❶ 博雅教育:美国有哪些学费很低但排名很好的院校
一、学费低于3万的学校
1.Ohio State University
俄亥俄州立大学主校区坐落于美国俄亥俄州首府哥伦布市,是一所历史悠久,享有盛名的美国研究型公立高等学府,同时也是本州排名第一的公立大学。目前是美国规模最大的大学,今为十大联盟成员,是美国一所顶尖的公立大学,被誉为“公立常春藤”大学之一。在美国所有研究型大学里,综合排名15。
2.Texas A&M University
德克萨斯农工(A&M)大学(TAMU)是一所四年制公立大学,成立于1876年,大学占地5,142英亩,是全美校园特大的学府之一。据《纽约时报大学指南》的评语,一直以来,德克萨斯A&M大学都是工程和农科最好,但近年来商科管理发展很迅速,尤其是会计学声誉日隆。
德克萨斯A&M大学被《美国新闻与世界报道》评为二级国家级大学,学术声誉全美排名第51。
3.University of Florida
佛罗里达大学是位于美国佛罗里达州盖恩斯维尔(Gainesville)的一所公立研究型大学。在19世纪60年代,该神学院与佛罗里达州农业大学合并,1905年经法律允许正式成立佛罗里达大学。规模庞大,是美国排名前5名的大学之一。
4.University of Minnesota--Twin Cities
明尼苏达大学双子城分校位于明尼苏达州的双子城市:明尼亚波里斯〈Minneapolis〉与圣保罗〈St. Paul〉中,隶属于明尼苏达大学系统学校。明尼苏达大学除了双子城分校以外,还有杜鲁奇分校〈Duluth Campus〉、库克斯顿分校〈Crookston Campus〉与莫理斯分校〈Morris Campus〉。不过仍以双子城分校的知名度最高,是全美前百名内的国家级大学。
双子城分校,是明尼苏达州内最好的大学,提供150种学士学位文凭〈bachelor’s degrees〉,200种硕士文凭〈master’s degrees〉,与100种博士文凭〈doctoral degrees〉。
既然是研究型大学,明尼苏达大学在投资研究计划的同时,也拥有雄厚的研究经费。
5.Pure University--West Lafayette
普渡大学西拉法叶校区现有12个学院,其中工学院和文学院规模最大, 共开设200多种授予学位的专业、近6100种课程。
在校学生38208名,来自美国50个州和全世界129个国家,其中研究生有1622名,研究生课程和科研都归研究生院负责。美国北方学院中心协会授权该校颁发博士学位。而且普渡大学Pure University在学费上比起一般私立学校便宜许多。6.University of Georgia
美国佐治亚大学(University of Georgia)是全美国第一所四年制公立大学,成立于1785年,位于佐治亚州雅典市阿森斯,同时也是全美历史最悠久的研究型大学和佐治亚州大学系统规模最大的高等院校。
在佐治亚州(Georgia)为一所具有优秀师质的指标性的高等学府,佐治亚大学 University of Georgia也是全美国第一所由州出资赞助支持的大学,由14所学院及1所研究所组成,在大学部课程方面,提供了173个不同领域中19种的学士学位。
7.Virginia Tech
弗吉尼亚理工学院暨州立大学,是一所以工科为主的综合性公立大学。主校区位于弗吉尼亚州蒙哥马利县的黑堡,另于弗吉尼亚州、美国首都圈、瑞士、多米尼加共和国、印度和埃及设有研究和教育中心。
学校于1872年创建,时为以农业和理工为主的赠地大学。现时弗吉尼亚理工为弗吉尼亚州全职学生数量最多的研究性大学,亦是美国公共大学中少有的保留士官团的非专职军事院校。
8.North Carolina State University—Raleigh
北卡罗莱纳州立大学成立于1887年是一所公立综合性大学,学校占地1,600英亩,位于罗利市。
学校下设农业与生命科学院、教育与心理学学院、工程学院、人文与社会科学院、管理学院、自然资源学院、物理与数学学院、纺织学院和兽医学院及设计系。北卡州大有大约7000名教职员工,其中教授及科研人员约1800多人。许多教研人员在全国享有盛誉。
在专利技术力量上排名全美第3位;学校来自产业界的研究资助,排名全美第7位;在公立研究型大学中,非政府资助研究经费,排名全美第12位。
9.University of Iowa
爱荷华大学,又称艾奥瓦大学,成立于1847年,为一所研究型大学,在国际上享有声誉。爱荷华大学尤其以医学院、法学院、商学院知名。是美国二级国家级大学,2015年全美综合排名71名。
坐落于美国中部的爱荷华州东部的一个美丽小城--爱荷华城(Iowa City)2008年,爱荷华城被联合国教科文组织(United Nations Ecational, Scientific and Cultural Organization)评选为文学之城(City of Literature),成为世界上第三座文学之城。
10.Auburn University
奥本大学于1856年建校,位于阿拉巴马州的奥本大学城。2013年,奥本大学在全美大学排
行榜位列第82名。
奥本大学是南部的老牌名校,其在130多个领域提供学位并在许多领域提供该州仅有的公共支持项目,包括农业、林业、建筑、建筑学、药学和兽医学。尤其是它在文学、科学、数学、商业、教育和工程等学院都有很强的研究项目。奥本大学拥有自己的民用机场,截止2013年共计55架飞机,为学校员工的研究访问提供服务。
奥本大学的体育成绩非常优秀,其Tigers体育队更是多次称霸NCAA各项赛场。
二、学费低于两万的学校
1.Brigham Young University—Provo
杨百翰大学成立于1875年,学校坐落于美国犹他州的普罗沃市。
美国最权威的USNEWS排名给予杨百翰大学"2014年全美最佳综合大学第62名"的评价,其中会计专业被 BusinessWeek评为全美第1名,2015USNEWS评为第7名 ,"最佳图书馆"排名全美第20名,人力资源管理专业第27名,战略管理专业排名第27名,美国研究生商科排名第27名,法学院被评为第36名。
杨百翰大学中大约有98%的学生(34,000人)都是耶稣基督后期圣徒会的成员,三分之一的学生来自犹他州。
2.SUNY College of Environmental Science and Forestry
纽约州立大学环境科学与林业科学学院(西拉库斯)创建于1911年,是一个特别的教育与研究学院。其主要机构包括:化学、施工管理与木材生产工程学、环境与森林生物学、环境资源与林业工程学、环境研究、森林与自然资源管理、林业技术、景观设计、纸科学与工程学。
❷ 什么是博雅教育
博雅教育即Liberal Arts。 该词在大陆被译为“素质教育”,台湾为“通识教育内”,香港则译得更显古典,容叫“博雅教育”。 “博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”,在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的精英。古希腊倡导博雅教育(Liberal Ecation),旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的,不是没有灵魂的专门家,而是成为一个有文化的人。
博雅教育不主张专业知识的学习,采用的是捆绑式教育,一个学生要应付十多门的课程,教育出来的学生貌似什么都懂,实际上是什么都不精,而且出来工作后在学校学的东西一般都应用不上,加上学得又不精,就造成了知识容易遗忘现象,遗忘后学了的知识等于没有学,造成了教育的浪费,中央电视台有个游戏节目《幸运52》就是用小学的知识去考出来工作后的成年人,好多人都答不出小学的题目,就可以说明问题
❸ 长沙博雅教育咨询有限公司怎么样
简介:长沙抄博雅教育咨询袭有限公司成立于2010年08月05日。
法定代表人:李绍明
成立时间:2010-08-05
注册资本:20万人民币
工商注册号:430111000098837
企业类型:有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址:长沙市天心区书院南路423号乾城嘉园第1幢N单位12层1235号
❹ 博雅教育控股有限公司怎么样
博雅教育控股有限公司,本省范围内,当前企业的注册资本属于一般。
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❺ 北京逸思博雅教育科技有限公司怎么样
简介:北京逸思博抄雅教育科技有限公司是在中国、美国和新加坡三方合作的逸思EAS国际教育集团旗下,致力于中小学生精细化教育和大学生职业发展咨询的专业教育机构,是国际学习优势教育联盟中国唯一合作方。
法定代表人:陈强
成立时间:2005-04-21
注册资本:50万人民币
工商注册号:110108008193104
企业类型:有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址:北京市海淀区西三环北路72号院B座12层1500室
❻ 什么是人文教育,什么是博雅教育,要准确易懂亲
小吉恩·爱德华·维斯(Gene Edward Veith,Jr)和安德鲁·柯恩(Andrew Kern)合写的《经典教育:博雅教学新模式》(Classical Ecation:New Models of the Liberal Arts)一文中,摘要介绍了其新近出版的《经典教育:美国学校教育的复兴》(1997)一书.该书严格阐述了作者对liberal arts ecation-博雅教育/人文教育/素质教育和calssical ecation-经典教育的独特理解. 博雅教育的原来意义是中等研习,只是涉足普遍知识及智识技术而不是专门或者专业技术.博雅教育所涉足的范畴随著社会而变迁.经典教育和博雅教育都受到了相当大的认可和实施只能说这么多. 才疏学浅.
❼ 孔子的教学方法和博雅教育是否有相同之处
孔子提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民,顺应了当时社会发展的趋势。 强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”