二年级美术画画一等奖
㈠ 二年级画画用哪种彩色笔
一般都是用水彩抄笔和油袭画棒，这两种是学校经常发的，水彩笔和油画棒都可以用来训练线条、图形的绘画以及色块的刻画。
如果感兴趣的话，可以使用一下水粉哦。因为水粉颜料对于色块的图画效果会更加直观一些，还可以进行混色变化（颜料湿的时候可以混色），而且用油画棒和水粉颜料结合起来还可以画出油水分离的效果呢。
希望对您有所帮助，我是画啦啦的狸猫老师^^，画啦啦少儿美术课堂 —— 最懂儿童的互联网艺术课堂！
画一些简笔画哦!
如小树,小花,卡通版的小朋友,花园,小昆虫,小动物之类的!
给你一些参考图片:
http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&pv=&word=%BC%F2%B1%CA%BB%AD&z=0
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%BC%F2%B1%CA%BB%AD&z=2
里面都有很多,希望可以给你带来帮助
㈢ 湘教版二年级的美术公开课上那一课比较好
洒水成画
教学目的：
1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。
3、培养兴趣，体验学习的愉快。
教学重点：
对线条的认识。
课前准备：
1、每人准备塑料瓶，并在瓶盖上中央处用钉打个小洞，上课前装满水。
2、选定教学场地。
教学过程：
一、游戏导入
1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？ 今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！
2、”变魔术”往地上洒水。
3、提问：同学们，你在地上看到了什么？ 它象什么？
4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！
5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么 教师参与，巡视。
6、集中，汇报
提问：你发现了什么
师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！
二、讲授新课
1、师以瓶为笔，滴水作画。
提问：这一次，你又看到了什么 想不想自己试一试 你想画什么 好！拿上水瓶，你也来试一试！
2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。
3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的 你是怎样控制水瓶里的水的
4、生思考回答
5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到
你的小伙伴，再来合作画一画！
7、生小组合作作画
三、小结
㈣ 二年级画画日记
自从我上小学之后，我就喜欢上了许多课余活动。其中，让我最痴迷的要数画画了。
画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了。画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，人物卡通画啦等等，都会勾起我极大的兴趣。
我画画时，会那么专注，那么入神，什么事都不会使我分心。有一次，我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下决心一定要画好它。可这时，已到吃午饭的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我却是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。直到把“手”画好了，我自己认为满意了，才放下了画笔。
我在家里还集了一本《画的天地》，里面珍藏着我从小学一年级至今的“大作”：有蜡笔画，铅笔画，水彩画，还有漫画……每当心里空荡的时候，我就会去翻翻画册，看着自己的画从色彩的单调到丰富，从线条的稚嫩到雄浑，从画的内容的简单到富有意义，我会越看越喜欢，还会充满一种美好的幻想：我还要画更多更丰富的画，充实到我的画册里去，让我的画冲出校园，走向全国，走向世界，为祖国赢得荣誉。
我喜欢画画。画画，丰富了我的课余生活，为我增添了无穷的乐趣！
㈤ 小学生二年级主题绘画比赛怎么画
儿童画有其独到的表达方式，他们的画不合常理而又有画理，无意中与自然相通，与画道相契。儿童画以心灵智慧为笔，以独特感知为墨。下面是小编整理的小学二年级画画比赛绘画作品，希望大家喜欢。
小学二年级画画比赛绘画作品欣赏
㈥ 二年级的孩子想学画画,请问各位老师:先学儿童画素描还是其他什么画
兴趣是最大的老师，关键看她喜欢什么画，如果让我选，我推荐学国画。但是他不喜欢，你强求也没用。老师的作用其实就是一个监督和督促的作用，说到底，画画最好的老师就是兴趣，有兴趣，无师也可以自通。没兴趣，你逼着他去学习班学画画，也没用。
现在的家长一说到孩子画画，就会想要给孩子找个老师，这样其实很容易抹杀掉孩子那种与生俱来的绘画天赋，老师培养出来的学生都带着老师的影子，很多年之后才会从这个影子里走出来。我觉得，你就给孩子提供绘画用的工具，至于他要怎么画，让他自己琢磨就行了。
当孩子有了一定的自己的东西的时候，比如已经培养出一定自己的绘画风格的时候，再带她去参加一些学习班，去看一些不同的绘画作品。比如展览，大师的作品等等，让他们自己去感悟，再进一步提升。
画画最重要的就是苦练，而兴趣是客服苦练最好的武器。其次，就是眼界，多去看一些不同的作品很重要。不要去告诉孩子什么是好的，要让他们自己去感受好与坏。
㈦ 小学二年级绘画图片黑色勾线
是为了让其形体更加准确，但也有可能限制住学生的发散新思维，所以不用太固化，希望我的回答能帮助你
㈧ 小学二年级美术1一9数字画绘画比赛作品图片
字体设计就可以了吧 如果需要图片的话私信我哦
㈨ 怎样画二年级美术课本上的大树的故事
大树的故事
课型：造型表现
教材分析：
本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
教学目标：
1.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2.培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3.引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
4.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现
教学难点：画面构思和组织
教学准备：绘画纸、勾线笔、课件、音乐等
课前准备：学生了解有关大树的资料、课前听故事《大树伞》
教学过程：
一、教学组织与导入
1.组织教学、稳定学生情绪
2.导入：故事《大树伞》
3.讨论大树对我们的作用。学生介绍自己课前收集的资料，谈谈对大树的认识。4.出示课题：《大树的故事》
二、研究大树的基本机构和特点。
1.出示课件，让学生欣赏不同形态的树。你还知道有哪些种类的树，它有什么特点？
2.了解大树的基本机构（树根、树干、树枝、树叶树洞等），教师根据学生的回答出示板书。
三、学生想象大树身边发生的故事。
（1）你知道大树上、大树下、树洞里都会有谁？（根据学生的回答展示一些动物、人物的形象）他们会发生怎么样的故事呢？
（2）学生观察画面中的内容讲故事。每个小组的小朋友选择一幅作品来讲，看哪组讲得最精彩。
（3）利用学生作品分析画面构图。
1.你们是通过哪些形象看出来故事内容的呢？
2.根据学生回答教师出示表现大树的局部的范画，分析画面构思和组织。（4分钟）
五、师生美术创作实践活动
师：小朋友们真了不起，想出了这么多有趣的故事。那你们愿意把刚才编的故事在画面中展现出来吗？
学生作画，教师巡视辅导。
六、展示学生作品，
每组推荐一幅最好的作品上来展示，讲一讲画面中发生的故事，学生评价画面好在哪里？讲得好在哪里？教师进行奖励。
七、小结
这节课，同学们表现都很出色，想象出了好多有趣的故事还用我们灵巧的小手把故事画出来，再让我们来看看黑板上这些有趣的故事吧！怎么样能让画面更漂亮呢？下节课让我们一起用五彩的画笔来美化我们的画面好吗？