四年级上册美术第一课
1. 四年级下册美术第一课小桥流水森林图片
课 题
小桥、流水、森林、高山、大海、江河
课 型
欣赏、评述
教
学
目
标
1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受；
B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
2、过程与方法：A：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格；
B：在比较中，观察不同题材美术作品的艺术特色。
3、情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
重 点
观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。
难 点
用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
兴趣点
中国画的写意风格，油画的写实风格。
教
学
过
程
与
方
法
一、设问、激趣
播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？”
二、欣赏、感受
在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？
（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）
三、质疑、思考。
《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？
你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？
四、讨论、交流
齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把名称改为其它？假如要你来修改这幅作品，你会作何改变？
大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？
比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？
各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。
五、描述、欣赏、表现
欣赏完本课作品后，提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述，说出其特色，表达自己的感受；同时在抒情优美的音乐背景中，鼓励学生画一幅风景画。
课 后
延 神
请同学们在课后针对性地找找有关课本中这些画家的作品，进行比较、分析、欣赏增强审美及感受能力，并用语言说说画的特色。查找有关画家生平故事，加强对作品人文背景的了解。
课 后
反 思
本课是开学第一节课，主要是以欣赏评述为主，对于四年级的同学来讲，欣赏一幅作品，已经有了一定的分析能力和审美能力，在学习中，结合音乐元素与美术元素，加强学生从不同感官来欣赏作品，起到了很好的效果！
岭南版四年级下册美术教案 第一课时 小桥、流水、森林、高山、大海、江河来自费尔教育。 点这里回到顶部
2. 苏教版小学六年级上册美术第一课
乐器资料
3. 美术第一课要上什么
第一课不要涉及任何关于书本上的知识，否则学生们会觉得乏味。最终要的是第一节课就要给大家一个美术课是个很活泼很有乐趣的学科。把第一堂课变成美术欣赏课和发现美的美学课。拿出一些名画，各个时段各个画派让大家有个视觉的洗礼，再展开讨论什么样的的画才是好的画。通常13岁以前的孩子心理学上只会认同与被描绘物象相似的画，所以美术课相应应该教孩子怎么画的像，而初中生就应改积极引导他们随意发挥情感地去描绘些东西运用色彩。第一堂课应多带实例，寓教于乐。
4. 第一课什么是美术
美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，eg:书法、摄影等。
“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。
理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。
5. 七年级上美术第一课的图片是什么
是毕加索的作品《格尔尼卡》
6. 五年级上册美术书第一课是什么
人教版小学美术五年级上册教案 第1课 ：万绿丛中一点红
7. 美术培训第一课上什么内容
可以介绍一下自己，孩子介绍一下自己，了解孩子们的学习情况，还有就是介绍一下这学期需要学习的内容，课程上用到的用具和物品，让大家提前准备。然后可以画一个简单的画，看看孩子们的基本功。
8. 高中美术第一课怎么上
高中生处于叛逆期，第一节课，你是老师吧？一定要和学生搞好关系，要让学生觉得你是个既幽默有意思的老师，同时也是个比较不是好欺负的老师
9. 六年级上册美术书第一课是什么
冀教版的教材，第一课是：《色彩的对比》。
人教版的教材，第一课是：《抽象与具体》。
10. 小学四年级上册美术第一课怎么画
可以根据课文画一幅《爬山虎的脚》，画法如下：
1、用铅笔在画纸上先画出如图所示的两条弧线，作为爬山虎的藤蔓。