基础教育调查报告

㈠ 对各地的基础教育现状，学校教育教学改革情况进行调查研究，写一篇有关这方面调查报告或论文

好啊 那就去 调查吧？不要纸上谈兵 专家误国！！

㈡ 中国教育体制改革调研报告从哪几个方面改革

关于中国基础教育改革的调研报告当今世界，要看一个国家的实力，不能不考察其教育；要看其教育，不能不从基础教育看起。因为基础教育之基础是国民教育的基础，是人才培养的基础，也是国家竞争力的基础。在我实习的过程中，我也较深入地接触到了中国的基础教育，也看到了学校教育和教育评价体系中存在的一些问题。

㈢ 初二社会调查报告各位帮帮忙了!!急求!!

当前农村初中生学习心理的调查报告

湖北省长阳县渔峡口镇第二初级中学 覃章成

我们于1999年3月～5月，对渔峡口镇的两所初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

一、调查的具体目标和方法

㈣ 如何加强青少年自护教育

青少年儿童心理教育：培育孩子

重庆寸草心心理咨询强调家长培育孩子真的很不易，虽然很多书上和网络上都可以借鉴经验，但是依旧很茫然。家长们既不想成为教条主义者，又没有独特的方法。培育孩子，左右摇摆，不但自己，连孩子也不知所从。如何处理孩子的情绪是很多家长感到困惑的地方。家长可参考以下几招：
1、策划。
要帮助孩子解决问题就要询问他想得到一些什么，然后与孩子一起讨论解决问题的方法，引导他去发展自己的想法，帮助他做出最好的选择。
2、分享。
帮助孩子捕捉内心的情绪，当孩子描述事情的经过时，把话题带回到正确的方向（即先处理情绪），例如“哦，怪不得你有这样的反应！”这里重要的是先处理情绪，后处理事情。寸草心心理咨询建议当孩子平静一些之后，再引导孩子说出事情的细节。
3、肯定。
处理孩子的负面情绪，首先要从孩子的角度去和他分享他的看法与感受，最有效的方式是直截了当地说出你看到的在他脸上流露出的情绪，例如：“我看到你很生气，告诉我发生了什么事情？”
4、设立限制。
家长应划出一个明确的范围，里面是可以理解或接受的，而外面则是不能接受或者没有效果的东西。重庆寸草心心理咨询解释一个经受挫折的孩子会以不适当的方式表达负面情绪，家长在帮助他描述感觉后，可以使孩子明白这些行为是不适当的。接着，家长可以引导孩子思考一些比较恰当的方式来处理负面情绪，重要的是要让孩子明白不良的言行才是问题的关键。
天若有情天亦老，心有寸草心忧少！

㈤ 关于我国基础教育的3000字调查报告该怎么写

加油，亲，思密达。

㈥ 小学生怎么理解十九大精神

彭娅说，在当前纷繁的教育变革和酷炫的教育“特技”中，重要的是要守住教育本真，引领正确的教育价值导向，培养具有“自信、尊重、创新”品质的学生，为孩子一生的幸福奠基。
党的十九大报告提出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”
彭娅说，可能有的人会把教育现代化理解为技术的现代化，包括互联网、大数据、人工智能等信息技术在教育中的应用。“然而，这样的理解过于片面和简单。”
无线网络覆盖校园，信息化工具选课学习，“云端式个性化学习体系”……早在五年前，东风东路小学就成为了教育部首批教育信息化试点单位。
但彭娅认为，现代化的信息技术只是提升教育水平的一种手段。“事实上，我们学校已经超越技术现代化，以技术创新带动着学校师生思想上的创新，使得整个学校的校园文化充满活力和朝气，大家都充满干劲。”

办接地气、有人情味、有思想的教育

教育现代化，最重要的是教育思想和理念的现代化。彭娅提出，要办接地气的教育、有人情味的教育、有思想的教育。
所谓接地气的教育，就是从孩子生长发展的实际出发，俯下身子踏踏实实地进行教学。她说，校园的布置要贴近生活，校园的气氛要轻松自然，老师们不生硬说教，说的话孩子们都能听懂，寓教于乐、寓教于行。“教育，应该是简单、平实、自然、接地气的，就像阳光雨露滋养生命一样。”
有人情味的教育，就是用真诚、善良的心去关爱孩子，在教育中投入感情、投入爱心。在彭娅看来，最好的教育，是爱的教育。能否在教育的过程中投入爱，是教育成功的关键。而教育的目的，也是要培养出积极、阳光、心中有爱的学生。
有思想的教育，就是要培养学生独立思考的能力。学生做事不是单纯听家长的话，听老师的话，而是要有自己的判断。要懂得调查研究、分析总结，又能把学到的东西应用到实践中去。彭娅介绍，东风东路小学正在进行的课程改革，包括课程超市、研学课程等，都是为了培养孩子的这种能力。
“以研学课程为例，我们会集中在一个星期里选择一个专题研究，语文、数学、体育、音乐等各学科老师都会根据这个主题设计课程进行教学，甚至不同学科老师还会联合一起上课，让学生能从不同角度思考同一个主题，鼓励学生自己去观察和研究。”彭娅说，教育绝不是简单地传授知识，而是要培养有独立思考能力的人。

㈦ 师范生暑期调研报告怎么写2000字的

这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；

实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……

针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划 ：

第一阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：（略）

加减并行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

……

通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：

“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）：

由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。

然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：

①对语言文字的表达理解不足；

②对数量关系分析不准确；

③迁移能力较差。

在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：
语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至10

㈧ 急救《思想道德修养与法律基础》调查报告：关于廉洁修身的

一、导言
廉洁，指的就是不损公肥私，不贪污。廉洁作为一种道德标准，价值取向，始终在社会中占据着主导地位，引领着大众向着社会发展的方向前进。
修身，指的就是就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。
而对于社会和我们个人而言，廉洁修身都是引领着我们想积极地方向前进的重要动力，所以我们需时时刻刻都保持着这种正确的高尚的价值取向与行为。
但是，近年来，我国的腐败问题日益严重，社会中有许多不公平的现象不计其数。而学校对于廉洁修身的相关教育又没有起着很大的作用。
“为何我国的廉洁修身问题如此困难，我们又该如何进行廉洁修身，在学校我们应该如何进行廉洁修身的相关教育？”带着这样的思考，我利用寒假实践，通过调查，了解了关于廉洁修身和其相关教育问题一些情况。以调查资料为基础，结合我国的国情，在如何解决廉洁修身和其相关教育问题上，我提出了自己的一些观点与措施。
本次研究的创新之处在于调查了大学开设的《廉洁修身》课程对大学生是否有作用，并且研究了国外的关于廉洁修身的建设经验。这对于我国关于这方面的教育改革有一定的借鉴作用。

二、研究方法和工具
（一）研究方法：问卷调查法
（二）研究工具：问卷测量法

三、研究过程与发现
（一）研究步骤或程序：
1、上网查看其他类似的调查问卷，找出问卷提出的共同的一些问题
2、将其共同问题加入自己编写的调查问卷仲，再加上关于大学在廉洁修身方面的教育及其效果的问题。
3、每隔1天回收一次问卷的结果。15天后回收了80份有效的答卷。
4、对调查问卷进行分析
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（二）研究发现
1、人们的廉洁修身意识缺乏：据调查显示，有55%的人对廉洁修身及其相关的法律法规了解一般般，更有32%的人对其了解只是一点。可想而知，人们本身对于廉洁修身的意识就很缺乏，也体现了政府和传媒平时的宣传工作做得不够。
2、廉洁修身的社会文化氛围不浓厚：62%的人们认为社会的廉洁修身氛围一般，更有36%的人认为廉洁修身的社会文化氛围淡薄。可想而知，政府和传媒平时的宣传工作做得不够。
3、政府的反腐工作不到位：有60%的人们对政府的反腐工作不太满意或者是相当不满。并且有88%的人们认为腐败最严重的就是政府机关。可想而知廉洁修身最核心的问题就在于政府本身反腐工作不到位，并且不能以身作则。
4、学校的教育工作不到位：调查中83%的人是从电视、网络等高科技媒体了解有关廉洁修身的内容；43%的人从广播、报纸等传统媒体来了解；只有21%的人从学校的课程中了解。并且有63%的人认为学校开设的《廉洁修身》的课程只有一点点作用，虽然有一半的人表示学校比较重视关于廉洁修身的教育，但是从教育的作用来看，可知学校的教育工作不到位。

四、研究结果分析与讨论：
首先，我发现，现在我国的腐败现象十分严重，关键在于政府机关监守自盗。当人开始拥有了权力之后就会产生一定的贪欲，而正是这种欲望使中国的政治体制中充满着许多的潜规则和许多勾心斗角、尔虞我诈的事情。
其实，稍经人事的人，都明晰中国的权力，政治体制是怎样一回事。几千年的文化积淀让这一形态根深蒂固，甚至于现代的小孩子都知道，为了自我的利益纷争，送礼，请客吃饭，是在简单不过，有效不过的捷径了。曾经有人试图改变这一现状，但只能是徒劳，甚至可能危及自己的生命，昙花一现的小波澜想要驱散千百年的厚重阴霾，真是天方夜谭。一次次血肉相搏的变革，带来的仅仅是社会形态的改变。而真正操控，固守我们中国人的文化意识却从未真正的得以转变。
其次，学校关于廉洁修身方面的教育工作不到位。从小学的《思想品
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德》课，到中学的《思想政治》课，再到大学的《廉洁修身课程》，虽然
学校都有进行关于廉洁修身的教育，可是通过调查中的数据来看，学生对这方面的了解途径多是网络、电视等媒体，而从学校了解的确是少之又少，并且学生认为学校开设的这方面的课程的作用也是有限的。从这里可以看出，学校关于廉洁修身的教育形式和内容过于呆板和单一，让学生不能很好的吸收，从而不能很好的达到教育学生的目的。
再来的是，廉洁修身的社会文化氛围不够浓厚，人们对社会中腐败的现象只是单纯的抱怨和偶尔的想一下其解决方法，说明人们本身对廉洁修身的定义和其了解过于表面，而且没有认真的思考过，没有从根本上认识到廉洁修身的重要性。

五、结语
（一）廉洁修身问题的研究结论
廉洁修身问题的症结就在于人们缺乏廉洁意识、社会风气不浓厚、进行廉洁修身的建设时受到现实束缚，学校的相关教育不够多元化。
（二）关于廉洁修身问题行为的教育管理对策
1、从廉洁方面我们可以借鉴德国的经验。德国注重从机制上遏制腐败，一是以人格力量为基础的自律机制，二是以规范公务员行为为重点的权力约束机制，三是以法制健全为保障的惩治机制，四是以舆论为主导的全社会参与的监督机制，五是以案件清理中心为主轴的反腐败工作机制。从这5点全方面的进行廉政的建设，让人们，特别是政府工作人员把廉洁自律和勤政廉政作为一种内在的自觉行为。从根本上讲，就是行程里一种根深蒂固的严格自律的廉政理念。而当政府工作人员带起了好头，就会有更大的动力和决心去进行廉政建设，把这种理念扩展到广大群众当中，这样才能全面的解决廉洁问题。
2、从修身方面我们也可以借鉴国外的经验。德国的教育理念是诚信教育，父母以身作则。在德国的青少年教育体系里，家庭是道德教育的重要场所，父母则是孩子的道德教育的启蒙者。德国在教育法中明确规定，家长有义务担当起教育孩子的职责。德国家长也都非常注重为孩子营造一个真诚的氛围。家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚实守信，家长必须做出榜样。在德国，如果你违反了一些社会道德，就会有人主动向你讲明一套遵守社会公德、为下一代做好榜样的道理这种诚信氛围不仅培养了孩子良好的道德品质，同时也规范了成人自觉遵守社会秩序，诚信待人。
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而日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子“不许
撒谎”，到学校里耳濡目染的是“诚实”二字，到公司里“诚信”几乎是普遍的经营理念。日本学校有一种伦理课，诚实、善良、向上、奉献、谦让、名誉、正义是其主要内容。日本中小学生每人都有一本道德手册，名为“心的笔记”，用通俗的语言，记载着各种道德规范，诚实是重要内容之一。这用于我们学校的廉洁修身教育也是很好的，从生活的每个方面都渗透着这方面的理念，让孩子们从娃娃开始就养成了要廉洁修身的习惯，这样才能从根本上得到有效地教育。
六、参考文献
[1] 关秀芬.国外诚信教育面面观 [N] 人民网 2005（10）
[2] 德国注重从机制上遏制腐败 [J] 法院纪检监察 增刊 （21）