学美术的流程
1.课前准备:
提醒美术课代表检查课前准备、发作业本
2.导入新课:
针对不同年龄阶段的学生,采用不同的教学语言,采用不同的教学手段,譬如:1、以一个童话、故事、寓言、小说开头给学生以学习的兴趣,也能增加学生的阅读量及思想品德方面的修养。2、以美丽的图案呈现给学生,增加画面感、生动感,也是教学先进手段的展示3、通过与学生交流的方式,将学生带入到课堂之中 4、上课时要让学生上的开心,也可以让学生只通过多种变化的语言,不必非要追求教学形式的多样化,以防无意义化教学6、通过师生的共同努力,使课前的努力更为充分。
3.讲授新课:
主要要有层次,不要让整个课堂看起来乱糟糟,将课堂教学贯穿到故事之中,注意学生课堂上的表现(观察)其中贯穿到的教育思想。
4.发展阶段:
演示是上好美术课的重要环节,教师演示使技法、操作过程一一呈现,使学生能清楚辩论材料性能、操作方法、制作步骤、作品效果等基础技法知识。讨论是对欣赏取得的感性知识和教师演示给予的理性知识进一步的理解和质疑,充分调动学生学习的热情,鼓励学生把欣赏作品和观看教师演示的的感受讲出来,通过讨论加深学生对认识的理解和记忆,提高学生欣赏作品,分析作品及观察的能力。通过讨论使不同的学生得到相互的互补,培养了学生的胆量与口才,从而达到素质教育的目的。注重让学生动手锻炼,发展学生的动手能力,使美术各种能力都在这一阶段得到发展。
5.展示阶段:
将不同特色的作品,展示出来,让学生品评,从而,提高学生的欣赏能力及语言表达能力。美术学科同其它学科不同,其评价标准比其它学科要模糊得多,没有一定的量化标准。这就要求我们教师慎重地处理好量化的过程。面对作品,我们不能简单地以优与差来区分,以免人为地造成学生心理的障碍,扼杀学生的自信心。我们对学生的作品可以从是否有情趣、创新意识、有一定技法等方面分别去定位,突出每件作品的优点及不足。
如何设计讲评一环呢?我认为讲评的话题首先应注意紧扣课堂教学要求,其次要注意鼓励全体学生的自信心,据素质教育的需要,除了考虑作业的可视效果的质量外,对于那些认真参与学习、大胆表现自己的真实感受的同学都应给予肯定,给予鼓励,特别是那些学习有困难的学生,鼓励比批评更能增加他们的上进信心。讲评的方式除了语言讲解外,应注意美术的形象特点,把学生的作品展示出来,使学生观赏其他同学的作品。最后要反复强调让学生收拾正理,养成良好的卫生习惯。
6.课后反思:
这是提高教学能力的重要的一个方面,只有反思,才能发现不足之处,然后采取措施,从而取得新的教学方法。
『贰』 小学美术课教学中,如何合理安排教学流程
儿童智慧、情感的发展是以儿童自身的活动为中介而实现的,是一个主动建构的过程。也就是说通过儿童充分自主的活动丰富经验,通过经验促进发展。这一阐述充分揭示了活动对于小学生身心健康成长的重要性所在。小学美术课就是一门以活动为主的综合性课程,课堂的主要形态就是在教师指导下,小学生以实践形式与教师、同学互动。只要教师认真组织教学,唤起学生注意,引发学生兴趣,引导学生思考,有效指导实践,就一定能上好小学美术课。
一、做好教学组织准备,创设科学有效的教学
要想让学生通过美术课的学习增长知识、提升动手能力,教师首先要认真钻研教材,根据学生特点备课,科学地设计教学流程。要针对小学生的年龄、生理特点,确定每堂课的教学目标,设计教学方法,以期达到调动学习积极性的目的。在接下来的教程准备中,依然要根据课程内容,结合实际需要,有效运用教材。在其中,可以逐渐添加师生共同收集与课堂主题相关的信息资料这一环节,既丰富了课程资源,又拓展了学生的视野,最主要的是学生的学习没有局限在讲堂的几十分钟,学习更多地来自于课外,来自于自己的生活经历,有助于提升学生随时学习、随时积累以及自觉融入课堂的兴趣和信心。还有最重要的一点,在组织教学中,教师要时时关注课堂教学现状,要坚持以人为本,让学生积极地、有兴趣地学习。学不是教的必然结果,教学不能照本宣科,其他不管不问,也不能过分严肃地管卡压。在教学中,“鸦雀无声”不见得是好事,当然,“热热闹闹”也未必就是有效教学,关键看是否能产生教学效益。有效的教学组织是从上课到下课,教师在指导学习的每一个环节,每一项活动,让学生在有序的状态下接受知识。苏霍姆林斯基说“我在课堂上表达的思想和语言是在学生不知不觉中产生的,教师的创造的痛苦没有打扰学生,学生就能一点都不紧张的接收教材”。所以说科学合理的组织形式,是有效学习的基本条件。
二、引导学生思考,自觉提高学识水平
小学生是培养和形成有效学习习惯的最佳时期,根据“学一点,懂一点,做一点”的原则,教师要在课堂上始终坚持良好的学习规范引导和指导,培养学生形成良好的学习习惯。在美术课中,提高学生学习能力的途径很多,我认为最有效的是学生协作和师生互动这两种。重视学生与学生协作。如让学生找好居住比较近的伙伴组成小组,一起寻找课堂内容所涉及的人事特征,说说自己看到的景象和感受,再用色彩和线条把它们表现出来,在课堂上进行交流;在一些节庆活动时,小组里自己先设计好自己的活动计划,协作制作一些节日卡片等;以小组为单位,鼓动学生平时相互学习、相互启发、互相指导、相互弥补,共同分享、交换和体验协作的乐趣。
注重教师与学生互动。课堂上,给学生安排一些特定的学习任务,比如让学生欣赏、观察、讨论、练习等等,对每一项学习活动提出明确而具体的要求,教师根据要求对学生的学习活动进行监控并随时给予指导。这一点上要特别注意师生间的互动,要让学生感觉到教师是他们集体协作中的一员,能随时自由大胆地提问。如果不能做到这一点,学生就会出现各种情况,有按照自己的理解很快参与活动的,有四处张望的,还有同学交头接耳。这时,教师应该针对不同学生的情况,分别给予必要的指导,让师生间的互动真的“动”起来,这样效率才会高,才能够引发他们有效的思考,使他们在生动活泼的课堂教学中自觉提高学识水平,养成良好的道德品质和行为习惯。
三、指导课外实践,增强学生责任感、自信心和进取心
理论联系实际的原则是美术课教学的基本原则。在教学中,教师要用现实生活的体验,激发学生的学习兴趣。引导学生把课本上的内容与现实生活中的相结合,密切联系学生身边的事例进行创作。在指导课外实践时,教师还可以引导学生记录日常生活感受。培养低年级小学生随时用画笔记录生活、记事创作和生活感受的习惯,使其所学的美术知识得到深化和升华。所以,从小学一年级开始,教师就应该在美术课教学中,有意识地提醒和指导学生习惯用画笔做美术课学习笔记,并要求学生在课堂讲解、共同讨论的基础上在传阅示范。然后选出一些比较好的作品在全班交流。这样既了解了学生的心声,又激发了学生的学习兴趣,学生积累了学习经验,教师收到了良好的教学效果。
『叁』 美术学专业学生的日常是怎样的
作为一个学美术的艺术学院的在校本科生告诉你们。
美术学专业主干学科是艺术学、教育学。美术学的基本课程有中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础等,油画、雕塑、国画、版画、壁画、插画、等,各种美术史论研究和其余纯美术专业的绘画基础技能以及教育学、心理学等。不同学校的美术学专业课程都不太一样具体看该学校的教学大纲。
但是美术学专业本科毕业生应该具备以下的基本能力:
一、具有全面理解和掌握美术学专业的基本理论和基本知识;
二、具有高于常人的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力;
三、了解和关注美术学的理论动向及前沿课题;
四、掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力和实际工作能力。
从事的工作一般都是在美术教学、美术研究以及其他教育工作。
『肆』 学美术要从哪里开始学习流程是怎样的
如果是儿童学的话,最好从蜡笔和彩笔画学起,先培养绘画兴趣
然后从简单素描开始,培养观察力,从简到难
再培养色彩能力
慢慢接触水粉等绘画
后面就可以写生了,如果太小不宜写生,因为小孩的观察并未完善,太小了就写生反而更糟,一般12岁以后眼睛才更完善
『伍』 美术教学基本教学流程是
一般专业的美术学校,例如中央美院附中,这种高中的美术学校,应该说全国的高中美术学校都是以中央美院附中为参照教学的.大约是高一上学期学素描静物,下学期进入头像,加色彩静物.高二年级基本上素描进入写生人物头像,色彩直到毕业都是静物.速写一般从高一就要求学生画,基本上速写课都是穿插在高一到高三的课程中,具体安排那就要看老师了.高三一般都是学生提高了.冲击美院的时候.
『陆』 学美术的最后都去做什么了
最后都去哪了?一班的学美术的,我们可以参加嗯,教师特岗考试到学校教孩子美术
『柒』 学画画的艺术生以后具体什么流程高一,二除了找老师教要做些什么
1。艺术生也分文理生,一般都是文生,理科的一些学校在招生时有数量限制,有的学校甚至不招。
2。艺术生有专门的艺术类高中学校,还可以上普通的高中学校,要上专门的艺术高中就得跟着学校的课程走了,不过周围都是学艺术的可以跟高手竞争绘画,请教技艺,但一般艺术生文化课高的不是很多,周围学习好的没有普高多。课程都以画画为主,一般一天中有半天都在画画吧,我在普通高中念也不太了解这个。普通高中一般高一高二每晚不上学校的晚自习去画室画画(这个画室得自己找,找当地的较专业的美术班),周六日全天画画,一般不耽误你在学校上课。高三时就要集训了就得每天画画了,一般都在八月份画到过年那会考完试,大概2,3月份吧再回学校全天学文化课,那会你美术考完试了就以学文化课为主了。3。上海同济大学,东华大学,上海师范大学,上海交通大学,江南大学。
4。美术分造型和设计,你说的上大学后天天面对着画板那是造型,纯艺术,造型还分油画,国画,版画,雕塑,水彩画,书法,等,也就是每天练画画书法等,当然也可以选修其他专业也得学文化课,不过以画画为主。设计不是这样,设计还分环境艺术,平面设计(有的也叫广告设计),工业造型,服装设计,动画,数字媒体,摄影等等,还有美术教育(美术学),艺术设计学等什么学,这些什么学是以后出来当美术老师的,不要求画画多好,关键是文化课要特别好,好学校的得500多分吧,那个上了大学以后不用画画,不过挺枯燥的没多少人报那个。大二以后都已设计为主,大一时造型和设计都要抱着画板绘画一年,那时开人体课,训练你的绘画基础,这样你才有更好的能力画设计图。另外造型类不好就业,除非你画个20来年出名了一幅画能卖上个几百万,不然一般都不好就业,多数都开画室当老师呢,不过像北京这样的画室也能赚很多,就是考前辅导教学生画画。如果你不是发自内心的喜爱画画我建议你不要学这个。
5。艺术生只能兼修艺术类的专业,比如你本专业是广告设计,你还可以兼修个服装设计,造型和设计专业都可选,不过仅限于美术类的这两类大专业。
希望这些能够帮到你!
『捌』 美术课教学流程图
我个人觉得。美术课和别的课程不一样,它是要通过动手创新来进步的。所以在上美术课的同时,我一般都会图文并茂的。让学生通过文字,在看看旁边的图片更加深刻的理解老师所教的内容。所以开发他们的想象里。这样才能有进步。
『玖』 报考艺术学院的流程
一、报名
1.符合普通高校年度招生工作规定中报名条件者均可报考。
2.艺术类考生的高考报名工作由各省级招办统一组织。
二、计划编制
教育部规定:独立设置本科艺术院校的艺术类本科专业可不编制分省分专业招生计划;
中央部门:所属高校的非美术类本科艺术类专业可不编制来源计划。
除上述两类情况外,中央部门所属高校的美术类本科专业、各省属高校的艺术类本科专业及所有高校(含独立设置本科艺术院校)的艺术类高职(专科)专业均须编制招生来源计划。
高校可预留不超过本校艺术类专业招生总量15%的招生计划在录取时根据生源情况调剂使用。艺术类专业计划可分文科、理科或文理综合编制。合格生源与计划比原则上按不超过4:1的比例安排。
三、招生简章
教育部规定:大概每年1月31日前招生学校应在向社会公布有关艺术类专业招生简章。艺术类招生简章内容包括学校办学类型、专业考试科目及要求、学校专业考试时间及地点、年度招生范围、录取规则、学费标准等。文理兼招的艺术类招生学校还要在其艺术类招生简章中明确本校艺术类专业招生对文、理科考生的录取原则。
四、考试
报考艺术类专业的考生均须参加高考(文化课考试);艺术类专业考试分为省统考和校考两种形式。
省统考
1.省级统考实施办法由各省招办制定,报教育部备案后向社会公布。考生所报考专业涉及省级统考的,考生须参加省级统考。
各省均需组织美术类专业省级统考。考试人数较多的,素描、色彩科目一般采用图片的试题模式考试人数较少的一般采用写生的试题模式试卷原则上采用4开纸作为统考用纸(具体需参照本省招办要求)。
省级统考应于每年春节前完成。大概在12月-1月份。
2.凡生源所在地省级统考涉及到的专业,民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业招生均应直接使用省级统考成绩学校不再组织校考;
其他艺术类本科专业可直接使用省级统考成绩有特殊要求的可在省级统考合格考生范围内组织校考。
省级统考未涉及到的专业由学校组织校考。
校考
独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考;
其余本科院校原则上只在本校所在地设点组织校考,如有特殊要求确需跨省设点组织校考的须经拟设考点所在地省级招办同意并报本校主管部门备案。2011年教育部批准河北传媒学院、大连艺术学院、中国传媒大学南广学院、成都理工大学广播影视学院四所院校可跨省组织省级统考范围以外的艺术类专业考试
民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统考未涉及到的专业校考;
招生学校下设的二级学院(系)不得自行设点组织校考。
教育部规定:校考要在春节后进行3月底前结束。大概一般在2月底3月初。
校考合格标准由招生学校根据各专业的特点和要求自行确定。校考专业考试合格证书发放数量原则上按与本校相应艺术类专业招生计划4:1的比例发放。
获准在省级统考合格生源基础上组织校考的招生学校也可根据考生省级统考成绩及分布情况直接划定本校的专业合格标准。
省统考、校考及招生院校关系图
五、填报志愿
1.获得省统考合格证或校考合格证(若招生学校在省级统考合格生源范围内再行组织校考,则考生须在获得省级统考合格证的基础上再获得校考合格证)的考生方可填报相关艺术院校(专业)志愿。
未获得省级统考合格证的考生不得填报以省级统考成绩作为录取依据的艺术院校(专业)志愿。考生填报的艺术类院校(专业)志愿以其户籍及报名所在地省级招办统一组织考生填报的志愿信息为准。
2.报考艺术类专业的考生可以兼报除提前录取批次外的其他批次的非艺术类专业。
六、录取
1.获得相应专业考试合格证书的艺术类考生,录取时可按文科、理科分别投档录取,或按文理兼招同时投档录取。
各高等学校艺术类专业录取分三种模式考生文化课成绩和专业成绩均合格时,可按文化课成绩或专业成绩或文化、专业成绩各占一定比例安排录取。各高校录取模式可在本校招生章程中查询。
2.独立设置本科艺术院校可自行划定本校艺术类本科专业考试和文化考试录取分数线。但独立设置本科艺术院校的艺术类专科专业及其他高校所有艺术类专业拟录取的考生,其文化成绩必须达到生源所在省级招办划定的相应录取控制分数线。
3.各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的65%,艺术类高职(专科)录取控制分数线一般不应低于本省(区、市)确定的高职(专科)批次最低录取控制分数线的70%。
4.学前教育、艺术教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、广播电视新闻学、广告学、媒体创意、宝石及材料工艺学、工业设计、影视艺术技术、数字媒体艺术、建筑学、景观建筑设计、包装工程、服装设计与工程、公共事业管理及文化产业管理等17种含有艺术属性的专业,有关高校须经教育部批准后方可按艺术类专业招生办法招生。录取时,高校在艺术类专业考试成绩合格的基础上,原则上按考生高考成绩从高分到低分顺序录取。
5.艺术类本科专业录取工作安排在各省(区、市)普通本科第一批次录取前进行;艺术类高职(专科)专业录取工作安排在各省(区、市)本科各批次录取结束后、普通高职(专科)第一批次录取前进行。
6.第一志愿生源不足时,招生学校不得拒录符合本校录取要求的非第一志愿考生。
七、其他
1.按照艺术类专业招生办法录取的考生,入学后不得转入其他专业学习。
2.对在艺术类专业省级统考或校考中被认定为作弊、以及提供虚假身份证明材料取得资格的考生,取消其报考或录取资格,并将考生违规事实记入其高考诚信电子档案;已被录取进入高校学习的,由相关高校取消其学籍。
『拾』 我是初中生,初中马上毕业,请问想学习美术专业都有什么流程。
主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论等。
专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想,学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能,以及与之相关的文史哲知识,培养学生史与论相结合,理论与实践相结合的良好学风。
全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识;运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律;具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力。
(10)学美术的流程扩展阅读:
美术专业学习要求规定:
1、主张从多种角度和深度研究艺术的现象和本质,注重学术的精度和纯度,主张跨文化沟通,从艺术本质、艺术起源、艺术发展、艺术创造等各个方面。
2、探讨人类艺术发生与发展的规律以及未来的走向和变化,使学生了解艺术发展的基本历史,学会用艺术学基本原理分析当代艺术现象和艺术作品。
3、讲求以“艺术学”为核心的教学思维的展开,确立学生的基本艺术观念,以“大艺术”的视野去想问题。