我为什么要做老师
教师，一个值得人们敬仰的职业，他指引我们去认识世界、了解世界，让我们学会了成长，学会了坚强，学会了去付出、去分享。能够成为一名人民教师是一种荣幸，是一种骄傲。
B. 面试题目：我为什么要做老师
如果你是学师范的你要很自信的告诉他，这是个多元化的社会，一个真正的人才是不应该被自己的专业所局限的，而且社会竞争这么激烈，不可能每个人都做专业对口的工作。
现在的老师不是每个人都是大学师范出身，他们可能在择业的过程中发现了老师是适合自己的，同样，作为一个师范生，你也是在一步步自我探索和提高的过程中发现了自己的优势和兴趣所在。
是否师范并不重要，重要的是专业的基础是不是扎实，工作的态度是不是端正，你可以对主考官说，你相信你用师范专业带给你的责任心和拼搏心去在公司工作，一定可以做出一番成绩。
只要用高的素质，做什么都是可以的，都是可以精益求精的。
还有就是你要说教师是人类灵魂的工程师，高尚。我们都是学生过来的，对老师都有一些不满。一旦我们自己成了老师，那我们就可以对我们的学生从心里要接受老师.呵呵！还有青春是不会回来的。只有当老师，天天面对比我们小的学生，看着他们的天真与青春，才能想起曾经的我们，那种感觉是只有老师才能体会的
C. 我为什么要做老师
我为什么要做教师没见那破旧的小窗里深夜还亮着的孤独的灯光？没见那苍苍的白发下过早昏花的双眼？ 没见那微薄的收入要寄给那年迈的双亲？还有膝下梦想有一天能看上彩电的女儿？没见那天天给自己学生讲祖国的锦绣山河，而自己大半辈子却连不到三百公里的峨眉山都没去过？“穷不教书，富不习武”……好心人好心的劝告啊，我为什么要做教师 我为什么要做教师我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！我看见过我的老师星期天拖着疲惫的双腿在大街上买别人看都不看的小菜！我看见过我的老师脸色苍白的在讲台上深情的讲我们祖国的未来！我看见过我的老师当我逃学后在田野里焦急的呼唤我——那妈妈一样的神情！ 我看见过我的老师自己的女儿在家里发着高烧却背着也高烧的我到医院看病打针！ 我还看见过我的老师在还有几天就退休时终于倒在了讲台上从此半身不遂！ 我看到了几十双信任又渴望从我这里获得知识的眼望着我； 当我像我的老师批改着学生作文的时候， 我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁的诉说； 当我看着我的学生们一个个踏进大学的大门时， 那一刻啊——我彻底的懂得了我的老师的人生价值！ 我也要做老师！ 因为我知道没有老师我还在愚昧中过着愚昧的日子。 因为我知道要有园丁才会有阳光明媚的满园春天。 因为我要像我的老师用自己的心血体现自己存在的价值。 还因为——我要成为我的老师那样的老师！ 清贫的生活不正是要换取精神的富有吗？老师啊——就因为有了你的微小才有了时代的伟大！ 就因为有了你的牺牲才有了富强的国家！第一次读到这首散文诗，还是被深深打动，她用最朴实的语言、最真挚的感情诠释了教师的分量有多重，作为一名教师，虽然大家都有不同的成长经历、不同的生活环境和教学条件，但都有共同的教育使命，那就是，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
D. 我为什么要做教师
1、如果你喜欢教师这个行业的话，你完全可以做一名教师。
2、所谓教师编制就是教育局帮你办好了一切手续，只要你不辞职，享受一切福利到终老，就是所说的铁饭碗。如果是非教师编制的，教师名字不在教育局，工资是学校发的，也是与学校签合同的，不续约就只能走人，工资福利都比编制教师的人少。
教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：
（1）退休后有无正常的工资以及医疗、住房等保障。
（2）许多无编制的学校教师是合同制，不享受各种待遇。
（3）有编制的教师基本不会失业，除非自己辞职。无编制教师一有差错或者学校有困难就是第一个被辞退的，工作很没保障。
（4）有编制的教师有五险一金，但是无编制的教师可能只能享受到社会保险待遇了。
E. 我为什么要当一名人民教师
我为什么要当一名人民教师：
教师是一项崇高而神圣的职业，选择教师这个职业，是我很久的梦想，能够成为一名人民教师是我梦寐以求的向往，具体讲有以下几条理由：
1、是学有所用、发挥专长。只有选择教师这个职业，才能使自己在大学时学到的东西，得到充分的应用和发挥。教师的工作是教育学生的，根据我的理解，教育应该包括完善自我的功能，这即有学生的自我完善，也有教师自身的自我完善。而能够和学生们一起成长，我觉的很快乐。
2、是教书育人，振兴中华。教育是国家发展的基础，中华民族的伟大复兴，基础在于教育。一个国家要得到发展，一个民族要得到振兴，没有教育的率先发展，是不可能实现的。为了国家的发展，为了民族的希望，我愿意做出自己的贡献，愿为祖国的教育事业添砖加瓦，为中华民族的振兴献出力量。
3、是完善自我，实现梦想。经过九年的的基础教育，三年的大学苦读，终于拿到了国家承认了学历。从此人生也从一个阶段走向了另一个阶段。人生从父母呵护之中，走向了独立生活之路。一个人要实现自己的梦想，就要选择自己喜爱的工作的职业和岗位，教师这个职业，就是我最喜爱的工作，当一名光荣的人民教师就是我一生中最大的梦想。选择教师这个职业，即实现了我的人生梦想又为祖国的教育事业献出了自己的力量，这将是我一生中最佳的选择。
F. 我为什么要当一名教师
可以说，每个人的心中都有一个教师梦。
我最早做的教师梦，是从小学时开始的。还记得小学读一年级时，有一次放学回家，我对母亲说，“妈，我要当老师，不当学生了”，这句话引来的自然是姐姐的哄堂大笑。笑的是我的幼稚，没有当学生，怎么能当老师呢？母亲只是说，你想当老师，要长大后才行。母亲的话在我幼小的心灵中，刻下一道深深的痕迹。其实，那时我心中的老师和学生还仅仅是对朦朦胧胧的概念，就像是没有吃过梨的人听到别人夸赞梨的味道而引发的想象一样。在我的印象中，老师很威严，很神圣的，学生往往都要臣服于老师的权威之下。可能儿童都会有如此好胜的心理，大概正是基于这个非常幼稚的相法，当老师的梦想就在我的心中生根、发芽，不断成长。多年之后，儿时有很多的梦想，不过大多都已经忘却了，只这个老师的梦想持续了下来，一直延到了高中毕来。高考的时候，我毅然填报了师范专业，这个志愿是我圆梦的一种准备，更是我把梦想从理想的深处拉向现实的绳索。
虽然高考很不顺利，但我还是进入了梦想中的师范专业。学习语言，学习文学，学习心理，渐渐地，我对教师有了一个全新的认识，对教育的也有一个全新的认识，这与儿时的朦胧认识自然是相差得远了。我不断阅读各种书籍充实自己的渴求知识的心灵，观看种种相关的教学课件，以便为自己走上讲台做好充分的准备。当有些同学在为未来的职业而迷茫的时候，我却很清醒我将来的道路。当一些同学不断地做题，准备考公务员考试，去追求他们心目中金钱或者权力的辉煌的时候，我心中的梦想还是没有改变。但毕业了，我还没有当上老师，还是没有能走上渴望已久的三尺讲台。在失去了种种机会的情况之下，我选择了读研。虽然如此，一支粉笔，一张讲桌依然还是我的向往的生活。这让我同当上老师的朋友交往越来越密切。
一年级下半期，朋友打电话来，让我假期去他上课的地方住上一段时间，目的是为了见次面。我答应了，不过附加条件就是必须把他的班让我上一个星期的课，朋友答应了。对于这个星期，我的印象特别深。教师的梦想在这里也就变成了现实，同学们的配合——对一个怀着教师梦的我的配合，让我留下了不可磨灭的印象。与他们一起接近鲁迅、接近沈从文，一起随着柳毅去游历龙宫，一起想象作品中的世界。当看到他们的眼睛齐刷刷地沿着我粉笔移动，当看到他们顺着我的思路不断地有所发现，有所领悟，有所思索的时候，我感受到前所未有的感动，我想生命的意义大抵就在这里吧。我常常在想，要不是有这么一个朋友碰巧带了这么一个班，我可能还不能体会到由衷的幸福。一个周很快过去了，最后一节课后，我与班上的一同学聊天，她无意识地提到说，“老师上课很好玩”。想到有些把本来很生动的课上得了无生气，把本来应该充满感情和感动的课讲得跟千年的僵尸差不了多少的老师，我想这个评价对我来说已经不低了。
我明白，当老师，不仅仅是要把自己学会的知识传授给学生，更应该把自己所体会到情感和激动，所体会到的痛苦和幸福与学生进行交流，让他们明白生命的痛苦和意义，以及明白世俗的烦躁和挣扎。正如钱理群先生在他的《我的教师梦》中所说的，“在我看来，教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，以此来压抑人的内在的恶因子。”这样的教育之下，所形成的精神才是健全的、才是完备的，所形成的生命才是鲜活的，才是丰盈的。
今天又到了选择的十字路口，我从小就开始做的教师梦或许能够实现，或许不能够变成现实，但无论如何，我都会珍藏着这样一个做了多年的梦，并且还会继续追寻它。