幼儿美术特点
『壹』 中班幼儿绘画特点的学情分析
一、学生情况分析
学生由有爸妈陪伴的家转入幼儿园，习惯比较差,易失去注意力；需要进一步的培学生的绘画习惯；学生之前没有学习过美术，所学技能与方法都还没有起步，美术课对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导，提高孩子们学习美术的兴趣。
幼儿园美术学情分析
二、教材分析，教材重点和难点
本册教材的目的是构建以促成儿童美术素养及创造力的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、为将来的美术学习提供基础为基础特征的美术教材新体系。强调发展孩子们的创新力和实践能力，给孩子塑造一个彩色的幼儿园时光。
幼儿园美术学情分析
三、教学目的任务
通过美术教学,培养孩子们美术的兴趣，并且愿意在未来继续发展此爱好。认清美术的基础色彩，掌握美术的基本技能。培养孩子们的审美情趣和观察能力，空间知觉，想象能力，形象记忆，创造能力，形象思维能力等。
幼儿园美术学情分析
四、提高教学效率的主要措施
丰富美术课堂的形式，让美术课堂气氛更加活泼，丰富美术课堂的材料，从而促进学生们养成很好的学习习惯,培养孩子们美术的兴趣，为今后的学习奠定基础。在平时的练习中多多练习想象画,主题画。目的是开发学生丰富的想象能力,空间知觉，想象能力，形象记忆，创造能力，形象思维能力并能把自己所想象的表象在美术作品中。把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，比如易拉罐，废纸。培养学生动手能力，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
『贰』 儿童美术的特点是什么
1、满足学前儿童审美情感需要的情感教育，具有强烈的情感色彩。处于学前期的孩子明显地表现出情感因素在其发展中的重要作用。他们喜欢想象，往往有惊人之作。孩子对美术有一种自然的需要，他们喜欢这里画画，那里画画，喜欢做色彩游戏。
2、在学前儿童美术发展过程中，从涂鸦期儿童的乱涂乱画，逐渐画出个什么东西，并给它命名，到象征期儿童为事物象征性地再造一个多半是不完整的、粗略轮廓的形象，再到图式期儿童用画来表达多种概念或凭自己的主观经验重新组合、加工变形的画面等，都显示出孩子独特的创造力。
3、培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。学前儿童美术教育还应当重视儿童的操作。操作教育是学前儿童美术教育的重要组成部分，同时，孩子正是在操作中亲身体验某种情感的发展，体验美术活动自身的乐趣，进一步获得审美感知和审美创作。
(2)幼儿美术特点扩展阅读
儿童在绘画时，不断地将现实、主观意向和绘画活动几个方面进行协调。而绘画本身也是一个协调的过程，我们可以通过儿童的绘画表现来直接地观察到其心灵的轨迹。儿童绘画具有率直性、求全性、符号性、动态性、稚拙性、夸张性、开放性、自由性等特点。
率真性是很多儿童通过绘画表现出诚实、坦率和真诚的特征。他们的真实与成人的客观写实是不一样的。客观的真实和逼真他们是做不到的。儿童绘画标准更侧重的是对不对，而不是象不象。孩子不断地表明自己对事物的认识状况，往往没有成人的伪装，而是自然流露。
求全性是指儿童绘画时，往往将不同角度看到的东西，及知道的、想到的或彼此无关的东西都拼凑罗列到画面上，直到画满为止；并且把从外部看不见的物体也画出来，画成各物体之间互不遮挡。这种求全性，还表现为宁肯让部分重叠出现，也不肯少画。
『叁』 少儿美术教育中有哪些特点
无论在幼儿园或小学,美术课是一门文化基础课,不是一种职业教育。正如语文课不是为了培养作家,历史课不是培养历史学家一样,教儿童画画不是为了培养画家。美育,是培养全面发展社会主义新人的重要组成部分,它直接关系着儿童少年的精神素质和劳动素质。
1、儿童美术教育对儿童早期智力开发的重大作用。
儿童的美术活动是跟智慧和创造连在一起的,儿童学习绘画,能使他们聪明能干,心灵手巧,品德优良。
大家知道,幼儿学习语言、文字、数数以及其他知识,都要利用实物。例如我们先对着实物告诉孩子,这是三朵小花,这是一只小猫,进而告诉他们花是什么颜色的,是哪个季节开的,有什么样的香味,猫是一只什么颜色的猫,它会捉老鼠。我们用这样的方法使孩子认识了事物,学会了说,认识了字,也学会了写和算,这就叫形象教育。幼儿时期语言比较简单,思维方式主要是形象思维,所以形象教育是对幼儿的主要教育方法。
绘画恰恰始终要通过视觉形象来进行。要画画,首先要对绘画的对象作细致认真的观察分析,如它的形状、结构、色彩等等,而且要进一步了解事物之间内在的和外部的联系,了解物与物、物与人之间的关系。孩子虽然每天耳濡目染,要接触很多事物,但他们并不是事事关心的。如果你带上他上百货商店,他首先关心的是玩具柜,如果带他上公园,他最赶兴趣的是儿童游乐场。带他出一次门,如果问他看见了什么,他往往说不上几件。因为儿童的视野比较小,注意力不易集中,什么事物吸引他了他就看见了什么,没有目的性,观察也不细致,所以往往许多事物是视而不见的。不仅是孩子,大人不往往也是这样的吗?学画画就能引导儿童自觉地主动地去观察事物。例如大街上的树木天天见,各种树木不同的形态,什么时候叶子变绿了,什么时候又变黄了变红了,由于它的变化是缓慢的,所以儿童跟不会去注意它。如果我们让孩子画树,不但要教他注意树的形态和结构,而且要注意他春夏秋冬的变化,认识它和人的关系:它能美化环境,净化空气,夏天人们可以在树下乘凉,木材也有许多用途。这们既丰富了孩子的知识,也提高了他们的审美能力。中国儿童少年活动中心举行过一次幼儿绘画比赛,题目是画一棵树,要求辅导老师启发儿童对于一棵树的想像力。结果孩子们画的画各不相
『肆』 幼儿的美术欣赏有什么特点
不对，，幼儿美术发展特点为10条1自由表现2有偶然。稚拙到比较稳定，灵活3感觉的强调和夸张4幼儿把绘画看成游戏5画其所知，而不是画其所见6平面的表现7罗列表现8空间知觉的特殊表现方法9丰富的想象10主观和概念化得色彩
『伍』 什么是儿童点线画，它的绘画特点是什么
点线面是绘画的三大艺术元素。如何让儿童正确认识绘画中的点线面，并能将三者综合运用，是儿童美术教学中面临的重大问题。
点不是纯粹的圆点，他们有方形、三角形、椭圆形、菱形、心形、月牙形等各种形状的点；线有弧线、直线、折线、波浪线……；面也有各种形状的面。点线面是互相结合、有机统一在画面中的。明白了点线面是绘画中不可缺少的三大艺术元素。
线是造型艺术的基本元素。线条不仅可以勾勒物体的轮廓，描绘出明暗的质感，还可以表现出不同的风格，传达作者微妙的情感。在艺术作品中，有的线短促激烈，有的线柔美舒展，有的线粗狂有力，有的线沉静迟缓……不同的工具画出的线也给人以不同的美感。儿童绘画的开始（即涂鸦期）也是从线条开始的。可见，儿童美术教学中线条的运用尤为重要。
点线面如何结合起来运用是儿童美术教学的难题。从孩子们的作品中，我经常会发现他们会孤立地将点线面分开使用，画面就显得单一不够活泼和丰富.在教学中，除了给他们欣赏优秀的美术作品外，还引导他们在大自然中和生活中去寻找和发现点线面。引导他们去探究点线面是如何统一在起的。孩子们从田野里、森林中、花丛里……从书包的图案设计上；从教室的布置上……找到了很多的点线面，欣赏和了解了点线面的巧妙组合。慢慢地，孩子们能将灵动的点和多变的线条统一在各种块面里，画面活泼多了，也丰富多了。
总之，点线面这三大艺术元素贯穿在在儿童绘画教学的方方面面。教学中，要充分尊重儿童的心理特点，不能用成人的标准去衡量美丑，应保护和发扬孩子身上天真无邪的优点，多给儿童欣赏和感悟艺术作品的机会，努力培养儿童的审美能力，鉴赏能力和创造能力，才能让他们在轻松的体验和和感悟中寻找到绘画艺术的乐趣和魅力，从而描绘出流畅、质朴、纯真、富有童趣的图画。
『陆』 幼儿绘画具有哪些特点
这个阶段的幼儿是涂牙阶段,具有以下特点：
1、线条不流畅,能画出流畅线条的说明控制笔的能力强.
2、构图不一定,能相对构图平衡的说明社会意识能力强.
3、形象不具体,每次画一种东西都能画得差不多一样形状.
4、突发思维,有时一个2——3岁幼儿绘画能构图,立意,形象都相对完整,但是在就再也画不出来了.
作为老师和家长要重点培养孩子记忆,控制,审美的意识，第一课就是涂牙。
『柒』 分析幼儿美术绘画作品表现哪些特点
幼儿园的孩子年龄集中在5~6岁，他们的想象潜力表现突出，很适合进行创意绘画教学。所以作品表现的第一个特点可以是创想绘画方法，主要通过教小孩子观察生活中的事物，启发他们想象，比如我们平常看到圆圆的苹果，红色的。启发小朋友去想象，苹果还可以是方形的，甚至是五角星形的，苹果也可以是七彩的，让他变成一个彩虹苹果。只要想象得出来，都是可以的。 另外幼儿园的绘画工具都比较简单，一般采用油画棒和水彩笔，但我们可以使用不同的画法去画出更多梦幻、活泼的效果出来，我觉得幼儿园绘画就应该是要活泼一点的，比如油画棒可以教一下孩子用短线排列的方法排线，用相近的颜色排线画出渐变的效果；又或者是在水彩笔绘画的基础上，加水使水彩晕开，也是很好玩的哦。 希望对你有帮助，我是画啦啦的狸猫老师^_^ 画啦啦少儿美术课堂 —— 最懂儿童的互联网艺术课堂。 关注“画啦啦艺术创想“公众号，给孩子一份美术的礼物！
『捌』 幼儿美术作品及其表现了幼儿哪些方面的特点
你好，据研究发现在绘画的知觉特征方面,幼儿倾向于画方形和椭圆形躯干；女孩比男孩更倾向于通过头发和头饰来区分性别；男孩则在表这画中人物远近关系的能力上略胜于女孩；随着年龄增长,幼儿在人物远近表达和人物排列的形式上有更丰富的趋势；但人物的整体比例和部分夸张现象随年龄增长慢慢变少.在绘画的内容表达方面,大部分幼儿倾向于画在户外玩儿的情景,有一些幼儿画中出现离他们近的成人正是他们所喜欢的那一方家长；大班幼儿在活动和人物互动形式的表现上比中班幼儿的要丰富；而女孩画中出现的人物活动要比男孩的丰富一些；在与父母的远近方面,男孩和女孩并没有表现出离同性或异性更近的明显倾向. 希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~ 画啦啦少儿美术课堂——最懂儿童的互联网艺术课堂， 关注“画啦啦艺术创想”公众号，给孩子一份美术的礼物。
『玖』 幼儿园进行美术活动有哪些特点
幼儿美术活动的特点是形象、直观、生动，实际操作性强，这与幼儿思维和情绪特点相回吻合，对幼儿有很强答的吸引力和独特的教育作用。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。