处给了班主任

A. 送给班主任的毕业赠言

老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长！您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作！您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我毕业了，我们用真诚的祝福感谢您！老师，您辛苦了！祝老师桃李满天下！

B. 中专转班申请书上交后班主任同意但教导处的老师说问清楚了给我打电话

可能只是一个正常的程序吧，你可以去问问你班主任这种情况会有什么结果？

C. 写给班主任的一段话

尊敬的某老师：
您好！
光阴似箭，我已经是某年级的学生了。当我们还是一群懵懂的小孩子，是您孜孜不倦的教诲下，让我们一天天的成长，获得丰富的知识！
您不仅是我们的老师，更是一位手握世界灵魂都敬爱的工程师！老师，您曾在那神圣的讲台上，洒下您的一滴滴汗水，浇灌给我们丰富的知识！您是辛勤的园丁，给我们浇水施肥，直到我们开花结出硕大的果实；你是我们成功道路上的垫脚石，为我们铺砖引路；
您是茫茫大海中的船只，带领我们畅想知识的海洋；您是春风，您是春雨，您滋润、哺育着我们，让我们长成茁壮的大树；您是燃烧自己的蜡烛，把自己的一生奉献在了教书育人上，点燃自己，让我们在成长的道路上不再迷茫！
这就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔；这就是您在无私奉献的铁据！
漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心
；您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。
在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽；您用弯曲的脊背创造神话。
流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪
皎皎，覆盖了您那黑发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。
斗转星移，世道万变；但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。
它是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。
这是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情。
即使在黑夜，也永远忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻，也忘不了您在落泪时送来的片片春语；即使在为学业不顺而苦恼之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。我想对您说：“老师，您辛苦了！”

D. 如何处理好与班主任的关系

班干部是班级的真正管理者，班主任是班干部管理班级的帮助者。班干部和全体学生是班级的真正主人，班主任只是在学生的成长过程中提供帮助的人。这是正确的，但不能走向绝对化。班干部在管理班级的过程肯定会出现问题，班主任必须起到扶正作用。我们要求班主任要做一名有思想的人。实际上，在班级管理中班主任的思想会自觉地通过班干部对班级的管理表现出来。班主任掌握着班级的大方向，这个方向不能偏。所以我们又要谨防班干部集体偏离现象的出现。班干部尤其是班长出现了思想与班主任思想不一致的现象，受害的一定是班集体。班主任要反省自己的管理思想有无漏洞，同时必须纠正班干部的思想错误。凡经教育不能改正者或者不能有明显的提高者，只能采取一个结果：考虑更换班干部。不能因为一个班干部而影响整个班集体的发展，况且撤掉班干部之后，我们通过集体来对失职的原班干部进行再教育，效果可能会更好。

所以，在一个班集体中，班干部和班主任一定要密切配合，积极合作，才能把班级工作做好，才能创建一个更加优秀的班集体。班干部应当认真做好以下工作：1.对班主任的“指示”要认真

执行坚决执行班主任的指示，是对班干部的基本要求，也是每个班干部应尽的职责。在一般情况下，班主任对班干部下达命令，布置任务，都是从全局出发，经过认真研究，仔细考虑，在充分考虑同学们具体情况的基础上决定的。因此，班干部对班主任的命令必须愉快、干脆、利索地接受，决不推三阻四，应付了事。即使在完成班主任下达的工作任务中有这样或那样的艰险和困难，也要发挥自身的主观能动性，千方百计地创造条件，克服困难，尽最大努力高标准地圆满完成班主任交给的工作任务。这样不让困难吓退，通过艰苦努力而完成工作任务的做法，是对班主任工作最大的尊重和支持，也才最能博得班主任的好感和赏识。

作为班干部而言，对班主任下达的命令，布置的任务，安排的工作，提出的要求，执行得越坚决，完成得越彻底，取得的成绩越明显，你在班主任心中的地位就越重要，你在同学们眼中的形象就越完美，你在工作中的作用就越突出。在任何情况下，班主任欣赏和青睐的班干部都是班干部中的踏实肯干的人，奋力拼搏的人，能在最短的时间内高质量完成任务的人。

2.对班主任的“指示”要正确

理解班级是学校的一个组成单位，如同是整个链条上的一个环节一样重要。学校对各班级要实施全面把握，进行科学的工作指导。班干部要主动接受学校和班主任的领导和指导，积极开展工作。班主任在班级工作上对班干部进行指导和领导，是班主任的本职工作，也是对班干部的信任、关心和支持。班干部在完成班主任交给的工作时，对班主任提出的总的指导思想，工作部署，标准要求，方法步骤，完成期限，注意事项等，都要反复地认真体会，掌握要领，抓住重点，全面正确领会班主任的意图，积极按班主任意图来开展工作。

有些班干部想不通，既然要求班干部有很强的独立处理班内各种矛盾与问题的能力，那么为什么还要老听班主任的领导和指导呢？有些班干部认为，老是贯彻班主任的领导指示，会滋长依赖思想。其实，这两种想法都是极端错误的。许多先进班集体的实践说明，班主任越是对班干部加强全面领导和具体指导，不断进行传、帮、带、教，班干部的能力和素质水平就越高，解决班内问题和带动全班共同进步的能力就越强，班集体发展进步的成绩就越大。反之，如果班主任对班干部的领导出现“空档”，班干部不了解班主任的意图，得不到班主任的及时指示和帮助，解决班级问题和领导班级建设就只能凭原有的经验，这种经验的局限性必然会对工作造成一定的影响。所以，积极争取班主任的领导和指导，班级建设才能有明确的目标、明确的标准、明确的途径，才能少出差错，少犯错误，少走弯路。

3.要多与班主任沟通

争取班主任的领导和指导，要采取主动的态度。班主任的时间和精力也都是有限的，只有及时进行请示和汇报，多与班主任沟通，才能引起班主任更大的关注和重视，才能及时得到班主任的指示和帮助。因此，班干部应该养成多与班主任沟通的好习惯。

班干部在每个阶段或每项大的工作任务之前，要主动向班主任请示工作，寻求指示，接受具体要求和注意事项，进行很好的理解消化，并注意在整个工作任务过程中进行积极的贯彻落实。在一个阶段结束或完成大的工作任务之后，要及时汇报完成工作任务的具体情况。汇报要实事求是，既讲过程又讲结果，既讲闪光点又讲阴暗面，既讲成功经验又讲失利的教训。要特别注意，在汇报时成绩不夸大，问题不缩小，矛盾不回避，责任不推诿，有一说一，有二说二。要特别杜绝汇报中的报虚情、说假话、好大喜功、报喜藏忧的行为。如实汇报情况可以使班主任比较全面地了解掌握班级情况，实行科学指导，做出正确的决策。

一般来说，班主任站在全局的高度，接触面宽，对情况了解得比较广泛，因而对问题看得会更透彻一些，对班级建设的规律性认识会更深刻一些，对具体问题处理的经验要相对丰富一些，因而所出的点子、所想的办法、所提的要求、所作的指示，就更切合实际，就更具有针对性、指导性。

对班主任的指示，特别是对班主任的批评，班干部要认真理解消化，从正面、积极的方面来理解吸收，从批评中看到自身的薄弱点，从批评中悟出一些基本的道理，从批评中寻找解决问题的出路和对策。要善于从批评中发现工作的突破口，善于把批评转化为抓工作的动力，善于用班主任的批评来激发大家的集体荣誉感和上进心，善于利用批评来加大处理特殊问题的力度。

对班主任的批评、指责，班干部要有一种平衡、平稳、平静的心态，巧妙地利用批评来扭转班级形势，从而达到班级建设的新飞跃。对班主任的批评、指责，要举一反三，由此及彼，从中受到更大的教益，实现“牵一发而动全身”的整体推进。接受班主任的指示、批评，不仅要遵照落实，而且要悉心体会，认真学会上级的思想方法、工作技巧和处事方略，从中受到领导艺术的启迪和教益，以提高自己的处事能力和领导艺术，以班主任之长补自己之短，以班主任之经验补自身之缺陷。

4.特殊情况要提前报告

作为班委会成员，班干部要按照班主任的总意图、总要求，积极而又稳妥，大胆而又恰当地解决班级建设上的各种矛盾、困难和问题。能在班级解决的班主任不再插手，能在本班范围内解决的决不往上、往外推。尽量做到“班内解决”，尽量减轻班主任的负担。但班干部经验、能力、权限也都是有一定限度的。对超出班干部职权范围可能的一些特殊矛盾、特殊困难和特殊问题，则必须及时向班主任汇报，依靠班主任的帮助来求得解决。对班委会成员相互之间的难以协调的矛盾和纠纷，或者班干部中严重违法乱纪行为等，都只能及时上报，通过班主任的干预来解决问题。对班内同学受伤、住院，班内个别同学家庭的特殊困难，对影响面较大的同学间的纠纷，对严重违纪现象的处理等，都必须及时向班主任报告，请示班主任出面帮助解决难题。对从未遇到过的难以把握的问题的处理，要及时报告班主任，请班主任予以明确的处理意见。

对于每年度的三好学生、优秀班干部评选，奖学金评定，对违纪违规同学的处理，干部的调整等，敏感而又直接影响人心稳定的热点问题，班干部一定要将具体情况提前详细向班主任进行汇报，争取班主任的理解、赞同和支持。提前汇报，还可引起班主任对你所汇报的情况的重视。

总之，提前汇报有利于班干部与班主任上下沟通，有利于班主任掌握下情，有利于上下取得共识，容易掌握在用人问题上的主动权，更加有利于密切班主任和班干部的合作关系。班干部要学会提前汇报情况，掌握汇报的恰当时机，尽力造成一种上下沟通、形成共识、相互理解、心情舒畅、有利于调动班主任和班干部两方面积极性的优良环境。

5.对待教师要一视同仁

有的班干部对教师是“看人下菜”，对不同的人表现出不同的态度和规格。往往是对班主任热，对任课教师冷；对语文、数学等主要科目教师热，对地理、历史、生物等副科目教师冷；对中、青年教师热，对临近退休和刚毕业的教师冷。这种存有偏心偏见对待教师的态度，反映了个别班干部的不良倾向，这就必然会影响教师们对本班进行正常教学。班干部不仅自己要端正态度，也应带动全班同学正确看待师生关系，对每一位教师都要一视同仁，做到对老师布置的任务、作的指示和提出的意见同样服从、接受和认真对待，在态度上同样热情，在工作上同样支持，决不可有亲疏厚薄之分。尤其对那些任职时间短、接近退休的老教师，更应该多一分尊重，多一分热情，多一分关心，多一些工作上的支持和帮助，决不可出现“人未走茶就凉”的情况。

“一切行动听指挥”，是处理师生关系的基本原则。对老师的每项指示和安排，都必须认真对待，尽力贯彻执行。对老师的指示决不允许搞“上有政策下有对策”，决不允许搞“有利就执行，无利就不执行”。不考虑个人的得失，不搞名不副实的花架子，全心、全力、动员全体同学把教师的各项指示都落到实处，把班级建设不断推向前进。密切同教师的关系，也要提倡讲奉献、讲友谊、讲支持、讲谅解。对艰苦的工作任务，要主动请战，争挑重担。对荣誉的分配，要不争不抢。对教师难以完全摆平的问题，要甘愿吃亏，充分体谅教师的难处。对教师考虑不周的问题，要主动予以弥补，做好“补台”的工作，不看教师的笑话。对教师一时的误会、误解，要宽以相待，注意维护教师威信，不说三道四，不得理不让人。积极支持教师工作，以高姿态、高风格来营造亲密无间的师生关系。

E. 处对象挨抓写给班主任的保证书

先写你们的故事，最好感动一点，然后再写你的决心，写的狠一点，最好是那种连同学关系都破裂的那种，这样班主任看了，会找你谈话，教你正确处理的

F. 学工处为什么把工作都安排给班主任

实习工作计划怎么写？本文摘自网络，提供一份班主任实习工作计划，仅供参考。

一、主要任务
（1） 领导班集体，对班集体进行思想教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。
（2） 根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。
（3） 做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。
（4） 认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化工作。
二、班级管理
思想行为教育方面：
1、制定班规，班级制度，根据实际情况设置干部工作岗位，建立岗位责任制。在岗位任职方面尽量考虑让具备领导才能的差生参与班级管理。这样做既可增强其班级归属感，又可使之学会自主管理，亦有利于差生转化，“一箭三雕”。
2、实施班级常规：
制订明确、具体的班级常规工作表，使学生清晰了解班级日常工作开展，也给学生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，学生的情况容易量化，方便班主任实施班级管理。
3、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！计划第两周由学生干部出版专题板报，内容密切班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！
4、发挥主题班会的作用：
除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。根据班级实际情况开展主题班会，使学生受到教育。
5、多开展一些竞赛活动：
其目的一方面为了锻炼学生的能力，另一方面是增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。
学习方面 ：
在学习方面，制定“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！
具体做法如：
1、做好规划，制定每月每周每天的学习计划，在疑难问题面前做到“日日清、周周清、月月清。
2、每天清晨按照班级规定读书。
3、每天抽出时间练字，写日记。
4、多开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。
5、在黑板前开个小区，名为“老师我想说”，让学生不敢向老师或找不到老师提出的问题写在纸条上粘贴在该区，由老师帮助解答。
每日一记：
班委建立值日制度，每天记录值日记录，要求每个学生每日一记。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
三、日常工作
7：00 早餐
7：20 到科组准备当天工作
7：30 早读开始
8：00 结束（期间巡视早读情况）
8：40 督促学生到操场进行课间操
9：45 督促学生做眼保健操
12：20 午休，控制纪律，缺席情况
14：00 巡视午练情况
19：00 指导晚自修，维持晚修纪律
等等

G. 如何跟孩子的班主任处好关系呢

一、先了解现在的老师是什么属性。

老师也是正常人，也有七情六欲，只是多了一个被外界认为圣贤的光环而已

也是原来的同事，销售部经理，他女儿读幼儿园，做销售的，自然懂礼尚往来，一个月最少邀约班上老师吃饭唱歌，其它的没多问。小孩子嘛，送进学校一个样，出了学校另外一个样(衣服脏乱面貌不干净)，而他女儿，出了学校和进学校差别不大，头发梳理的整整齐齐，不用想，自然是老师对他女儿多用心了。

其实，与孩子班主任处好关系，就像自己和自己领导处好关系，人与人怎样社交大同小异？

H. 怎样处好和班主任的关系

就像很多人说的，学习一定要先好，多问问题，积极发言，等你有一个进步趋势，他自然会注意到你，觉得平时也可以开些玩笑，班级里各种活动积极参加并帮忙。
老师都是偏心于好学生的，哪怕嘴里这么说，但是心里多多少少是有偏心现象的，争取吧，这个没有正确方法，看老师的

I. 写给班主任的心里话

老师，我想对您说

不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。

有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者,世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者,社会乾坤的扭转者。你是春风,吹绿了一座座山头,你是阳光,照亮了每个角落；你是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶；你将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前.

J. 写给班主任的话。

1、老师，那些感动着我们的，我们无法忘记，即使即将离去，即使只留您在这里，我们都一直想告诉您，不管以后我们走到哪里，身在何处，都会留下我们的牵挂陪着您，总而言之，言而总之，我们爱您！2、老师，您培育我们，让我们长大成人。您就像园丁，修剪我们让我们快快从树苗长成大树。您是红蜡，用光辉照亮我们，您燃烧了自己却照亮了别人。老师您是蜜蜂，自己辛勤的劳动着而采下来的蜜全给了别人，让别人享受。还有很多很多，每一次都是用自己的时间帮助别人……3、老师，您是个非常优秀的老师。其实当老师辛苦得很，你从来都没有抱怨过。我很崇拜这种高尚的职业，虽然收入不怎么多，但是你们教育出了国家栋梁。我想说你们辛苦了，可能这个词很过时，但她也是最简单而又最能表达我心意的话。4、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 ? 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 5、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。经典的给毕业班老师赠言6、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 7、老师，我很快就要进入新的学校了，不知道还能不能再遇到像您这样的班主任。遇见您可能是我一 生的幸运，还记得您一次次地叫我发言，叫我要勇敢些，声音大一点，不要害怕。放心吧，我会牢记的。一定，永远。老师，我明天就要走了，舍不得很多东西，时间就那么快地流走了，没有任何的痕迹，甚于于没有一点声音，就那么悄悄地远逝了。想起了三个月前的百日誓师大会，脑海里会觉得空空的，仿佛就像这三个月我根本就没有经过，而是直接从三个月前穿越了三个月的时光来到这毕业考试的日子的。8、老师，我们也想做您的老师，在您无法坚持时，给您鼓励；我们也想做您的友人，在您愁眉不展时给您快乐；我们也想做您的家人，在您认真工作时，给您添衣，给您照顾。9、老师，我们走了，初一的学弟学妹们又要来了。您又将步入一次重复的生活。老师，要过得开心一点，快乐一点，初一的他们太年幼，不懂事，到了初三，他们才会真的明白很多东西，不要心急，等待着时光来让他们成长吧。10、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 ―― 老师，这是您的丰收！11、老师，真得很感谢你这两年来对我的关心和照顾，如果不是您，我还不知道该如何去改变自己呢。心里真的不知道该如何去表达我对您的感谢。但请您相信，我地真心的想要感谢您的，也真心地希望您可以身体健康，不要再生病了，少进点医院，每天多一点笑容。12、老师：您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇!您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下!13、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 …… 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 14、您好强，不愿我们落后，您认真，板书的一笔一画都好像刻在上面，您严厉，不肯放过任何一个松懈的学生，您包容，包容我们一个又一个的错误。15、您既是我们的老师，您希望我们学习优秀，品质过人，您又是我们的友人，希望我们快乐学习快乐生活，又是我们的家人，希望我们平安健康，您更是我们成长道路上的引导者，让我们自信、坚强、勇敢、阳光，让我们热爱知识，热爱生活。16、三年了，有欢乐也有难过，回头看，还真舍不得，以前说时光不倒流，现在终于认识到了，过去了就是过去了，再也回不来了，过去的回忆是我们一生最珍贵的宝贝，这些将一直陪着我们，我们将不会孤独，因为六班永远是我们心里最温暖的窝，因为有您在一直支持着我们。17、我多想回到校园再做您一回学生，再象当年挨您一次狠狠的批评；我多想走进教室再听您一堂课程，再象当年被您点名和蔼地提问。虽然这已不可能，但当年做您学生时的“不以为然”在成年后化作了一份感动。老师，您的辛勤工作我们永存感激之情，您的谆谆教导我们永远铭记于心。如今，白发早已爬满了您的双鬓，可您在我们的心中，精神永远高尚，身体永远年轻，形象永远高大，笑容永远可亲。老师，我们永远爱您！18、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。19、在刚到这个学校的时候，感觉很陌生，是您那亲切的面孔让我觉得很温暖。您把我带进班级后，四十多双眼睛都盯着我看，我顿时感到害怕，您问我介绍一下吗？我摇了摇头。等坐到座位上后，又发现妈妈已经走了，我差点哭了。下课后，您和同学们亲切、友好的态度，让我感到安心。已经过去了三年，老师对我的信任我无比高兴，同学们已成为我生命里的一部分。20、还记得补课期间那场大雨么？它阻碍了多少学生求知的道路，许多学生纷纷请假，但您却不顾风雨踏着及膝的雨水坚守在讲台的岗位，望着脸上满是雨水的您，我们很心疼，那是您的动力，那是您的信仰，是为了我们的成绩有人引导！高三的生活是苦，可是，不管这条路有多么艰难，都有您和我们一起并肩做战，我们又有什么苦可言。