创造自然美术
A. 人类能创造自然规律吗
人类能创造人类规律（比如法律、道德、伦理等）。
由于人类是自然内规律下的产物，所以容人类创造的人类规律不是自然规律。（比如夫妻生了孩子，孩子长大后救了人，不能说父母救人，而只能说父母教育的好，孩子受到良好影响导致救人。另外，孩子再强，终究也是父母的孩子，带着父母的基因，能力上会超越，但本质上还是孩子。）
综上所述，人类不能创造自然规律，而是受自然规律影响而创造出人类规律。
B. 化学要研究自然界存在的物质，更要创造自然界不存在的物质，为人类造福．请将下列由化学创造出来的新物质
利用化学合成药物，可抑制细菌和病毒，解除人们的疾病；
利用化学生产化肥，可以促进农作物生长，增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题；
利用掺硅技术制成新型超导体，在液氮的低温条件下可以显示超导性能；
利用化学开发新材料、新能源，可以减少有害气体的排放，从而改善人类生存条件，提高人们的生活质量；
故答案为：
C. 家庭是大自然创造的杰作之一的道理
大自然创造人 人创造家庭
美术教育是幼儿园艺术教育的重要组成部分。充分利用自然资源开展学校教育这一思想,我国早在数十年前就已提出,美术活动是幼儿较感兴趣的活动之一。文章阐述了...
E. 是上帝创造了自然，还是自然创造了上帝
木匠造了桌子还是桌子造了木匠？上帝的道路高过人的道路，他的意念也高过人的意念，不要说那么远的话题，就拿人来说，你在母腹中就已经决定好了要以一个男人或一个女人出生的吗？那我们又 什么时候离开世界，以怎样的情形离开？如果这两头都不知道的话，我们就得承认自己是受造物，命运并没有掌管在我们人自己手中。
人是上帝造的，光看人都很了不起，那造人的上帝不就更了不起吗？想想看，人一出生你需要的一切都存在了，阳光，空气，雨露，五谷，资源等等，这些那一样是人自己预备的呢？大自然、宇宙如果说是自然而存在的，那在没有再比这个更荒缪的事了，你拿一个桶把拆散钟表的零件放进去，你摇上近千年看能不能把这个表的零件组装成为一个表。如果这个事都不能站住脚的话，那么大自然自己形成的道理又从何说起呢？人应当借着所造之物就知道是上帝创造的一切，是谁叫地球离太阳的距离不远不近？远一些地球上的生物都冻死了，近一些，地球上的生物又都烧死了，四季的交替，大气层的环绕，热冷空气的压强，月球对大海涨潮的汛期，云把水包着降在干旱的地区…这些神奇的事数不胜举。
圣经不是我们研究的书，而是要去接受和相信的书，人非有信就不能得神的喜悦，来到神面前必须信有神，这个时候上帝才会开我们的眼睛，用圣灵引导我们认识肉体所不知道的事。
F. 大自然是人创造的，还是自然创造了人
人是自然中的一部分.
在自然的万事万物中,人是最为发达,最具主观能动的一类生物.可以去改造其它部事物.也可称也造自然.
但是人最终是自然的一部分,无法超越.也就是说无法完全把握自然,包括人类自身.
因为人类只是自然中的一部分产物
G. 创造自然的自然和被自然创造的自然。它们的区别。
1、首先需要明确，创造的主体只能是人；
2、退一步说，创造自然的自然是主动者；被自然创造的自然是被动者。例如：滴水石穿中的“滴水”属于创造自然的自然，“石穿”属于被自然创造的自然。
H. “上帝”为何创造自然数
上帝创造万物，这是一种客观唯心主义的思想，事实上自然数是人类创造的，而不是上帝创造的。