初一美术素描
你是说学校里的吗？
那要看什么老师了，
不过我的老师都有教也是相当不错。
如果你想学这些，别只把眼光圈在自己学校里，你可以打听一下更好的老师。
而且不一定只能找初中的老师
B. 初中美术素描教案
一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。二、教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感三教务长：风景写生的范图教学设计：一、组织教学二、导入风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。揭示课题，《风景写生》，板书三、学习新课：老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。四、学生作业，教师巡回指导。五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。
C. 我一直想学画画但是一直拖就拖到了初一，初一学素描画画还来得及吗我是真的很喜欢美术。很喜欢。也想参
完全来得及啊！只要你真心喜欢画画并且有一定的天赋加上家人的支持，一定没有问题的！素描这种东西，你认真学并且有一点天赋的话，上几十堂课就可以画得很好了。我不是专业的美术生，但我也喜欢画画，在高考之后学了一个多月素描就画到五官了^_^不喜欢画画的人会觉得很累很枯燥，但是喜欢画画的人坐着画一上午也会觉得时间过得很快。最重要的是兴趣，有了兴趣肯定学得又快又好。如果你没有学画画以后一定会后悔的！
D. 小升初美术特长生，素描，美术常识考什么，好考吗
国家政策一年一年都在变......我们这些小学生又怎么会知道呢?
并且...如果学了公共英语的话,我想拿特长应该不难.不管有没有用都要
参加一些比较有权威性的活动..
比如天津市招生院每年都会举办一些大大小小的活动...其中有英语初等等级
考试.这个可是非常有权威性的,如果加上区三好,(英语要过三级才行,不过可
以直接考3b级.一般3级b为6年级还有初1的知识,2级是5\6年级适合的.那么按
照今年的政策来说,进五中可以免考了.....如果不愿意的话,可以考试成绩不
错可以进更好的学校.另外就是计算机了.计算机也是这样的,考3级可以获得特
长生.(英语3级b今年是和计算机3级直接认定特长生的..明年的就不知道了).
还有如果美术好呀.....反正天津市招生院所举办的比赛都是非常非常有权威
性的.如果想认定特长生,就无疑参加每年都举办的考试什么的....
再加上平时努力.....成绩好.....大大小小的证书.....好学校一定要的!
(至少是五中了...当然如果是别的区的,,,,哪所好学校我就不知道了...)
如果还有什么问题....我会来回答哒....
E. 美术素描怎么画好
就拿人物素描来说吧
首先应该静下心来好好看看素描的基本理论，三庭五眼、头骨结构、肌肉解剖书。这样做到心中有数，因为画人物无论换成什么模特，基本东西是一样的。
其次画图的时候别急着上明暗。多做些比例分析。左边脸和右边脸在你坐的位置上看去的比例是怎样的？头型长宽比例又是怎么样的？都分析后再下笔。定好各部分的位置。
三、学会看简影线，也就是模特坐在那，轮廓和背景形成的基本形状，懂得看简影线对于画画种的形体正确的调整非常有帮助。
至于静物嘛！我个人理解的是
如果静物的肚子是股的
比方苹果、梨、罐子等圆形物体
灯光要从两边照射的话
交界线一般都是两头高
中间凹的弧形
当然
是斜着的啊
灯光从正上方来的话
交界线自然就在“肚子”最大的地方
罐子比较特殊
它的交界线永远都在“肚子”那
相对最暗的部分就像上面说的
看灯光的打法
如果静物是中间凹进去的
那
交界线一般都是中间凸起的
可不能太狠了。。。
我说的这些都很笼统
楼主千万不要死记
切记切记
一定要理解
我可不想误人子弟
呵呵
我都是在北京星众心画室学的
F. 初中美术教学中如何画好素描
素描是绘画的入门课，是一切造型艺术的基础，是练习基本功的手段。素描一词是相对色彩而言，一般指的是单纯、朴素的单色画，它主要借助单色的线条或明暗来表现物体的造型，研究造型的基本法则。米开朗基罗说：素描是油画、雕刻、建筑及其它种类绘画的源泉和本质。并且是一切科学的根本，已经掌握了这门技术的人可以相信自己已占有一笔巨大的财富。
但是人们往往认为素描只是一种造型训练的方法,而忽略了素描也是一种艺术形式、一个独立的画种。其实,素描本身就是造型艺术,具备一切造型艺术的共同点,也能艺术地、能动地表现自然,揭示自然的本质。因此,素描历来是被作为造型的精髓、绘画的根基。根据我在学习和素描教学中的心得,我认为画好素描要注意以下几方面的问题。
一、培养正确的认识方法和敏锐的观察力
教师在向学生传授技法时,更要重视引导学生学会正确观察物象的方法。如果能用以下两种形式的观察方法,就会把形体看准表达准,它们分别是:
1、 剪影观察法:当一只老鹰从高空中找自己窝的时候,能准确地分辨出自己窝的形状而不会找错,可见任何事物都有区别于其他物体的特有的外形,也就是说只要我们在作画中一直把握这种剪影,就可以画准物体大的基本形,可以说,这种观察方式可以一直贯穿我们作画的始终。
2、定点余光视觉观察法:在作画中,我们可以找到占据画面主体最大的物体带动其它小的物体去分析比较物体之间的比例,空间,同时在看不同物体时,用眼的余光去比较着看其他物体,要在物象上能看出形体的结构关系,以及不同物体本身的空间凸凹关系,形体与形体相接的关系。
二、建立良好的整体意识
整体是相对局部而言，局部是整体的一部分，局部存在于整体之中，而整体通过局部得到体现。对于初学者来说，一方面是加强对整体意识的理解，另一方面是在观察和表现中关注整体关系，克服注意力局限在某一个点上的不良习惯。
培养整体意识可从观察事物入手，多观察多比较，这样才能明确各个事物之间的关系，以便更好地把握整体。从整体到局部、从局部再到整体，贯穿于整个作画的过程中，反复比较，培养局部与整体关系的能力，建立良好的整体意识。
对整体的重视并不是说只强调整体而忽视局部细节的深入刻画。整体和局部是对立统一的关系,并不存在纯粹的整体,整体的丰富性有赖于对局部的深入刻画。
三、培育学生的体积意识和造型能力
初学者往往表现不出绘画对象的空间感，没有空间感就表现不出体积感。方形和方块是不一样的，方形是一个平面，而方块是一个体积。
所有伟大的画家都是表现空间的!这句话道出了空间的表现在画面中的需要,我们画画是在平面上进行创造的,对象的绝对空间,对于画面所能传达的只是对象上面的形与色的空间关系,而这种关系在基本功训练的诸要素中,是属于比较难的一个课题。学生更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。这样,才能真正具备全面的造型能力。
动手实践是非常重要的，为了打好坚实的基础,习作应以长期作业为主,这样便于领会教师的指导,便于深入理解,反复校正和进行探索。同时,也要布置一些短期作业作为辅助,使写生与构图相结合,记忆、想象和速写相结合,以避免学生在长期作业中容易出现的观察力迟钝以及画面板、腻的缺点。
以上就是我对素描教学中的一些应注意的问题进行的分析理解。绘画是一门技巧课，必须从实践中获得飞跃。
G. 求图片！！！初一美术书(苏教版)上 羊 素描
H. 七年级上册（新教材）美术，素描。两张景色图
I. 初中美术课有没必要讲授素描
有句话说“实践是检验真理的唯一标准”，那作为美术基础的素描更应该去实践，如果不实践也就不知道一张画的形成过程。
不但初中因该有素描，小学美术课也因该有素描，徐悲鸿曾经说过画画越早越好，也不是将来都要当画家，但有过这样的学习对孩子的帮助是非常大的，中小学美术教科书内容虽然丰富，在开阔眼界了解新知识的同时配合自己动手亲身体验，这样有了对绘画的学习、尝试和验证，才会有深刻的印象，在欣赏素描或者看其他画种的时候才更容易看出作品的好与坏。
有条件的话可以时常的锻炼一下学生的动手能力，也就是脑、眼、手的配合能力，这样提早的训练对孩子成长有很大的帮助，也就是孩子的形象思维得到了开发与训练，对右脑起到作用是难以估量的，有句土话说：“眼过千遍不如手过一遍”，足以说明学习离不开动手，孩子长大成人后明显的工作能力也会非常高的。