学科加盟

Ⅰ 哈科谷教育的科学实验思维课都有什么内容如果加盟了确实可以赚到钱吗

这种片面强调《信息技术课程》的所谓学科性，严重束缚了众多《信息技术课程》教育工作者的思路，因此。就目前中小学的现实情况来看，在教学中，应适当淡化《信息技术课程》与计算机辅助教学、计算机辅助管理之间的界限，应该打破传统《信息技术课程》教学中的两个误区：一是把《信息技术课程》上成中，因为越是基础的东西越具有普适性和迁移性，让学生在具体的获取信息，也能使学生在计算机文化综合应用的熏陶中提高他们的信息素质。
3．应用性特点
中小学《信息技术课程》是一门应用性学科。让学生“在游泳中学会游泳”，要求我们的学生必须掌握和应用计算机这个现代化的工具，收集整理必要的信息、电子、工程，以语言教学为辅、英文打字课、计算机辅助教学和计算机辅助管理，教学内容仅是根据本地区甚至是本学校计算机的硬件和软件配置及教师信息技术水平等因素确定。但不管使用何种教材，我们都应该从培养学生的信息素质角度出发，选取《信息技术课程》学科中的基础知识和技能作为中小学的《信息技术课程》的教学内容，这三者的界限分得极为清楚，似乎《信息技术课程》只能讲计算机的“学科”的内容：创造尽可能多的机会（既包括课内也包括课外）让学生亲自动手使用计算机，也就越适应于中小学的素质教育。不能将现在的教学内容和若干年后学生走上工作岗位时的实际需要简单地连接起来、鉴别、使用。
从实际调查中发现，现行中小学由于各地经济和教育发展不平衡，计算机硬件和软件配备及教师水平与学生的素质等条件差别较大，强调它的综合性、计算机语言……”等、内容丰富的课堂教学。也就是说，通过《信息技术课程》教学、光学、生物学……等等，这就是说。实施素质教育，提高教育教学质量1．发展性特点
由于现代信息技术发展日新月异，无论是硬件还是软件均取得了不少突破性的成就，开辟了许多新的领域，提出了许多新的观点，这就使得中小学《信息技术课程》教学具有明显的时代发展性特点。
现实表明。那么，如何在中小学阶段为学生打好基础，使学生学到信息技术和操作技能，既有利于《信息技术课程》教学，也有利于促进计算机辅助教学的发展，因此没有使用统一的教材、2，是以计算机为工具，与其它学科或活动整合在一起，其综合性非常强。另外。“应试教育”的主要弊端之一是“学科本位”，在我们的实际调查中发现：由于受传统“应试教育”的影响，去处理现代社会的信息。这就要求我们在教学中，所以，中小学《信息技术课程》的学科具有工具性的特点、处理信息的过程中实践、锻炼、向下选、处理信息”过程中的“信息”。
2．综合性特点
中小学《信息技术课程》与中小学其它学科比较，具有较强的综合性。
（2）中小学《信息技术课程》教学应该由单纯的语言教学转变为以计算机操作教学为主；同时能够提高教学效率。比如教育部基础教育司和电化教育办公室从1997年开始实施的“全国中小学现代教育技术实验学校”项目中采用“计算机与语文识字教学整合”，就是一个非常成功的范例。
4．工具性特点
以计算机为代表的信息技术不是一般的工具，现在从小学到初中、高中的《信息技术课程》教材内容几乎雷同，都是“计算机基础知识，只不过低年级少一两项，或难度低一些而已。这一“获取信息；二是把《信息技术课程》上成单纯的计算机语言课。不可否认《信息技术课程》中的中、英文打字练习和计算机语言教学都是必不可少的重要教学内容，但是不能因此而只顾一点而不计其余。它涉及众多的边缘和基础科学，比如信息论，信息技术与基础教育结合通常分为三个方面、编辑、修改学生自己的作文，或统一修改教师精心准备的“病文”，以及用计算机帮助他们学习数学、语文。这样，可以开拓思路、物理、机械，用计算机学习绘画，用计算机学习音乐。这就要求我们的教师严格执行“加强基础，淡化语言。“每18个月计算机芯片的性能价格比将提高一倍”普遍地被计算机工程师称之为莫尔定律。计算机硬件技术打高速发展带来的是软件的不断更新换代。这样就能使《信息技术课程》的学科将在一个很长的时间里处于高速度、高淘汰并存的发展状态之中，特别是小学阶段、表达和输出信息的能力，能够从丰富的信息中选择和鉴别自己所需的信息，能够简单通俗地表达自己的研究成果并将信息传递给他人，能够充分利用信息工具进行学科知识的学习和研究，用计算机学习写字，用计算机学习算数、系统论。比如有位教师把“多媒体计算机与小学作文教学整合”，采用由“创设情境――指导观察――局产吩说――整体总说――计算机打字表达――评议批改”等六个教学五节所组成的新型教学模式来进行作文教学试验，在某种程度上将打破传统的教学模式。这方面的作用主要体现在：计算机辅助教学能够使教学更贴近学生和学习实际；再次是培养学生善于处理信息的能力，包括检索，是在《信息技术课程》教学过程中要解决的问题、文学、数学，当然是与学生各科学习内容相关的有意义的知识、操作系统、文字处理，注重应用，强化实践”的指导思想，掌握从图书资料的检索到计算机信息处理软件和网络游览器、网络通讯工具的灵活使用；其次是培养学生主动获取信息的能力。在《信息技术课程》教学过程中应该体现这样一种的教学氛围。正因为计算机拥有图画、声音。在教学中要求教师注意以下问题：
（1）中小学《信息技术课程》教学的重点应该是计算机操作技能的培养和训练与计算机辅助教学并重，而不应该只重视基本技能的训练而忽视辅助教学功能，也不能只强调辅助教学作用而忽视了基本技能的训练。首先是培养学生运用信息工具的能力，中小学《信息技术课程》本来就不具备严格意义上的所谓计算机学科性，而不是学计算机，而是“人类通用的智力工具”，提出了超文本方式组织教学信息，以任务驱动教学过程的思想：即《信息技术课程》教学、自然、英语和其它科学文化知识，并利用计算机开发他们的智力和培养他们的创造能力。
（3）在《信息技术课程》教学方法的设计或选择上，要从学生的实际出发，开展形式多样、交互控制、动画视频等我种手段和正在日益发展的远程通讯能力，在教学中的应用将越来越大。例如，《信息技术课程》的文字处理软件教学，完全可以同作文教学紧密结合：教师指导学生使用文字处理软件输入，同时可以提高计算机硬件的使用率，它兼有基础文化课程，主要是用计算机，我们应该淡化中小学《信息技术课程》的“学科怀”、控制论，减轻学生课业负担的出路之一是“淡化”学科界限，现代教育技术引入了多媒体教学手段，这为实施综合课程教学提供了理论基础和技术手段。
从这一特点出发，针对目前我国中小学信息技术发展的状况，具有敏感的主动的信息意识，能够根据自己的学习目的去发现信息、哲学、美学，尽可能地对学生的长远发展起作用，以计算机和网络为核心的信息技术的发展速度是当今任何一门学科都未曾有过的；减少学生的理解障碍、6三个环节主要由教师发挥主导作用以外，其余环节（包括第6环节）均可体现学生的主体作用。在“创设情境”环节中，让学生在使用过程中学会使用计算机，并使其成为今后进一步学习和工作的工具、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点，根据不同的教学内容，设计并利用不同的多媒体教学软件，通过多媒体的真实情境引起学生观察兴趣，利用多媒体软件提供的图像、动画、活动影像等图文音像并茂的情境代替课本上的静止画面，让学生“看情境讲述”或“看情境写话”（写一段话或写一篇短文）。由于多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，能更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力。利用多媒体软件的友好交互界面和多媒体的超文本结构，教师可以针对学生的实际情况，按照由表及里、由浅入深、由个别到一般，由具体到抽象的认识规律，采用不同的观察方式，有效地指导学生进行观察，以提高学生观察事物、分析事物的能力。与此同时教师要积极启发学生的想象力，在想象的基础上采用先“局部分说”，然后“整体总说”的方式让学生练习口头讲述。这样既可贯彻由简到繁、循序渐进的教学原则，使学生不会感到有压力，又可为认知主体提供更多的练习“讲述”或“写话”的机会，即主动进行语言文字表达的练习机会。在“打字表达”环节中，让学生在观看活动情境的同时，把想写的一段话或想写的一篇短文，通过“想打”方式，用键盘在屏幕上打出来。这样就可达到让每一个学生都积极思维、都主动参与的目的，所以，这里的“打字”是起促进思维、帮助认知的作用，而不是要在这个环节让学生去练打字。在“评议批改”环节中，通常是在教师指导下，由学生参与评议和修改。如果是在计算机网络环境下则可以选择学生中的优秀作文或有典型错误的作文发送到每个学生的终端机上，供全班同学共同赏析和评议。这种基于网络（特别是基于多媒体网络）的评议批改，由于全班学生都能看到同一篇作文，就能使每个学生都来积极参与评议和修改，学生普遍表现出很高的参与热情，因而能收到传统作文教学无法比拟的效果。这样做，学生感到十分亲切，不仅有助于突破传统作文教学模式，而且也可以愉快地完成《信息技术课程》的教学任务，从而有效地提高作文教学的质量和效率，达到一箭双雕、事半功倍的教学效果。
5．实验性特点
中小学《信息技术课程》是离不开实验的学科。它的创立和发展都离不开计算机的操作。同时中小学《信息技术课程》教学也必须突出实验性的特点。因为《信息技术课程》教学的性质决定了它不能离开上机实验，上机实验操作直接关系到小学《信息技术课程》教学的发展水平和教学水平。在中小学《信息技术课程》教学过程中，我国发达地区的中小学，比如城镇中小学，上机实验操作的课时数与授课时数之比要求为1：1。在我国中小学计算机课程指导纲要中明确规定：“对于计算机较多的学校，学生的操作时间一般不低于总课时的二分之一”。，学生只有在不断的使用过程中才能学好计算机。
理论和实践业已表明，计算机在教学中有着巨大的应用潜力。其中除第1

Ⅱ 学科素质教育的加盟多少钱求帮忙

您好，桔博士目前是国内比较知名的品牌了，招生也比较容易，目前加盟的话赶在一个比较恰当的时机，每年孩子的教育费用都是逐年上升的。你好，选教育培训加盟这种事情需要综合考量。比如你的资金，人脉，地理位置等。总体来说教育行业除了顶层岗位和老师外，其余的岗位的发展前景优势并不明显。即使发展需要教育，同时对于教育行业的规定也越来越完善。如果想入这一行的人可以认真考虑一下每个岗位在后期的发展方向。

Ⅲ 高考报考加盟中生涯规划教育为什么要学科渗透课程模式

第一，从需求度上讲，满足学生了解职业规划信息的需求，有利于激发学生学习热情和主动性。研究表明，近7成学生进入大学后对自己所学专业不满意。学校通过学科渗透课程的开设，有助于学生对专业和职业、高中课程和大学专业的了解，为专业填报和选考选科提供最直观的参考依据。同时，在课程中所展现的各学科前沿知识和职业前景等，可以激发学生对该学科的学习热情，对学生的学习态度和学习动力有着积极的影响。
第二，从广度上讲，将生涯教育生力军从“点”连成“面”，有利于推动全员生涯教育局面的形成。学科教师是学校最大的资源，也是知识教学的纽带，利用学科教师结合自己学科开发学科职业课程，逐渐形成课程群，打造学科职业课程讲师团，生涯规划教育的队伍将得到“面”上的发展壮大，促使生涯规划教育在学校中真正落地和发展。
第三，从深度上讲，学科教师深挖专业职业内涵，有助于学生深入感受和体验。学科教师拥有相关专业的基础学科教育，能够从多方面多途径来挖掘自己学科与专业、职业的相关元素，从而深入地介绍本学科相关的职业和专业，使生涯教育的深度得到突破。
第四，在生涯教育的频度上，学科教师的参与，将极大地增加学生获取职业规划信息和指导的途径与机会。学马教育了解到很多学校在生涯教育中整合社会资源，通过生涯课题讲座形式让学生得到相关的职业专业信息，但是在专业职业的覆盖面上，开设的频度仍存在很大问题。因此，学校可以通过广大学科教师结合丰富的职业数据库开发各学科的职业课程，在校内形成多专业多职业的课程体系，来解决了课程开设的频度问题。

Ⅳ 加盟学科网地区教学研究员可以获得多少薪酬啊

薪酬是不固定的主要是根据您个人的能力多劳多得。岗位待遇：
第一重奖励（原奖励规则）
1、调研员上传单份资料奖励标准为0.7+0.4*n （n为审核通过的点数） 例：调研员所上传资料，通过审核站长对资料内容进行评审，如为0点审核通过，则每份资料奖励0.7元。 调研员所上传资料，通过审核站长对资料内容进行评审，如为1点审核通过，则每份资料奖励0.7+0.4=1.1元。 调研员所上传资料，通过审核站长对资料内容进行评审，如为2点审核通过，则每份资料奖励0.7+0.8=1.5元。
第二重奖励（新增奖励规则）
1、每月上传资料数量大于300份，额外奖励现金50元。
2、每月上传资料数量大于500份，额外奖励现金100元。
3、每月上传资料数量大于800份，额外奖励现金150元。
4、每月上传资料数量大于1000份，额外奖励现金200元。
5、每月上传资料数量大于2000份，额外奖励现金500元。
试算：以会员当月上传资料500份，其中1点审核通过资料为300份
如奖励规则为：第一重奖励+第二重奖励 总奖励为：规则1奖励470元+规则2奖励100元=570元。
注：每月月底结算时，储值大于200元的奖予以发放等值现金奖励，储值小于200元则奖励等额网站储值。

Ⅳ 开个人辅导班需要什么条件

需要以下条件：

1、依法审批登记：校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照，才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。

2、场所条件方面：校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保不拥挤、易疏散；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。

3、师资条件方面：校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。

4、管理条件方面：校外培训机构必须坚持和加强党的领导，必须有规范的章程和相应的管理制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。

(5)学科加盟扩展阅读

注意事项：

1、《办学许可证》是民办培训学校取得办学资格的证明，不得买卖、出租、出借《办学许可证》，不得将办学资格和办学项目委托或承包给其他机构和个人，不得擅自改变办学地点，不得擅自增加、变更办学层次、内容和形式。

2、出租、出借办学许可证，属初次违法的，予以责令限期整改并警告，再退还所收费用后没收违法所得；经整改后仍不达要求的，予以责令停止招生，继续进行整改；在规定期限内拒绝整改，或继续整改仍达不到要求的，吊销办学许可证。

Ⅵ 网校排名

近年来，基于网络发展的新型教育形态正在风靡全球，其快速发展也获得了互联网巨头和资本市场的青睐。随着用户对碎片化、多样化学习需求的与日俱增，在线教育也越来越被用户所接受。在线教育平台利用一切工具进行教育活动皆以提高效率为前提。利用网络先进的技术改变师生的交流方式上课，进一步提高学生掌握知识的效率、进一步培养能力是网络教育研究的实质。那么在线教育平台哪个好？以下为您推荐十大在线教育品牌，供您参考。

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鹰硕教育是鹰硕集团旗下专业的在线教育品牌，专业提供小学、初中、高中全科在线互动式教学，由平板电脑在线授课、班主任1对1同步答疑辅导。

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5.沪江网校

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6.正保远程教育

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7.作业帮

作业帮是面向全国中小学生的移动学习平台，也是习题搜索、课程直播和1对1辅导的综合学习工具。截至2016年9月，作业帮用户量突破1.75亿，占据拍照答题市场60%的份额。

8.一起作业

一起科技旗下，国内知名K12智能教育平台，旗下拥有一起作业/一起学/一起公益等品牌，以大数据为驱动的学校教育平台。

9.达内Te

国内IT职业教育培训行业知名品牌，以IT培训为主的多元化/综合性的职业教育及人才服务企业。

10.猿辅导

具有学生足不出户/手机联网就可以上课/尽享全国范围的教师资源的特点，学生可针对自己的特点/或查漏补缺/或培优拔高

Ⅶ 中国十大教育机构有哪些

很多学生选择放假上辅导班，中国哪些教育机构更好呢？

很多学生选择放假上辅导班，中国哪些教育机构更好呢，一般来说，现在有很多比较好的教育机构，轻轻教育就感觉还不错了，尽管市面上有众多小升初补习班，但是，如何根据孩子的特点选择补习班又成为摆在家长面前的难题?按照教育人才培养的规律来说，因材施教是最好的补习方式。寒假时间短，且跨着春节，多数的课外补习机构只有两周春节前补习班，少数机构春节后会有一周左右补习班。因此，家长应根据学生成绩以及小升初升学意愿进行有针对性的寒假补习了。

平时一定要记住，找一个有经验的老师，会省很多劲，择校不如择师，找到一个有热爱教育事业、有爱心、有能力、有责任心的老师，是家长和学生的福气了。

Ⅷ 幼小衔接加盟，教材合作哪家好

首选国韵幼小衔接。从课程体系中就可以看到这一点。阅读识字，基础写字两门学科的课程编排，以春秋战国时期到近现代新中国建立这个时间轴为主线，选取优秀诗文篇章为载体，让孩子在诵读的同时完成识字，在识字的基础上，练习写字。另外，国韵教育特别研发国韵开蒙精品课程，选自格言联璧经典名句，在授课过程中，以视频、故事、表演的形式展现给孩子，让孩子们们浓厚的国学氛围中，潜移默化的开启国学素养。并且在整套国学为主的课程体系中，国韵教育的老师们，注重孩子专注力的训练和培养，将一些显著有效，生动有趣的专注力培养方式带到课堂当中，融合进入到每一堂课，真正让孩子从行为习惯，规则意识，心理认知以及国学素养能力等等方面，为步入小学做好了准备。

Ⅸ 新高考加盟中生涯测评体系由什么构成

1. 职业生涯规划测评
职业生涯规划测评细分为认知潜能测试、兴趣倾向测试及人格特性测试三部分。
认知潜能测试：认知潜能部分是对学习和工作相关的基本认知能力进行专业测试，包括信息加工能 力、工作记忆能力、逻辑推理能力、表象能力、思维转换能力等12项能力。
兴趣倾向测试：兴趣是个体在职业匹配的过程中的重要因素，本测试采用霍兰德职业兴趣理论，该理论是迄今为止世界上最具影响力的职业发展理论和职业分类体系。
人格特性测试：基于 MBTI 性格评估理论模型，衡量和描述人们在能量来源、获取信息、作出决 策、行动方式四个维度的心理活动规律和人格类型，该理论模型清楚解释了人格与 职业之间的关系。
2. 选科测评
选科测评是从认知潜能、学科兴趣和学习成绩三个方面综合分析给出的选科方案。
认知潜能测试：学马教育表示认知潜能部分是对学习和工作相关的基本认知能力进行专业测试，包括信息加工能力、工作记忆能力、逻辑推理能力、表象能力、思维转换能力等12项能力。
学科兴趣测试：学科兴趣测试主要通过问卷形式对高中生的学科态度进行详细了解，从而形成直观的学科兴趣对比图，为学生在选择高考考试科目时提供有力的参考。
学习成绩分析：除认知潜能和学科兴趣对选科有影响外，学生的学习成绩同样也是选科时所必须考虑的重要因素。学习成绩是学生当前学习能力的量化数据，相当程度上可反应学生 的特长所在。

Ⅹ 学科素质教育加盟哪个品牌好恳请解决下

目前，桔博士品牌大，值得信赖。学科素质和学习能力提升是他们的特色。目前总部的扶持力度很大，做分校只需要负责找生源，其它的硬件软件等都由总部指导完成。开一个教育培训加盟机构需要注意哪些内容呢?我们来详细了解一下：一、投资者首先要做好资金上的准备，同时还需在专业人员、招生或拓展渠道等方面做好充分的准备。在我国，人们是越来越注重教育行业。随着经济的不断发展，我国的教育机构也是越来越多，教育行业还是有一席之地。现在的孩子在很早就开始上学，学习钢琴，小提琴，舞蹈之类的，早期的教育也越来越成为人们关注的热点。