是光荣的。既然选择了做教师，就要珍惜教师这份光荣，爱惜教师这份职业，更要严格要求自己，加强学习，不断完善自我，提高工作能力；选择了教师，就要执着于为人师表、教书育人，淡泊名利，献身教育。这就是我，一个老教育者对教师这一职业的理解和看法。

Ⅳ 对教师职业的理解与认识

对教师职业的理解与认识。
教师这一职业从古至今都是被歌颂的，并且越来越成为人们崇拜的尊敬的一个职业，我对教师职业的理解与认识是这样的。
首先，我认为教师职业是一个奉献的职业，这个职业要有自己的职业道德，因为去衡量一个教师是不是去尽心尽力的教育学生非常的困难，只有教师自己知道自己是不是真的尽力了有了奉献精神的老师，他会对学生对社会负责的会毫不吝啬的贡献自己的青春和才华。
首先，我认为教师职业是一个奉献的职业，这个职业要有自己的职业道德，因为去衡量一个教师是不是去尽心尽力的教育学生非常的困难，只有教师自己知道自己是不是真的尽力了有了奉献精神的老师，他会对学生对社会负责的会毫不吝啬的贡献自己的青春和才华。
其次，我认为教师的职业是一个辛苦的职业，虽然现在社会对教师的地位越来越高，但是由于他职业的局限性教师的工作还是非常辛苦的，因为他面对的是一群学生是一个塑造人类灵魂的工作，只有付出辛苦，才能有收获，只能付出感情才会得以回报，他是一个身体和心灵，同样都辛苦的职业。
最后我认为教师的职业局限了教师的社交范围，由于教师工作的特点教师工作环境的因素决定着教师的社交范围是非常有限的。他们没有过多的时间去参与社交也没有过多的精力与其他领域的人打交道。
所以说要想从事教师，这一职业就要有奉献的精神，有俯首干为孺子牛的精神，有甘于平凡生活的精神。

Ⅳ 谈谈你对教师职业的认识和看法

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师这一特殊的职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其在当前全面推进素质教育的进程中，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。
教师作为一种职业古已有之。人类文明的传播以及人类素养的提高都离不开教师的主导作用。教师活动的教育性，决定了这一职业有其自身的特殊性。那么教师职业有哪些特点呢？概括起来，有如下几点：

一、鲜明的示范性

韩愈指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这明确指出了教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。教师活动的这一本质特点，决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以，“师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一名教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都对学生起着示范作用，并产生潜移默化的深远影响。这正如车尔尼雪夫斯基所言，“教师把学生造成一种什么人，自己就该是这种人。”

小学教师的职业特点之所以具有示范性，还在于小学生善于模仿，具有强烈的“向师性”心理。特别是在小学阶段，小学生对事物缺乏深刻的理解，又无一定的分析能力。他们善于模仿而不辨是非，感情充沛而易于激动；他们的心灵就如一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，可塑性很强。这个时期，教师会成为学生模仿的中心人物。在天真的孩子眼里，教师具有某种权威性，甚至以为“老师说的”都是对的，教师的威信远胜于父母。许多教师发现，自己的一举一动，学生都在模仿，又因为是向教师学来的，往往就理直气壮地做下去。教师成为学生最可信赖的模仿对象。

教师的示范性特征，几乎表现在小学教学的各个环节中。在教学中，教师对小学生提出要求时，为增强学习的直 观性和规范性，使小学生有一个感性的认识，教师都先做示范。特别是在例题讲解，实物演示，实验操作以及在音、体、美的教学中，教师的示范作用显得更加重要。此外，学生的良好习惯、品德、情操、人生观及世界观的形成，也有赖于教师的言传身教,教师的一言一行将会在学生心灵上产生潜移默化的深远影响。正如加里宁所指出的那样：“要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且，有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。”教师的言传身教对学生的影响和教育效果，是巨大而持久的。

无声的“身教”更胜于有声的“言教”，可谓“此时无声胜有声”。学生的几十双、几百双眼睛盯着教师，谁也没有像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重“身教”，为人师表，给学生以示范。

总之，教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和促进学生成长所不可缺少的手段。

Ⅵ 对教师职业道德的认识和理解

1、从来教师职业特点来看，教师是一自个与人打交道的职业，而只要有人际关系的地方就必然有道德；

2、同其他职业行为一样，教师行为规范也可分为技术规范和道德规范两种；但由于教师劳动对象是人，所以这两种规范又是相重叠的；

3、从教师的行为方式来看，教师的做事与做人、教书与育人是联系在一起的；教师的道德品质和境界本身就是最重要、最有效的劳动工具。

Ⅶ 对教师职业的认识

忠于人民的教育事业，还要求教师发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样，他们才能一心扑在教育工作上，终身献身教育，并用自己的智慧钥匙，打开学生踏入科学文化宝库的大门；用自己的崇高品德和健全人格，塑造学生美好的心灵。忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。教师的事业心和荣誉感在教育工作中有着重大的意义，作为一名教师只有当他们认识到自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的职业时，他才能满腔热情地投身到培养学生的教育工作中，并为培养人才贡献自己的一切。学问方面：要想做一名职教老师，自己不能是一口井，而要是一眼活泉，随时更新知识。虚心向周围同事求教，弥补自身不足；同时在教学方面要巧用方法，让学生们感兴趣同时又可以学进知识。记得那时历史老师教我们新知识时，他不用对着书本一字一句的读着教，而是结合一些经常放映的历史电视剧本，还有一些成语、典故或是其它一些有趣的事，这堂课下来，气氛非常的活跃，我们记忆非常深刻。 学生方面：能和学生说到一起，和蔼可亲、平易近人，责任心比较强。平时多点时间面对面对学生进行辅导，因为这样做既可拉近师生间的心理距离，让学生亲近你，又可产生较好的效果。我上初一时，语文老师即是班主任，她有一次来我家家访，当时离我相近的还有两三个同学（相近也要20多分钟才能走到）。当时她也不知道怎么来我家的，我们是农村孩子，全都是山路，从学校到我家我们都要走上50分钟，可她一个城里老师就不只了。可她，通过先访问一个近同学，然后再让近同学带到我家，然后再由我带到另外几个同学家……她通过这次家访，知道了离我相近的那两个同学家的困境，同时也明白我是一个留守学生，爸妈常年在广东打工赚钱，我是和同校的哥哥姐姐一起边上学边照顾自己的。有老师的关心和关爱，我们感到很幸福。因为她不是个只喜欢成绩好的同学的老师。 自身方面：保持良好作风，以身作则。一个素质好的老师，学生都会看在眼里，记在心里，然后不知不觉中就会效仿。我班主任（上面所提的语文老师），她是一个非常好的老师，她不仅