班主任遴选制度

⑴ 为什么有公务员遴选制度

公务员遴选，全称为公务员公开遴选 。2013年1月，组织部、人社部印发《公务员公开遴选办法(试行)》(中组发〔2013〕7号)，明确定义了公务员遴选，是指市(地)级以上机关从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员。

2015年，中共中央组织部、国家公务员局规定:在职公务员、参照公务员法管理机关(单位)工作人员不能报名参加中央机关公务员录用考试。 中央层级以下公务员进入中央和国家机关一般只能通过遴选进入。

遴选制度

• 1、表象：与家属政策相比，住房、试用期等配套政策的现实需求更加强烈

与会代表认为，要做到遴选制度试点行之有效，相关配套政策不可或缺。这些配套政策所要解决的问题集中体现在以下四方面：一是配偶就业，尤其是有公务员身份的配偶择业问题；二是子女就学，尤其是大学前教育的择校问题；三是住房；四是试用期，尤其是试用期满不合格的退出机制问题。在这些政策问题中，住房和试用期是焦点与难点问题之所在，它们具有很强的现实性和紧迫性，在很大程度上影响遴选任职公务员的工作稳定性和安心程度。从这个意义上说，缺乏配套政策的遴选制度效力将会降低，遴选制度吸引力损益也就可想而知，遴选目标也难以得到充分实现。

• 2、实质：配套政策的现实需求在于对遴选制度系统性的诉求

结构决定功能，这是系统科学的一般原理。任何一种制度创新不是孤立存在，而是一系列相互联系的制度系统集成。它们之间存在着关联效应，这种关联效应既有正向的外部性效果，也有负向的外部性效果。正向的外部性效果来自于制度之间的相辅相成或者相反相成，进而彼此强化制度效力，彼此增强制度吸引力。

制度创新的这种特性，决定了公开遴选制度试验是一系列相互独立又相互关联的制度设计过程。换句话说一个科学的公开遴选制度，不是单个制度的简单推出，而是遴选制度体系的恰当安排，上述对配套政策的现实需求就是遴选制度系统性安排缺乏的直接反映。这种系统性制度安排，一是设计内生制度，二是外生制度的衔接和配套不可或缺。例如，遴选制度与竞争上岗、公开选拔、公务员考录制度之间的衔接；遴选制度与选任制、委任制度之间的衔接；遴选制度与《党政领导班子后备干部工作暂行规定》的衔接；遴选制度与公务员交流制度的衔接；家属就业就学政策、试用期制度的配套，等等。从实际情况来看，刚刚启动的遴选制度体系框架尚未形成，各环节之间以及各个环节内部还都不够科学和严密。从各地实施情况来看，公开遴选公务员制度的推行仍然处于分散实施阶段，各地指导思想相同，但具体做法不一。

⑵ 教师遴选与教师调动的区别

教师遴选与教师调动的区别：

遴选是择优选拔，进入新的学校岗位，一般情况下回要考试、面答试（笔试、说课）。

调动是指普通调动，从一个学校到另外一所学校，或从乡镇学校调入县城学校，这不需要 考试，但是要找教育局的领导或县上分管教育的领导。

⑶ 遴选和选调有什么区别

公开遴选，是指“市(地)级以上机关从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员。

公开遴选是公务员转任方式之一。是深化干部人事制度改革、树立重视基层导向的有益实践，是从公务员队伍结构上保持领导机关和基层密切联系的重要举措。因此，想要在公务员体质中有所进步，必须通过遴选才能获得更好的晋升通道。简单点说，遴选就是考生口中常说的“从公务员队伍中，继续再晋升报考更好单位的公务员”。

遴选考试中，因为针对的是基层公务员群体，考虑到工作性质和工作特点，遴选考试中涉及到的申论内容，更倾向于考察考生的文字撰写能力。

选调生，是各省党委组织部门有计划地从高等院校选调品学兼优的应届大学本科及其以上毕业生到基层工作，作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养的群体的简称。

根据中组部有关政策规定，主要是全日制普通高校大学本科及以上学历的优秀应届毕业生，要求是党员、学生干部、应届毕业生，三者条件缺一不可。根据中央有关政策，2011年以来，参加基层服务项目、符合选调生条件的往届高校毕业生(像大学生村官、“三支一扶”人员等)也可以报考。

说的再简单一些，选调生的报考对象是应届大学本科毕业生，他们的身份还不是公务员。而且选调生入职后更多扎根基层，作为党政机关重点培养的干部后备人选。

综上，“遴选”和“选调”有着本质的不同，包括招生对象、考试性质甚至包括考试的侧重以及难易程度都有着本质的不同。

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⑷ 教师遴选与教师调动的区别

教师遴选与教师调动的区别：

遴选是择优选拔，进入新的学校岗位，一般情况下要考试、面试（笔试、说课）。

调动是指普通调动，从一个学校到另外一所学校，或从乡镇学校调入县城学校，这不需要 考试，但是要找教育局的领导或县上分管教育的领导。

⑸ 遴选的报考条件是什么

1、具有公务员身份且在行政编制、公务员岗位；

2、政治素质良好，品行端正；

3、勤奋敬业，工作能力强；

4、大学本科以上文化程度；

5、公务员年度考核均为称职以上等次；

6、具有正常履行职责的身体条件；

7、符合拟遴选职位要求的其他资格条件。

遴选制度完善

国际经验告诉我们，要实现公务员公开遴选规范化、常态化和科学化管理，最管用、最通行的做法就是将其法制化。要保障公开遴选的生命力，最好的出路也在于渐进推进遴选工作法制化，构建一个内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的法制体系，通过一系列法律制度来规范公开遴选工作的顺利推进。

遴选，可考虑与现行的公开选拔、竞争上岗等党政领导干部选拔任用方式以及公务员考试做好制度上的衔接与协调。未来可在中央层面对各类公务员竞争性选拔做一个顶层设计，明确每一个竞争性选拔的定位，清晰不同竞争性选拔制度之间的边界，使不同选拔任用方式能各司其职、各得其所。

在此基础上，统筹安排不同选拔任用方式的职位比例分配，做到有章可循，保障公开遴选与公开选拔、竞争上岗、公务员考录等选拔任用方式不相互争抢职位。

⑹ 曲靖教师遴选与教师调动有什么区别

教师遴选与教师调动的区别：
教师遴选是择优选拔，进入新的学校岗位，一般情况下要考试、面试（笔试、说课）。遴选是针对本身是公务员的遴选方式，而正式编制的教师不属于公务员。遴选是公务员队伍内部竞争性的转任和选拔方式，是在公务员队伍中“二次择优”的一项制度创新。遴选通过建立起纵向跨机关层级、横向跨部门（系统）的纵横交错式选人用人渠道，对实现中央机关公务员队伍中的领导来自基层、干部出于基层，优化公务员队伍的结构有重要作用，是从干部结构上保证党政领导机关与人民群众血肉联系的战略举措。
教师调动是指普通调动，从一个学校到另外一所学校，或从乡镇学校调入县城学校，这不需要 考试，但是要找教育局的领导或县上分管教育的领导。
从形式上来说，遴选是择优选拔，顾名思义，教师遴选就是可以通过遴选进入新的学校新的岗位，一般情况下要考试和面试(笔试、说课)。而我们所说的教师调动是指普通调动，从一个学校到另外一所学校，或者从乡镇学校调入县城学校，这中是不需要考试的，但是要找教育局的领导或县上分管教育的领导。两者其实质都是从原来的学校工作岗位调到新的学校工作岗位，并且两者都算人事调动。它们的相同点是：都是岗位的的变动。主要不同点在于：调动是平级的。例如：A村调到B村、A镇调到B镇、A县调到C县。遴选是上级部门对下级部门的人才选拔。例如：乡村小学教师遴选到县小学、县林业局遴选到州林业局。
补充：教师遴选考试的条件是什么？
参加教师遴选考试的要符合以下条件：必须是在职在编教师和全国范围内在职在编教师，并且报考人员身份要与所报考岗位类别一致。教师遴选的原则是坚持德才兼备、以德为先的选拔要求，采取考试与考察相结合的方式进行。遴选教师是择优选拔，进入新的学校岗位，一般情况下要考试、面试(笔试、说课)。特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
教师是一个非常神圣的职位，随着国家对教育的重视，对教师的要求也越来越高。虽然教师遴选与教师调动是有区别的，但是无论怎样还是以学生为主。那么，从现在起，如果你是一个教师，就把自己变得更优秀吧，不要让家长担心，让更多优秀的教师遴选到教室岗位。只要认定要遴选，就要提前准备，早复习早上岸。

⑺ 我是八年级班主任。想找一些。班级量化 管理细则和班级干部选拔标准和方案。以及班级管理的科学管理方法。

文明公约
为了更好地促进全班学生的进步，使学生向着健康积极的方向发展，能够从量的方面衡量每一位学生的表现，整个方案包含了总则、纪律、劳动及清洁、学习、文体和宿舍及加分说明六个方面的考核。
总则
每个学期对每个学生进行一次德育考核。按学校的规定及本班德育考核分评出优秀、良好。如果有屡次扣分，受到学校、级组通报批评的则为及格，情节严重的则为不及格。
每星期进行评比，每周末统计一次，陈振标组织班干统计每周未向全班公布。统计结果张贴在班上，作为家长会的素材，学期末计平均分，每个学生每星期的基本分为90分，此分数用于期末德育评比和优秀班干部优秀学生的依据，并如实记载在学生档案中，期末时按20周的平均分排名，总分排60%即36名内的为优秀，其余的为良好，表现极差的为不合格。
特别说明：
值日班干：冼旻皓 许凌霄 何颂康 何文思 郑韵飘 蔡家荣

班级纪律
扣分条例
迟到（按班级规定的时间：早上7:10,中午2:10,晚上6：45）每次扣1分，旷课一节扣2分。值日班干登记
早退，凡是在规定时间内，非请假而早退的同学，每人次扣1分，（特别强调：每天中午推迟十分钟即12：00下课）。值日班干登记
凡自习课或晚自修上课期间说话、除同桌外讨论（同桌不包括前后桌、两组之间）、调位、吃东西、睡觉、看报纸/杂志每人次扣1分。屡教不改者加倍扣分。值日班干登记。
在教学区内任何时间不得以任何理由使用手机，否则每次扣2分；凡自习课或晚自修上课期间听walkman/mp3/mp4，玩游戏机每次扣1分，充电的扣1分，并当场没收，不论何理由，至期末才归还。值日班干登记。
凡被学校登记没有戴校卡、没有穿校服、仪容仪表（如发型不合格、佩戴首饰等）不合格等原因被扣分的，每人每次扣1分。值日班干登记
凡被学校（团委、学生会）扣分的每人次扣5分。
凡受学校、级组处分的（如考试违纪、打架等）每次扣10分，并写不少于800字的说明书。值日班干登记。
凡把三大球类（足球、篮球和排球）带到课室玩的每次扣1分。值日班干登记。
午饭后不允许进行体育活动，一经发现，每人每次扣1分，值日班干登记。
有事出校必须拿学校统一的请假条填写好，请假半天以上者，须让家长主动打电话与班主任沟通确认，待班主任批准后，再找级长签字，并及告知值日班干做好相关登记。否则以旷课登记，每人每次扣4分。请病假的，回校后，必须有医生的就诊单，其它原因请假的，请回校后带客观证明，给班主任确认。
加分条例：
加分：做得出色的班干部适当加分；好人好事的每人次加一分

文体方面
扣分条例
不做眼保健操或不认真做者，每人次扣1分，若被学校值日生登记的，则每人次扣2分，由体育委员检查报值日班干部登记。
课间操无故缺席一次1分。请病假的必须有医生的就诊单；若找不到班主任签假条，可由第二节课的科任老师代签，由体育委员统计登记。并报值日班干部登记。
凡要求全体学生出席的集体活动（如升旗、级会、校会、看电影、社区活动等）无故缺席者、早退者每次扣1分，体育委员报值日班干部登记。
加分条例：
凡要参加学校举行的文体活动和比赛的参加者每人加1分，领队或负责人加2分，获奖的再增加分，每人1分起根据名次依次递增。
黑板报由宣传委员在学校下达通知后，按时完成，其他同学应积极献策，主动帮忙，凡参加出黑板报的同学加1分（宣传委员根据实际情况上报给陈振标），获奖的再增加分，1分起根据名次依次递增，宣传委员则加双倍的分数。

宿舍方面
扣分条例
每次学校的宿舍的内务检查，舍长必须将情况表上交冼旻皓。将扣分的同学相应扣分（一人一次扣1分，可累加）。
晚上最迟11：30后必须睡觉，服从舍长的管理，若有冲凉，玩手机、聊天等舍长有权报值日班干登记扣分，每人次扣1分，全寝室包庇当事人，则每人扣1分。
加分：宿舍评分的高的宿舍舍长适当加分