蜜蜂教学设计
Ⅰ 艺术剪纸教案蜜蜂
活动目标：
1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣;
2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;
3、发展各种线条的组合能力。
活动准备：
经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子；
物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。
活动过程:
一、谈话导入
（一）出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个？
指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？
（二）引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？
指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？
二、讲解示范：边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？
指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。
指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？
指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。
四、展示幼儿作品，集体欣赏。（教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。）
指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？
五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。
活动反思:
乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的．虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。
Ⅱ 幼儿园小蜜蜂教案
1
幼儿园小蜜蜂教案：活动意图
对孩子来说，小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知疲倦。他们还是“天才建筑师”。
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。
“蜜蜂”
是孩子比较熟悉和喜欢小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂”的一些了解
。
为此开展了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现“蜜蜂”培养孩子热爱自然、热爱生活、科学求索的精神。
2
幼儿园小蜜蜂教案：活动目标
1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3
幼儿园小蜜蜂教案：活动准备
1、课前老师给幼儿了解一些蜜蜂的生活习性
2、准备好上课的课件、音乐CD、播放器等。
3、准备上课的多媒体教室。
活动重点：
用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
活动难点：
用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
12
Ⅲ 幼儿园小班英语上《unit2 bee 蜜蜂》教案
活动内容
1
复习单词Little
bee
，学习新单词
round
和sound
。
2
学习儿歌
Little
bee，完成延伸游戏。
活动对象
学中玩，玩中学，让幼儿在双语故事和游戏的进程中自然习得英文单词和儿歌。英语教案模板。培养幼儿学习英语的兴致。
活动准备
大花园的画
小蜜蜂手偶两个，无翅膀的小蜜蜂一只
进场音乐
活动进程
一，和小朋友问好。看着小学英语教案模板。老师：“Hello,little
ones.”幼儿：“Hello,Miss
wexcellentg
.”师幼一起拍手唱歌曲“How
do
you
do?”，荟萃幼儿注意力，以便引入教学。。
二，今天老师要带小朋友们去一个地方玩哦，这个地方很远（上节课我们学了一首开火车的歌），我们一起开火车去好吗，“OK,let
us
go.
The
moring
train
is
coming
”。高中英语教案。放音乐,师幼一起作开火车状随音乐唱歌，开到布置的花园旁。“Stop”，小朋友们停下来，看着初中英语教案模板。“Look
,
perfect
garden”看花园好漂亮，有好多的
flower啊，“Say
hello
to
flower”唱一遍。老师将制作的手偶小蜜蜂戴手上飞出来，哇，飞来了一只什么啊，对于初中英语教案。“What
is
this?
Who
will
try
?”小朋友回答，乘机复习单词Little
bee,升降调反复练习，大学英语教案。同样用“Say
hello
to
little
bee”唱一遍歌曲。