成连先生所说的老师是

㈠ 老师的用老师的用意短文中的成连老师所说的老师是()

老师的用意是要俞伯牙从大自然的美妙的音符：惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，中受到启发，创造灵感。

㈡ 成连先生让俞伯牙拜访的老师是谁 成年先生这样的用意是什么 俞伯牙修改过的乐曲好听极了，原因是什么

带他去拜师其实只是放他一个人在一个孤岛上练琴，伯牙在岛上自己练琴，大自然是伯牙的老师

㈢ 成连先生所说的老师指他将俞伯牙带到海岛上的用意是什么

老师是大自然
带他上岛的原因是为了让俞伯牙能够亲身体会高山流水的意境,也就是身临其境；结果当然是他明白了老师的用意.用意是让他懂得了音乐需亲身体验才能创造出美妙的歌曲,融入真实的感情

㈣ 俞伯牙的老师是成连还是连成

成连：春秋时名琴师，伯牙之师。伯牙从其学琴，三年而成。其于精神情志方面对伯牙进行点拔，伯牙遂为天下妙手。《乐府解题》记载有伯牙学琴的故事：伯牙学琴于成连先生，三年不成，至于精神寂寞，情之专一，尚未能也。成连云：“吾师方子春今在东海中，能移人情。”乃与伯牙俱往。至蓬莱山，留宿伯牙曰：“子居习之，吾将迎师。”划船而去，旬日不返。伯牙近望无人，但闻海水洞滑崩澌之声，山林寂 寞，群鸟悲号，怆然而叹曰：“先生将移我情！”乃援琴而歌。曲终，成连回，划船迎之而返。伯牙遂为天下妙矣。春秋时期有个著名琴师叫伯牙，他自幼爱好弹琴，但琴艺提高不快，后来他拜成连老先生为师。
成连是个琴艺超群的民间琴师，他感到伯牙虽学琴刻苦，技艺也不差，但情感不足，终不能达到精妙的境界。于是，他带伯牙去东海陶冶情感。二人坐船到了蓬莱，成连留伯牙一人在山上抚琴。初时仍无进展，后伯牙收琴起身，观赏蓬莱景色，见宁静的山林在薄雾中隐约迷离，显得那样幽丽、沓冥；海浪由远而近，拍打着岸边的礁石，发出哗哗的响声。顷刻，海浪退去，一切又恢复了迷人的平静。伯牙看着看着，顿觉心胸开阔，感情起伏，情不自禁地拿起琴，合着这大自然的节拍，奏出了雄壮而优美的旋律。其后，伯牙慨叹地对成连说："老师，我明白你为什么带我到这儿来了，你是让大自然这个老师帮我移情啊！"后来，伯牙在成连老先生的指导下，琴艺大进，作出《水仙操》等琴曲，流传于世。

㈤ 成连是个怎么样的老师

成连是个因材施教，有独特教育方式的人。伯牙是个有慧心的人，有能力 并且舍得努力付出，最终成就自己的独特0成就

㈥ 成连先生给俞伯牙介绍的名师是谁,你明白了一个什么道理

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

这是讲，学琴之人，应该全身心地去体会大自然，以大自然为师，并用琴声来抒发出自己的感受与所得。这比跟人学一些曲子高深得多。

㈦ 成连先生是高明的琴师是因为什么

因为他睿智、聪明！
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高明的琴师

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”

㈧ 成连先生所说的老师指他将俞伯牙带到海岛上的用意是什么

老师是大自然
带他上岛的原因是为了让俞伯牙能够亲身体会高山流水的意境，也就是身临其境；结果当然是他明白了老师的用意。用意是让他懂得了音乐需亲身体验才能创造出美妙的歌曲，融入真实的感情

㈨ 成连先生对俞伯牙说：我有个老师比我高明的多.想一想：这个老师是谁

你好，楼主。高明的琴师指的是他的徒弟
俞伯牙
因为他睿智、聪明
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说：“我有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他,你一定会有收获.”
第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说：“老师就在岛上,你自己去找吧.十天以后,我再来接你.”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师.他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上.前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来.他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来.
十天后,成连先生真的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说：“好,好,好极了!”
希望帮助到楼主

㈩ 高明的琴师阅读答案 成连先生是个怎样的老师

毕竟我们没有和她朝夕相处
所以并不了解她
如果这样盲目的评价
对于她也是不尊重的