理科实验班班主任
这个问题有点标题党。当班主任需要的是一定的管理能力，考虑的是如何使一个班级有凝聚力，这种能力和学历还有专业有时候并没有多大关系。我高一的时候旁边实验班班主任是体育老师，人家能力在那里，你不得不服。
❷ 成都七中高新校区高中理科实验班的师资如何来自林荫校区的老师有多少
差不多一半吧。向我们班的历史，政治等等都是林荫王牌，物理老师也非常优秀。
还是不要只问林荫的有多少，林荫的不一定好，其他的不一定不好。我是14班的，班主任是盐道街中学调来的，但是七中的老专家说他的水平不亚于任何其他的七中林荫的物理老师，这是相当高的评价了。
❸ 高二理科实验班班主任是不是内心看不起文科普通班
唉， 我觉得是个人都有那种心态， 别说班主任， 实验班的人和普通班的人心态都是不一样的
❹ 理科实验班班主任看不起女生怎么办
老师怎么还有偏见啊？可以举报他~~
❺ 我现在是理科实验班高一的学生，但马上要分文理科了
不要只顾眼前。成功的人往往在很早的时候对未来有很明确的规划。自己想想自己未来想有什么成就，然后为了这个成就需要什么职业，为了这个职业需要什么大学什么专业，为了理想的大学和专业高中需要学文还是理，怎么学，学到什么程度，都显而易见了。
❻ 成都十二中（川大附中）今年的高中理科实验班班主任确定了吗
一般两个实验班,13届直升班班主任将由卿小灵老师任职,教的物理很霸道专,水平很高.做人也很属认真...(还有一个没定,我个人猜测雷良兵老师很有可能,教化学的,管的很严的那种..)
就是上课的时候不苟言笑,作班主任很合适,汗........
其实我是10级实验班毕业的,考的不错,我们老师和13届完全相同,所以比较了解,想再提问的话,我可以帮你解答哈
个人觉得他进来12中没的错,这届的师资是3轮中最强的了,前2年不是被川师超了吗,其实是12中老师流失和引进的问题,教学质量无法保证,你去看04级会发现考的很好勒(07级生物不咋的,因为生物是2年一轮~~~莫担心的是新课改后,生物也是3年了,你弟进校只要是欧居蓉老师教,就发了)
英语绝对是周欣教,应该是所有科目老师中最牛的,是王牌的王牌(其实是因为懒,除了教学,就想耍,所以没有被挖起走...),高考我们班英语班平122,数据就是王道,不解释.
语文李卉老师很负责,合适教理科班~~~
❼ 谁知道2007年保定一中理科实验班班主任姓名
不知道啊！男的女的啊！貌似性杨
❽ 滁州中学实验班老师教几个班
这个是不一定复的，有的只带一制个班，大多数带2个班。一般不会又带3个班的。我是06届实验1班毕业的。现在这一届实验班的班主任大国和行忠当年带过我们。他们就是一人两个班。一个带实验1班和13班物理，一个带实验2班和14班化学。也有只带一个班的，像我们实验1班的语文孙。
❾ 我是一名高一理科实验班的学生。不过我对文科兴趣更大，这可以作为放弃理科的理由么
给你提供点资料 你自己看后再好好想想
先向你介绍一下 高考专业大类
专业是与每个人的职业生涯紧密联系在一起的。在中国，只有经过12年的寒窗苦读，通过高考，才能获得上大学的资格。在大学期间，很多同学不满意自己的专业。根本原因就是在选择专业时，对专业不了解。
了解专业是对自己人生负责人的行为。高考在即，同学们都忙于复习文化课知识，这是非常重要的事情，它决定了我们能否迈入高校大门的准入证，缺少了这个证件，我们就没有上大学的资格。与准备文化课知识同样重要的还有一件事情，就是要想清楚我们上了大学之后走哪条路，与这个问题紧密相关的就是我们选择什么专业。
选择专业之前先要了解专业，主要了解有哪些专业大类，各个专业大类之中有哪些专业等。在上高二之前同学们已经对今后的发展方向做出了一次选择，这就是文理分科。文科类专业与理科类专业有很大的区别，这从专业大类划分上就可见一斑。
理科类专业分为理学、工学、农学、医学几个大类，经济学、教育学和管理学的部分专业也向理科学生敞开大门。文科类专业分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学几个大类。
……
以下内容是已考上大学的同学的经验 供你参考
什么才是选择文科理科最重要的因素？
文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。
所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。
适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。
我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。现在，我对自己当时的选择仍然十分满意。
客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。
但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢？我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐。
如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。
理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力――虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。
但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习经济学，但研究经济的过程中有良好的法律知识和法律逻辑显然也是很有帮助的，“法律的经济分析”也是我在本科时候就认真学习过的。
理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。我拿大家熟知的数学来说，优秀的学生数学高考在130分以上是很正常的，但如果有人实在学不好数学，那么30分、40分也是很正常的。而在语文、政治这样的科目上，就不会有如此惊人的差距。高考政治、历史、语文都很难考到130分以上，但也不太容易考到80分以下。
所以，如果你理科的科目都不错，而对政治历史毫无兴趣，那么，显然是选择理科。如果情况相反，显然是选择文科。如果你化学物理中有一门觉得实在没有办法，但政治历史也学不好，那么我觉得最好还是选择文科，因为物理化学上一门不好可能就会被别人拉下好几十分甚至上百分，而政治历史只要花功夫去学，怎么着也不会被别人拉下这么大的差距。
至于数学，对于一个文科生来讲，如果他在这方面有优势，那么他学习文科就可以保障自己在高考中得到一个不错的成绩了。如果一个学生对数学感到完全无能为力，那么最好也还是选择文科。
真正痛苦的是那些成绩平均，好像什么科目都不是特别突出，但什么科目都不是特别好的学生。这个时候最重要的就是看个人兴趣了。如果你立志从事法律这个专业，那么就应该选择文科，虽然理科生也可以读法律没问题，但高中时候良好的政治历史功底对于你将来学习法律显然是有很大的好处的。如果你实在对政治历史这些东西不感冒，而喜欢一些更客观更单纯的事物，喜欢数字上的计算，那么就不要勉为其难的选择文科了。“兴趣是最好的老师”，这句话的力量，时间越长越能凸显其威力。违背自己内心的喜好，因为一些别的原因，选择了自己根本没有兴趣的科目，即使一时半刻能够学好，时间长了，总会感到疲倦，感到痛苦，感到摇摆不定。
当你不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人？一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。然后问自己，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案。