老师打学生的手心

1. 老师用尺子打学生的手心犯法吗

不违法，但抄是这种方式肯袭定不对。

学校教育肯定是要以人为本，依法执教的红线不可逾越。用暴力的方式传道授业，这种传统的教育理念早已‘不合时宜’。

我们也希望通过这件事，举一反三，向全校老师重申依法执教的重要性，让教育理念与时俱进；同时，也希望家长和社会也能宽容看待此次事件，老师的初衷也是为了学生。

(1)老师打学生的手心扩展阅读：

明确教师“惩戒权”，是解决这些问题的根本。

实施惩罚行为后，学生容易心生怨恨、自卑、退缩并认同暴力行为，对学生心理健康有负面影响，学生学习能力下降和社交活动退缩。即便教学压力再大，广大教育工作者也应意识到，教育是助人成长的事业，应顶住教育功利化压力，宽以待学生。

惩戒只能是教育学生的一种辅助手段，教师行使教育惩戒权作为正当的教育教学权利，必须是在法律允许的范围内行使。

当前我们国家对教师“惩戒权”相关立法的缺失，造成了教师无所适从，一些教师面临不敢管、不愿管的窘境，解决类似问题，还是要尽快完善相关立法，从教育学生的目的出发，明确教师惩戒权的诸多问题。

2. 为什么有的老师打学生手心，要握着学生的手打

握住手心再打是怕孩子躲闪，打不到或者打不疼。老师是不可以体罚学生的，虽然老师的初心是希望孩子们上进，但是打手心不可取啊。

3. 小学老师打学生手心，怎么办呀

1: 要不这位老师心理有变态倾向。

2：要不这位老师不是正规的师范毕业，没有持有教师资格证，更没有经过进校之前的严格培训。

3：没有笨学生，只有懒学生。要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

4：个人建议可直接去当地教育局反映。

5：这位帮忙提问的仁兄可去和孩子他父母谈谈孩子的困惑。因为孩子现在没有户口，公办学校进不去。家庭教育对于一个孩子来说，是重中之重。

4. 请问谁有老师打学生手心的故事

物理老师是初二新来的班主任，平时很少发火，也不打人，可是，在期末考试时，我从楼道往回走，碰到了物理老师，（之前是学校19名，上次考试91名，是班长）她跟我说:“这次能不能考好？要是再把你不该错的错了，就打你几板子，不长记性！行吗？”我默默地说“算了吧”。
两天的考试终于过去了，那天到学校领卷子，综合素质考评，还要大扫除，一上午就都要干完，我觉得应该没时间讲卷子，也没时间打我了吧。结果，物理老师没给我安排打扫任务，把我叫到一边“带上你的卷子来找我”。这次考试进步了，她应该是要表扬我吧,我暗自窃喜。
冲进办公室，看见物理老师的正拿着班级成绩表，我走过去,把卷子放在桌上，她说:“这次考的还可以，但是我说过，错了不该错的，就要挨板子。”他翻了翻我的数学试卷，指着画图题:“这么简单的画图题还能错了？会画就不能错，这道题要是对了，就是满分，你的排名还能更靠前一点”我听了，心凉了半截，她说完，从旁边老师的办公桌里，拿出一根木板子，它似曾相识，貌似是书架上的。
我的心跳的更快了，她用板子指着那道题，说:“六分的题，就这么送没了，手！”我把手从背后犹犹豫豫地拿出来，“啪”的一声，板子就落在手心里了，顿时麻木了，我握住拳头，皱着眉头。
她继续翻着其他试卷，翻到语文，（考前的最后一节语文课，她在教室里按窗帘，就听见语文老师说，选择题不能错，错了拉分厉害，一道就三分呢）她说:“语文选择题都是基础题，这怎么能错，你还是语文课代表，今天我就替语文老师打了你,手！”我展开，不敢看那板子落下的时刻，啪的一声，又一板子我把手缩回来，微微低头，瞄了一眼我红着的手，火辣辣的痛。
她把八卷子挨个翻了一遍，打得我手都快没知觉了，最后是她科，物理。这次物理都是粗心错了，把A
写成了C,把B写成了D。光物理，就打了我五板子，还有地理，考前没认真复习，导致只考了80多，前一天晚上，我就用微信告诉了班主任，以为她不会打人，她还说了句，你是气我呢还是气我呢！？我以为就是在开玩笑，谁知她这披着羊皮的狼，终于露馅了。地理没认真背，她就提起我考前跟她说的，火更大了，把我的两只手都打得通红，但我要坚强，老师也是为了自己好，这是在重视自己，所以，我强忍着痛，没掉一滴眼泪，即使纤纤玉指已不成样了，要怪只能怪自己了。
那次，我长了记性，争取每次都能拿回满意的成绩。

5. 初中老师用戒尺打学生手心，我受不了了怎么办

呃呃呃，我有一次犯错了昂。然后呢，老师就把我叫去办公室昂。他就说我看你是皮痒了，然后就拿戒尺打我手心，打了五下，微微发红，打的挺轻的。（英语老师）（我是英语课代表）初一

6. 求一个老师打学生手心的故事

数学老师可凶可凶了。我们班的同学都很怕她，稍不留神就会被她抓到办公室。我记得初一上册刚开始学正负数运算，每天下午的自习她就出题考我们，都是计算。做题之前，老师会告诉我们做错的后果，错一道10板子。在做的过程中，我蹭蹭的就做完了，也没检查。时间到了，收起之后她走了，不一会儿，课代表找到我和我说:老师叫你。我心里顿时拔凉拔凉的，硬着头皮过去了。一看我做的计算，哦呦，20道错了9道。题很简单。老师告我先改错，改完之后，老师看了一下，还有4道是错的。啊啊啊啊啊啊……老师彻底怒了，直接拿出戒尺，拽起我的右手一顿揍，也不知道打了多少下，不过肯定比90下少，老师还是手下留情的。老师问我，你说这些题会不会？会！那为什么还错，会的题就不能错，错了就要挨打。明天的测试还错这么多，我就不会手软了，其他人是错一道10下，你是错一道20下，记住没，再错把你手打肿，好好让你长长记性。拿着题去吧。走在回教室的路上心想，我惨了，我这粗心的毛病改不了，在小学经常被揍，也是因为粗心，计算题做不对。看来我真的要下定决心改这个毛病，要不然我小命就不保了😢
第二天，时间过得真快，又到数学自习了，我最怕的又来了！这次是当堂批的，我错了2道，😥，40板子。别人都是在教室里就打了，唯独我和几个学习好的同学被揪到了办公室，噼里啪啦一顿揍，疼得我眼泪都出来了。打完后，老师和我们进行了一次很深刻的对话（我把手放在背后边边揉边听🌚）。我们也不怪她，严师出高徒嘛！理解她的用心良苦！我记得她每次打我们，最后几下会变得越来越重！疼的都想把这只手给砍掉。即使她心疼了，也要狠下心来打，我们呢恰恰属于不打不长记性的那种。

7. 老师为什么要打学生的手心呢

这是为了让学生可以记住老师这个时候想要对学生说的话，是一个警醒的作用。