替班主任拟一

1. 代替班主任写一份通知

通知 （时间）电器二班参加练习篮球的同学到篮球场训练。 写通知的时间

2. 张丽突然生病了,请你帮她给班主任写一张请假条。应该怎样写。

请假条（这三个字写中间）
班主任老师：
您好！张丽同学生病了，不能版来上学了。她叫我给她请权假多少天，保证哪一天会上学。（内容你可以自己编写）
此致
敬礼！
某年级某班：自己名字代笔

某年某月某日

3. 请你替班主任王老师写一则通知，明天上午第二节课考语文，请各位同学提前做好准备。

通知
各位同学，明天上午第二节课要考语文，希望同学们好好复习，争取考到好成绩。
班主任 王老师

4. 帮我写一篇班主任计划

班主任工作计划，不外乎是对这个班级做一些设想和安排，每一个学期都要写，但实际上又有多少意义呢？打仗不能纸上谈兵，工作也是一样。如果说班主任工作对一个学期的计划和打算，那么在上交学校以后，这些计划和打算究竟又有多少得到切实的落实了？计划都在教导处，又有多少在班级当中实施的？这个看来没有人知道，只有写计划的班主任自己心里才有数。我是很不喜欢写计划，不是我做事没有计划。而是我认为，班主任工作是一个很复杂的事情。一个班级不可能是一成不变，如果要说有一个比较粗略的整体目标那是可以制定。但是，在不同的时间阶段班级也起着不同的变化，不可能再刚开学，就把一个学期的工作安排详细的写在纸上。这不是纸上谈兵是什么？班主任工作是繁琐的，如果要条条框框的列出来，写十页也写不完，简简单单的两三页就能够全面概括了吗？简单的说，这又是形式主义，只要写在纸上，就是做了吗？说和做，就是这么简单。我甚至能够用“痛恨”这个词，来表达年复一年写计划和小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也不知道能够批改多少本练习，家访多少家学生。更何况，说到的也未能做到，做到的也没必要一定要说出来。还是讲一句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校，更不是对得起金钱。这篇班主任计划，是教导主任严老师关照我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于好意。但是为我好又怎么样？像我这种不合格的班主任，应该尽快把我清理出班主任队伍，因为我既不是一个听话的班主任，也不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满意的班主任。其实，在我没有做教师的时候我是很向往做班主任，因为我认为做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，时间长了，人也会变得麻木了，往往更没有领导的支持，那又有什么意义呢？领导所关心的往往是，有没有人迟到？早晨的广播有没有认真收听？地上有没有垃圾？放学的值日生怎么样？…… 没有人关心班主任，班主任听到最多的就是你们班级怎么怎么啦，哪里哪里出错了。似乎每位班主任就必须是一名全能的教师，每一类学科的作业问题都应该班主任负责；班主任更是一名道德问题专家，所有学生道德方面的问题都和班主任有关；班主任像一名纠察队长，所有课程的课堂纪律都要由班主任负责；班主任还要是一名安全大使，所有学生的安全问题也都是班主任的问题。班主任已经不是人啦，已经升华为神，管理学生一切一切的神仙。但是，还是有这样那样的事情套在班主任是身上，计划小结开会交流。所以，如果班主任是专职的就好了，可惜我还是一名任课老师，我还有两个班级的教学任务。所以我感到计划无从写起，因为我觉得很简单我的目标只有一个，管理好这个班级，教育好每一名学生，配合所有的老师，参与学校的各项工作。我的计划就是这么一句话，实在是没有办法写更多。有那么多的时间写一些不可能做到的废话，我实在感到遗憾，因为这样的文章我是不怕有人看，只怕没有人看。我很惭愧，愧对关心我帮助我的老师，愧对关心和支持我的学生，愧对我自己心中的良好愿望。工作后我才发现，自己不能随心所欲的做人的，虽然自己的道德标准并没有差错。但是环境毕竟不同，一个思维奇怪，个性迥异的人是不能存活于这个时代的。但毕竟，在一些小事方面我还是能够听从自己的意愿，譬如这份计划，也许正在看的严老师会气得吐血。但我实在想说的是，这就是我的本意，希望你能够谅解。如果能够帮我一个忙的话，那就是不要让我当班主任了，这也许对学校对我都是一个解脱，学校为我这样的班主任头疼，我也不会强迫自己去做一些不愿做的事了。

当然还是要简单的谈一谈现在这个班级的情况，初一(3)班是年级公认的比较好的班级，情况也许是这样。但接触这个班级只有两个星期，我还不能下什么样的评论。到底学生如何还需要进一步接触。我目前的印象是，学生还是属于比较听话认真的一类，虽然思维方式有一些呆板，我想灵活如我，会改变他们的。我的总体框架是以一个学生为中心，抓紧学科教育，提高学习成绩为关键，提高学生素质为目标，争取做到全班同学共同进步。特别一个同学，这个全校闻名的学生来到了我们班级，我想只要我一特别的耐心和实行，是能够改变他的坏习惯。可是我感到困难的是，并不是一个如何如何，而是学校当中缺乏与我配合的老师。几乎所有的老师都是以很陈旧的方法来教育管理学生，究竟有怎么样的效果呢？一个学生为例子，我现在就是以我自己的方法来改变它，但是今天我个人的力量是很困难的。而且往往在我有一些成功的时候，为突然由某一些人出来破坏我的教育效果，相反的这个学生更加难以接受。这个问题很难说清楚，只能留待以后慢慢地解决了。

我想这一学期初一的学生，我还是满怀希望的能够带领他们中学毕业的。只要在他们毕业的那一天，回想我对他们的教育和帮助并不感到怨恨和失望，那我就是成功的了

●班级现状分析：

初一(3)班共有66名学生，其中男生占绝大多数，有43名。阅读前任班主任给该班学生写的评语，可以发现95%的男生的评语中都有诸如“上课不专心”、“精力不集中”、“上课好动”、“听课不认真”、“老师为你担心、忧虑”，甚至“越来越失望”等词语。

本学期接任该班班主任工作，虽然时间不长，但感到工作压力非常大，主要是男生太多，他们在课上和课下的活动能量太大，有近10位男生的自控能力很差，上课时随便插嘴、坐也没个坐相、几乎没有纪律观念。有几名学生每天都必须由任课老师盯着才能交上当天的作业。

通过家访以及和学生的交谈，我还了解到这个班级的学生家庭中父母离异、无业的比例较高。父母离异家庭的学生中三人是和爷爷、奶奶或外公、外婆生活在一起，其中一个学生父亲是个无业人员，经常不在家，奶奶仅能供他吃饭，学习上的事根本管不了；还有学生也完全是由老人照顾生活，父母都不在身边。有的孩子现在连自己母亲长得什么样子都记不清了。

本班的优势是：班级的语文成绩在年级里一直处于领先地位。可是由于换了老师，学生和老师都会有不太适应的地方，因此，我要尽快了解、熟悉全班的学生，并让全班学生也能尽快地适应我的工作、教学方面的特点。

●班级工作目标：

1. 班级的平均学习成绩继续保持年级的领先地位。

2. 班级的卫生和黑板报工作在学校的检查、评比中保持年级里中等以上水平。

3. 认真做好上课前两分钟的预备工作和眼保健操，争取不扣分。

4. 教师的环境卫生始终保持良好状态，每天都做到窗明几净。

5. 全班同学做到仪容仪表端庄大方。

6. 培养良好的学习习惯和学习风气，作业按时交，杜绝抄袭现象。

7. 搞好班干部队伍建设，增强班集体的凝聚力，争取评上校先进班级。

8. 大力培养学生的集体荣誉感。

9. 积极进行家访工作，与家长保持经常性联系，让家长主动配合学校做好孩子的教育工作。

●班级工作具体安排：

1. 按照学校政教处的计划安排，如期完成本学期6期黑板报工作。

2. 第3周改选、调整好班干部队伍。以后每两周召开一次班干部会，研究布置有关班级工作。

3. 坚持每天检查学生的备忘录，督促学生按时交作业。

4. 每天由班长、副班长检查全班同学的仪容仪表规范，争取不扣分。

5. 第4周按照学校统一部署开好“民族精神我继承”主题班会，撰写好主题班会教案并按时上交政教处。

6. 本学期另开出两节主题班会。

7. 第4周开始排练校运动会入场式。

8. 本学期完成对全班80%学生家庭的家访工作。

●本学期班级工作的重点：

1. 抓好课间文明休息和午休课纪律。

2. 抓好作业的按时上交，杜绝抄袭现象。

3. 抓好两分钟预备铃的准备工作，抓好课堂纪律。

4. 抓好教室的环境卫生保洁工作。

5. 请你替班主任写一则通知,通知全班同学周六下午2点参观学校的书法展。

通知全体同学本周六。下午2点学校门口集合。参加书法展。下周写出一份关于书法展的记录表，把它和为300字作文。

6. 帮我写一篇 写给班主任的一封信 要520字 急

xx老师：
您好！
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。
树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这三年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。
还记得上次吗？我因为..........（就是写被同学诬陷的内容），您并没有找我，我想应该是您顾及我的面子，或是您已经看出了什么。事后，我仍然气不过，明明是那位同学错了，为什么不批评他/她呢？
还有.........（这是你自己的事，写出来，在写自己的感受）
（写出你对老师的评价，真实点。还有对老师哪点做的不好，你也写出来，希望老师改正。）

7. 我想要求换班主任，谁可以帮我写一篇很有说服力的意见书

你们班有多少人和你一样的感觉？都对老师的恶感那么强烈？不知道你现在多大了。但是你要知道在学校你必须要适应老师（前提是你想获得好成绩，只有这样老师讲的你才能听的进，效率才会高），老师对你并不是一对一的教育，所以在正常的情况下他不可能被每个人所喜欢。虽然现在一直说什么素质教育，但是学校还是分数第一的，要不怎么音体美全都得靠边。就你说的事情而言，大家都同意每个人都会犯错误，主要是能改，那个被老师说的学生是第一，第二，第三次犯错误么，他第一次犯错误老师是怎么对他的，第2次呢？3次呢？他到底改了没有，为什么又被说？任何人都不会没有原因的喜欢或者讨厌一个人，你如果说那学生不被老师喜欢，只能说他有被老师讨厌的地方，作为老师来说，是会对学生有喜欢或者不太喜欢甚至是讨厌的感觉。但是喜欢可能是因为他的成绩好，讨厌的话一定是因为纪律问题（只是成绩不好是不会被老师讨厌的，相反老师会努力帮这样的人提高成绩），你和你的同学都慢慢张大了，应该知道：1：以后你们要进入社会，社会你有许多东西是你不喜欢的，但是你的学着适应，接受，否则你就是一个另类（要么你有足够的组织领导能力，能找到足够多的能接受你的思想的有足够财力，影响力并和你一样有能力的人发起一场革命。。。扯远了）。与其到了社会才开始慢慢学为什么不在学校就开始呢，毕竟在学校做到这点很简单，你和你的老师有着相同的利益（成绩）而且还没有不可调节的矛盾（你和你的老师无论谁的提高都不会给对方带来威胁），想做到这点多么容易。2：错误！犯错误！我只想说只有不知道这是错误而犯了错误的人才值得原谅。其他情况犯了错误可以被原谅，但是犯错误的人没有资格认为自己不该受到应有的惩罚，一而再，再而三的犯错误就是无视规则，在学校被批的狠一点总比以后到了社会后悔要强。当然你也许觉得你的老师太过分了，但是你要想到你的老师也有他的立场，再三犯错误的人如果还是一点不受到惩罚而被原谅的话，其他人会怎么想，做为维持这个规则和秩序的老师又靠什么才管理呢。说这么多可能你不太能理解，你可以试着站在一个无关的人的角度去看看，也许可以能改变一点。最后我想如果不是你的班主任教学成绩太差和重大事故，被换的可能性比较小吧

8. 一个同学犯了错误，我们班要帮他给班主任写一封信，这封信的名称应该叫什么倡议信还是什么

保证书

9. 替班主任写一份通知 ,明天下午第一节语文课要举行讲故事比赛.请全班同学做好

这已经条理很清晰了，通知不用很复杂的，简单明了最好