❶ 文言文的来了又走了怎么说~
现代文与文言文对译：“来了”文言词语可以用“至”。“又”文言词语可以用“再”。“走了”文言词语可以用“去”。“来了又走了”用文言文可以这么说：至再去也。
❷ “怎么办”用文言文怎么说
1、如何：怎么办。
出处：唐
白居易《上阳白发人》诗：上阳人，苦最多：少亦苦，老亦苦。少苦老苦两如何？
释义：上阳人最苦，少年苦，老人也苦。穷苦的众人应当怎么办？
2、若何：怎么办，怎么做。
出处：先秦
左丘明《版左传·昭公二十一年》：抑君有命，可若何？
释义：国君有了命令，怎么办?
3、奈何：指用反问的方式表示有没有办法，意思跟“怎么办”相似。
出处：汉
司马迁《史记·周本纪》：祸成矣，无可奈何！
释义：这样的祸患已经酿成，还能怎么办呀！
4、何如：怎么样。又指怎么办。
出处：先秦
左丘明《左传·僖公九年》：秦晋辅之，子将何如？
释义：有秦晋相辅，您应当怎么办？
5、奈之若何：不知道怎么办，无可奈何。
出处：温世仁《秦时明月》：比翼南飞，一折羽兮，奈之若何。
释义：相伴着向南边飞去，它在天空中折断翅膀，（你）又能拿权它怎么办。
❸ “另外”用文言文怎么说
古代没有“另”字，现代“另、另外”的意义在古书中常用“别”字来表示。出自西汉班固《后汉书·班超梁慬传》：“已别有旨。”白话文：已经有另外的旨意了。
别，多音字：
读作bié时，意思有分离；差别；分类；另外的；卡住，插住，绷住；不要，不准。
读作biè时，用于”别扭“。
相关词语有别有心肠、别置、另娶、别有肺肠、又当别论。
(3)又文言文怎么说扩展阅读：
词语解析：
一、别有心肠
【解释】：指另有打算和企图。犹别有肺肠。
【出自】：现代鲁迅《朝花夕拾·》：“可是一班别有心肠的人们，便竭力来阻遏它，要使孩子的世界中，没有一丝乐趣。”
【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义
二、别置
【解释】：另行安排。
三、另婚
【解释】：另娶别人。
四、又当别论
【解释】：应当另外作出评价。
【出自】：现代瞿秋白《乱弹·世纪末的悲哀》：“到黄金时代的路上，究竟是悲哀，是痛苦，是兴奋，是痛快？这都是又当别论，不在乱弹之列。 ”
五、别有肺肠
【解释】：别有：另有；肺肠：指思想。比喻人动机不良，故意提出一些与众不同的的奇特的主张。
【出自】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十七回那老太太却别有肺肠，非但不惊不吓，还要赶到房里，把席面扫个一空，骂了个无了无休。
【语法】：动宾式；作谓语、定语；用于另有所图
❹ 就像用文言文怎么说
就像用文言文表述：犹如；有如；犹若；有若。
❺ 用文言文怎么说：又有什么好埋怨的呢
哀溺文序
[唐]柳宗元
原文
永之氓咸善游.一日,水暴甚,有五、六氓乘小船绝湘水.中济,船破,皆游.其一氓尽力而不能寻常.其侣曰：“汝善游最也,今何后为?”曰：“吾腰千钱,重,是以后.”曰：“何不去之?”不应,摇其首.有顷,益怠.已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首.遂溺死.吾哀之.且若是,得不有大货之溺大氓者乎?于是作《哀溺》.
翻译
永州的百姓都善于游泳.一天,江水猛涨,有五、六个人乘着小船横渡湘江.渡到江中时,船破了,都游起泳来.其中一个人尽力游却游不了多远.他的同伴们说：“你最会游泳,今天为什么落后了呢?”他说：“我腰上缠着一千文钱,很重,因此落后了.”同伴们说：“为什么不丢掉它呢?”他不回答,摇了摇他的头.过了一会儿,他更累了.已经游过去的人站在岸上,又呼又叫：“你十分愚蠢、十分蒙昧,自己将要淹死了,还要钱干什么呢?”他又摇了摇他的头.于是淹死了.我对此感到十分悲哀.如果像这样,难道不会有大利淹死大人物的事情吗?我于是写下了《哀溺》.
寓意
《哀溺文序》本文讽刺了世上那些利令智昏的人,并进而警告
一些贪财好利的人,如果不猛醒回头,必然葬身名利场中.但同时也告诉我们,丢失了性命,再多的钱财也是无用.
“哀溺”是哀叹溺水者的意思,"哀"的原因是作者哀叹那个至死还不能醒悟的溺水者,他对钱财的贪婪使他丧失了对生命的顾及,从而引起了作者"大利淹死大人物"的感想,从而表达了其对官场贪图名利者的担忧与讽刺!
《哀溺文序》通过记叙一个平素最善于游泳的人因舍不得钱财而被淹死的故事,讽刺了世上爱财如命之人的愚昧无知,警告他们若不猛醒回头,必葬身于名利场中.那些见钱眼开,掉进钱眼里的人,宁可放弃自己生命也不愿丢掉钱财的人.“钱乃身外之物”我们不应该重视钱财.
《哀溺文序》写作特色
写作特色.
（1）《哀溺文序》的特色是用正面描写和侧面烘托相结合的手法,主要刻划了溺死者要钱不要命的心态,使全文叙述相当精炼,人物形象十分生动传神.
正面描写主要从三个方面着手：一是行动描写,“尽力而不能寻常”,暗示钱的累赘；二是语言描写,“吾腰千钱,重,是以后”,说明他明知关键在钱,却仍不愿割舍；三是表情描写,两次“不应,摇其首”,说明他要钱不要命,至死不悟.
侧面烘托也是从三个方面着手：一是反衬,“善游最也”,借他人之口指出他平素善于游泳,从而反衬他今日“尽力而不能寻常”的反常行为；二是对比,把最善游泳的他反倒淹死,与本来游水本领不如他的人都能安全到达彼岸进行对比.三是用“己济者”的呼号,从侧面揭示他的蒙昧心隆.
❻ 又能怎么样 古文里怎么说
奈……何?这个句式,省略号是指省略了主语,意为：又能拿什么怎么样啊?
为之奈何意为：怎么办啊?
❼ 请问“我要你又何用”总文言文怎么说
现代汉语中的疑问句改成文言文，则变成了宾语前置句。
"我要你有何用?"文言句式是"吾要汝何用之有？"
❽ 文言文最怎么说
最，zui，从冃( mào),从取。本义:冒犯夺取。
《说文》犯而取也。《广韵》极也。
【动】
(会意。小篆字形，从冃(mào)，从取。本义:冒犯夺取)
同本义〖offendsive tofetch〗
最,犯而取之。从曰,从取。会意。
公既诸将一禀睿筭,与贼遌,最,遂下之。--明·刘三吾《许国襄简王公神道碑铭》
聚,聚合〖assemble;gather〗
得其常心,物所为最之哉?--《庄子·德充符》
冬收五藏,最万物。--《管子·禁藏》。注:"最,聚也。"
民举所最粟。--《管子·地数》
总计;合计〖amount to;total〗
最其行能,多不及中。--《潜夫论》
【形】
古代考核政绩或军功时划分的等级,以上等为最。跟"殿"相对〖first〗
犹无益于殿最也。--班固《答宾戏》。注:"上功曰最。"
有里课之,最者,赐田典日旬。--《睡虎地秦墓竹简·厩苑律》
又如:最吏(表现特别,考绩最优的官吏);最尤(特异,突出);最吏(考绩优秀的官吏);最殿(功绩最劣等者);最课(官吏考课的最高成绩)
【副】
假借为"绝"。表示程度,相当于"极"、"尤"〖most;best;tothehighestdegree〗
秦之水泔最而稽。--《管子·水地》。注:"绝也。"
中侯仍拜稽首受最。--《尚书》。注:"要言也。"
最从高帝。--《史记·绛侯周勃世家》。索隐:"都凡也。"
最下者与之争。--《史记·货殖列传》
最爱湖东行不足。--唐·白居易《钱塘湖春行》
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。--宋·辛弃疾《清平乐·村居》
最著前。(排在最前头。著,居于。)--《资治通鉴》
差徭驿递最繁苛，公(袁可立)贻书郡守。--明 陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》
最著者二。--清·侯方域《壮悔堂文集》
又如:我对他最了解;他熟悉情况,最有发言权;在班里数小李最会唱歌;最品(极品);最能(最习于水性。能,习);最启(最前头,最先进);最殿(在最后面;最落后)
【名】
首位〖thefirstplace〗
都署之役为最。--孙文《【黄花冈七十二烈士事略】序》
课殿最以闻。--《汉书·宣帝纪》。注:"凡要之首也。"
又如:世界之最
凡要,即簿书的纲要、总目〖comprehensive〗
愿奉三年计最。--《汉书》
又如:最目(簿书的总目,总括文书内容的提要或目次);最观(综观)
❾ “有”文言文怎么说
表达“有”与“有”的近义词“拥有”、“占有”、“具有” 意义的文言词有：
有：有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》
担中肉尽,止有剩骨。——《狼》
天下事有难易乎？——《为学》
军书十二卷，卷卷有爷名。——《木兰诗》
拥（拥有）：秦孝公据肴函之固，拥雍州之地。—— 《过秦论》
拥百万之众。——《三国志·诸葛亮传》
具（具有，具备）：各具情态。——《核舟记》
亭成而西山之胜始具。 《武昌九曲亭记》
王之走狗已具矣。——《说客谏诤诸侯 王斗讽齐王好士》
富（富有，多有）：家富良马，其子好骑。——《塞翁失马》
学富五车
书富五车
极富才华（富：充分地具有）
拥（拥有，占有）：拥雍州之地。——《过秦论》
今操已拥百万之众。——《隆中对》
❿ 又算得了什么呢,用文言文怎么写
我记得在欧阳修的《卖油翁》里面有意思相同的一句话，为你奉上：
很简单就两个字：无他!
原文是：我亦无他，唯手熟尔。翻译为（我这两下子又算得了什么呢？不过就是熟练罢了！）
请你参考。
