正确对待老师的批评
一、要保持头脑冷静
当受到老师批评、责备甚至误解时，一定要保持头脑冷静，努力克制自己。如果确实是自己错，就应该诚恳接受批评，勇于承担责任，保证今后改正。如果是老师不了解情况而错怪我了，那么，就应该根据当时的环境和气氛，在可以解释的情况下进行必要的解释；一时不便解释的可暂时放下，留待下课或以后适当的时候再作说明。这样，可以防止在双方都不冷静的情况下，使事态进一步恶化。相信“路遥知马力，日久见人心，”事情总会弄明白的。
二、要体谅老师
当老师批评时．要体谅老师是出于“恨铁不成钢”的动机，而并非恶意，并非“有意找我们麻烦”。这样，便会从心理上消除对老师的敌对情绪，并进一步设想，假如自己处在老师的地位，是不是也会像老师那样处理问题?此外，老师每天面对的是几十张甚至上百张面孔，而每一个学生的个性又是千差万别的，且又处于发展变化之中，一时观察判断错误当属在所难免。倘若能如此设身处地地体谅老师，就不会与老师发生顶撞、抗拒的事了。
三、要主动与老师沟通
在学习生涯中，被老师误解，受到不公正的批评是难免的。尽管教师有其严格的职业规范和师德准则约束，但教师毕竟不是完人，有时也会说错话、做错事。当老师出现过失时，可视情况采取不同的方法，有时不妨暂时委屈一下，给老师一个台阶下，这样做，不仅不会表明你的软弱，反而会更显出你的冷静和理智。有时则需要找一个合适的时机，如果双方正在气头上，势必针锋相对，将事情搞糟。等大家心平气和了，再找机会把事情解释清楚，老师就容易接受了。只要愿意主动与老师沟通，多与老师接触，增加交流的机会，就会缩短与老师的距离，密切与老师的关系，这样既可以促进学业的进步，又能学到做人的道理，何乐而不为呢?
四、要寻求他人的帮助
有些同学脾气特别倔强，认为既然老师不了解情况批评错了，就应该由老师先来赔礼道歉，不愿主动去找老师解释。如果这样僵持下去，必然会对学习产生不良影响，就如前文中我的那位学生一样。遇到这种情况，可积极寻求班主任、其他老师或班干部的帮助，请他们从中调解，及时消除隔阂。俗话说：“退一步海阔天空。”不要因为一次误会，就把与老师的关系搞得很僵，要相信教师会全面、客观、公正地评价每个学生，也要相信老师能知错就改，不断完善自己的形象，否则吃亏、受伤的是自己。
五、要让时间证明一切
俗云：沉默是金。有时候不作任何解释，让时间作出公正的评价，也不失为解除误会的一种良策。你预言我不行，我以行动让预言破产，让老师不得不对你另眼相看，所谓“事实胜于雄辩”说的就是这个道理。当然，这样做也不是说要等着看老师的笑话，只是相比较与老师赌气来说要有价值的多。
❷ 该怎样正确对待老师的批评
你好！看了你的描述，该怎样正确对待老师的批评？这个问题是，要正确对待老师的批评，要理解老师的批评是对学生负责的态度，所以要以诚恳，虚心接受老师的批评，使自己能吸取经验教训，把各方面做得更好，不辜负老师的期望，完全没问题，祝好运！
❸ 该如何正确对待老师的表扬和批评
老师批评你了，你就应该虚心接受以后改正。老师表扬你了，你也不能骄傲，以今后争取做到更好。
❹ 我们应该如何对待老师的批评
一个烦恼的学生亲爱的同学：
批评，听到这个词，大家一定都会觉得害怕，因为我们在日常生活中，每个人都会遭受许多的批评，例如：考试没考好，老师会批评；回家，家长也会批评。放学时因踢足球时间晚了，而耽误做作业时，老师又会批评。当你没作完作业时，老师又会批评。上课做小动作，老师也会批评……。
批评，从小到大，我们怎么会遭遇到那么多的批评，我们何时才能逃出批评的困境呢？其实，我们错了，无论是老师、家长或是我们的亲友，如果有人批评你的话，那么，你要知道，他们是在默默的促使你改掉往日的不良习惯，所以，我们应该认真地接受老师与家长的批评，把老师与家长的批评当成鼓励来对待，这样，你的心情才会舒畅，才会接受批评，才会把批评当成是改正错误和缺点的起点。
而学校是学生集中学习的地方，每个同学都必须严格要求自己，否则学校正常的秩序就难以维持，我们大家就不能好好地学习。我们的老师，他们不仅有教我们知识的责任，而且还有育人的责任，而严格地要求正是老师对我们学生关心和爱护的体现。 当学生犯错时，教师就应该根据实际情况对其进行批评教育。所以，有句古话说得好：“老师既是慈母又是严父”。
人们常说“严师出高徒”，许多有成就的人都是在老师的严格教育下成才的，所以，他们一直到老都忘不了儿时老师的对他们的批评教导。如果你上课不认真听讲，老师装作没看见；让你背课文，你也没背过，老师也不检查；作业没作完或作错了，老师也不认真检查纠正，这样如此长期下去，你的学习会好吗？如果在几年后在你走上工作岗位，回忆起中学阶段的学习时，那时，你肯定会说，当时老师是多么的不负责任呀。
当然，师生间应该互相尊重，老师也应该根据批评的适度原则，不能粗暴对待学生。如果你对老师批评方式或他所说的理由感到不满，你也可以课后找老师谈心，把自己的意见和想法说出来，与老师坦诚相待，这样效果会更好些。老师的批评中蕴涵着一个深奥的哲理：胜不骄，败不馁。在我们生活中，有许多人批评过我们，但这种批评却是他们鼓励和关心，这种鼓励使我们走向正确的人生道路。 著名作家三毛说过，批评使孩子得到安全感。
❺ 正确对待老师的表扬和批评，我们应该 （ ）
【答案】B
【答案解析】试题分析：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。不能采取逃避的态度。
③既是一种逃避的态度，又是不尊重老师的表现。
考点：考查学生应如何对待老师的批评和表扬。
点评：在日常的学习生活中，学生和老师间产生磕磕绊绊是难免的事情，我们要学会以正确的方法处理，通过这个题，我们要做到有则改之，无则加勉，对我们会起到鞭策作用。
❻ 如何正确对待老师的批评与表扬
不管是表扬
或是批评
老师都有自己的用意的
我觉得不管你想不想听
喜不喜欢听
你都有应该认真去听
最好是能记下来
在你冷静后再去认真体会
去理解里面真正对你有用的东西
绝不应该骄傲或者是找理由反驳
那都有不是一个聪明人应有的表现
❼ 如何正确对待老师的的批评
老师批评一般是你在某方面做错了，如果老师的批评方式有问题，你可以课下提出来，跟老师沟通一下，你承认错误只是对他的方式不认可。如果确实不是你的错那你也最好在课下去跟老师沟通，毕竟老师也大都是希望自己的学生能够更好的。当然，你也可以和自己的父母沟通，让你的父母来沟通也是可以的
❽ 我们应该怎样正确对待老师的表扬和批评
老师的表扬是对自己的鼓励和期待，老师的批评，是对我们的鞭策，是对我们负责任，我们要本着有则改之，无则加勉的态度，这样有助于自身进步．所以我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。
我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力。受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长等。
(8)正确对待老师的批评扩展阅读
从各个渠道受到的教育如何面对批评比较多，大概长久以来认为面对批评比较难受，因为批评会带给人不好的体验。对于如何面对表扬也是有教育的，大约总不过不要骄傲自满，再接再厉之类。年岁渐长，渐渐发现受到表扬的一些新的困扰。
比如，遭到同类没受到表扬的人的抱怨揶揄；比如被人揣测有捞取名利等的不良动机；又比如被不理解的好心人半是劝导半是嘲笑地说“别犯神经！这么大年纪，还图个什么，又搞得出个什么名堂！身体健康比什么都重要！”还比如，不由自主地被推举做经验交流或领受各项荣誉。这一些遭遇不止我有，还有与我同道的人也或多或少都遭遇到。每每此时懊恼顿生。
❾ （如何正确看待老师的批评）演讲稿
我被老师批评了 听课感想 乐燕娜
今天怀着崇敬的心情听了胡老师的团体心理辅导课《我被老师批评了》。
有的学生由于受老师的批评自暴自弃，故意跟老师作对。更有甚者，经不起老师的批评而自杀身亡，造成了终生的遗憾。对学生进行受挫折教育，特别是如何面对老师的批评教育尤为重要。
通过本次活动，学生们较好地学会了如何面对老师的批评，逐步学会与老师沟通的技能；让学生打开心结，与老师交流、沟通，消除误会，从而增进师生之间的了解，融洽师生关系。
（一）良好的交流氛围
在课上，胡老师为大家营造了轻松的谈话氛围，运用同理心等技术鼓励学生勇敢说出自己的真实想法，对于学生的回答给及及时的理解和鼓励。
（二）参与性广
课上，胡老师循循善诱，一直在与学生进行交流，学生的反应也很积极。通过挖掘学生身上受到老师批评的事例和几则简短案例的分析，让大家明白了：作为学生要合理看待老师的批评，要勇于认识到自身的不足，尽管老师因为种种原因有些地方也难免有不当之处。
（三）活动形式多样
课上，胡老师还让学生进行了角色扮演活动。通过直观的小品，帮助学生们合理看待老师批评，分析学生之间矛盾产生的原因，启发学生此时此刻，面对老师的批评，应该怎么解决问题。
在课上，胡老师的重点在于帮助学生正确看待老师的批评，通过多种方式，使学生学会合理看待老师的批评，如：自己要勇敢地认识到自己的不足之处，不要老为自己的行为找借口；尽管老师批评了我们，甚至有时有不当之处，作为学生也要试着去体会老师的良苦用心，老师是为了我们好，指出缺点是为了帮助我们更好的进步。
一节课的时间很有限，不能做到面面俱到，对于问题的解决，贴别是面对老师的批评，我们到底应该怎么做，与老师沟通时的技巧是什么，胡老师还没怎么全面地向我们展现。听了胡老师的课，我受到了不少启发。
如果让我在班中上一节这样的课，我想在胡老师的基础上做一些改动。
（一） 通过与学生的交流和简短案例分析，帮助学生应合理看待老师的批评，引导学生正确认识到自己行为、言行、习惯等方面的不足，不要为自己找借口，应想着如何去避免不好的地方。
（二） 在交流的基础上，挖掘出学生身上的典型事例，一起分析问题，解决问题：老师为什们要批评我们，自身的不足之处，如何与老师沟通，说话的语气、神态……，共同出谋划策如何改掉这个不足之处。
学生长大了，有了自己的想法，但孩子毕竟是孩子，我们老师也不能老师以成人的眼光和标准去要求学生。作为老师应该多站在学生的角度耐心地帮助学生去分析问题、解决问题，教会学生学会生活与做人，对他们的人生价值观起到正面导航作用。
摘抄。希望可以帮到你