小学老师合同工
一、福利待遇不同
编制教师属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。无编制教师工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。
二、稳定性不同
1、有了编制，就相当于拥有了一个“铁饭碗”，工作更有保障，更稳定。
2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员，往往也无职称，更无职称工资。
三、晋升的不同
职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。
四、退休后享受的待遇不同
合同制老师就是无编制的是临时员工，退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有了编制学校教师退休后享受相应的社保和职业年金。
(1)小学老师合同工扩展阅读：
考取教师资格证学历的要求
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
B. 小学教师招聘考试中，有事业编制和合同制有什么区别吗
编制教师属于国家，合同制教师属于用人单位。
编制教师一般是通过国家考试选聘的回，合同制教师是用人答单位自主招聘的。
编制教师由国家管理发放工资福利以及退休安排等等，合同制教师由用人单位发放工资，待遇肯定和前者有差距，并且不管退休。
C. 请问教师编制跟合同制有什么区别
合同制教师一般是同工同酬，也就是和有编制的薪资待遇基本相同，但是没有编制，合同一般是3年或5年，合同到期如果单位解聘，就得换工作了。有编制的福利待遇相对来说更好一些，也比较稳定，除非有大过错，不会面临失业的风险。总体来说，有编制的教师要好于合同制。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
D. 问下小学老师的长期合同工是正式工吗那有什么区别那合同工和长期合同工了
合同工
contract worker
企业、事业单位通过签订合同招收的短期性工人。合同一般采取书面形式，内容包括时限、任务及共同遵守的各项义务等。1986年中国用工制度改革以后招收的各类工人一般都是合同工。1986年7 月12日，国务院发布《国营企业实行劳动合同制暂行规定》和《国营企业招用工人暂行规定》，指出企业在国家劳动工资计划指标内招用常年性工作岗位上的工人，除国家另有特别规定者外，统一实行劳动合同制。企业招用合同工采取公开招收、自愿报名、德智体全面考核、择优录用的原则。合同工与所在单位固定工享有同等的劳动、工作、学习、参加企业民主管理、获得政治荣誉和物质鼓励等权利。国家对劳动合同制工人退休养老实行社会保险制度。退休养老基金由企业和劳动合同制工人缴纳，退休养老金不敷使用时，国家给予适当补助。实行合同工制的根本目的在于，打破铁饭碗、大锅饭，真正实行各尽所能、按劳分配，充分调动劳动者的生产积极性，提高企业劳动者的素质。
在企业里正式工=合同工
在政府单位，合同工没有国家编制，正式工有国家编制。福利待遇也有很大差别。
E. 在公立小学里当合同工老师好还是在机构里老师好 机构待遇稍好
公立小学的合同工教师有转正摘下合同工帽子的时候，可一劳永逸，机构里则没有这个机会了。
F. 相亲女孩34岁，是个小学教师，是合同工，请问条件怎么样呢
关键是你的条件怎么样，你的条件很好，她就配不上
你的条件很差，相对来说他就很高。
你们条件基本相当的话，那她就是一般。
G. 教师编制与教师合同工是怎么回事啊待遇分别怎么样啊，具体点
1，在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。
2，非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。
教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。
教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面:
1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员(俗称代课老师)，往往也无职称，更无职称工资(非在编有职称也常无法聘任)。
退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。
在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。
在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。
H. 什么是合同制教师
合同制教师即非在编教师，为临聘人员或者称作合同工。合同到期学校可以根据教师能力和具体岗位需求来决定是否续签合同。
成为合同制教师一般应具备以下基本条件：
1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2、有教育教学能力，能胜任教育教学工作。
3、身体健康，年龄不超过35周岁。
4、具有招聘学科及职位相应层次的学历和教师资格证。
此外，新聘用的合同制教师签订的劳动合同期限为3年，试用期为6个月。合同内容主要包括聘用期限、双方权利和义务、工资福利待遇及合同履行、续签、变更、解除、终止等条款。
(8)小学老师合同工扩展阅读：
由于教师不同于工人、工程师等职业，其工作本身的公益性、公共性决定了其在与学校确立一种劳动契约关系的同时，还与教育这一公共事业的主要责任方——政府形成一种契约关系。
因此，对于教师的身份定位，在美国，中小学教师一般称为公务雇员(public employee)，兼具公务员和雇员两种特征。
一方面教师和地方教育当局签订聘任合同，约定任职期限以及双方的权利、义务，两者之间具有一种合同关系；另一方面，教师主要由地方政府任用，享有公务员的某些特权，与地方政府在行政上是隶属关系。
国家适用于公务员的法律也适用于教师，而教师则基于与公立学校的雇佣契约关系，享有并履行契约中规定的各种权利和义务。
I. 中小学老师，还分（正式编制）和（合同工）吗
目前中小学老师十分正式编制的老师和合同工的。只要是你参加了国家统考的就是编制考试，那么就属于正式编制，如果你没有参加编制考试，那就属于民办教师。