专业学科评估

⑴ 计算机专业学科评估排名

中国科学院继续位居国内计算机学科的第一名，而且进入到了全世界的前万分之一学科，可见科研实力卓越，结合2019年华为发布的百万年薪天才计划的毕业生名单，发现中科院毕业的天才少年最多，因此，中科院位居国内计算机学科实力第一名是毋庸置疑的

清华大学全球排名第八位，位居国内第二位，其计算机位居全球前千分之一的学科行列

国内排名第三的是东南大学，全球位居第四位，东南大学作为一所以土木建筑和电子通信见长的工科强校，计算机实力非常突出，每年进入华为的毕业生非常之多，值得注意的是，东大的计算机片均论文引用指数为12.11，意思是，东南大学发布的一篇计算机论文，平均会应用12.11次，篇均应用位居前十名大学的第一名，可见东大的计算机学科的精度非常之高，东南大学规模不大，但是学科多为热门学科，而且精度非常高，非常值得大家高考和考研时关注

排在国内第四位的是工科新秀华中科技大学，全球排名第17名，计算机学科是华中科技大学的王牌学科，在国内互联网行业影响力非常大，有互联网黄埔军校的美誉，毕业生起薪非常之高，华为、腾讯的核心高管也有很多是毕业于这所学校，坊间流传着：华为是华科的东家，华科是华为的娘家，华中科技大学的计算机实力可见一斑

排在国内第五位的是电子科技大学，西安电子科技大学前身是西安电讯工程学院，是一所军校，这为西电奠定了坚实的计算机、电子学科基础，近年来西电积极在5G和人工智能领域布局，并取得不错成绩，逐渐发展成了西北第一计算机、电子强校，甚至超过了老大哥西安交通大学，是一所性价比非常高的学校

前十名中，还有浙江大学，位居国内第5，全球第24，上海交通大学位居国内第6，北京邮电大学位居国内第7，全球第30名，电子科技大学、大连理工大学、哈尔冰工业大学依次位居国内的第8、9、10名，也都排在了全球前40位。

⑵ 学位和学科评估的不同

学科评估(China Discipline Ranking，CDR)是指一级学科整体水平评估。评估的目的是：服务大局、服务高校、服务社会。
学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。学位和学历的区别：学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历不一定没有学位。

⑶ 求哈尔滨工业大学2015教育部学科评估各专业的排名情况，链接也可以，谢谢各位！！

教育部学科评定, 哈尔滨工业大学共参评28个学科，其中个学科排名全国前五，25个学科排名全国前十，力学并列第一。
学科名称 排名
力学 1
化学工程与技术 6
土木工程 2
城乡规划学 6
环境科学与工程 2
管理科学与工程 4
控制科学与工程 3
交通运输工程 6
材料科学与工程 3
信息与通信工程 5
仪器科学与技术 4
物理学 6
航空宇航科学与技术 4
设计学 7
计算机科学与技术 4
社会学 10
机械工程 4
风景园林学 7
光学工程 4
数学 10
建筑学 5
统计学 9
动力工程及工程热物理 5
工商管理 10
电气工程 5
哲学 10
软件工程 5
外国语言文学 4

2013年学科评估公布后，网上很快就有了各校成绩的比较，哈工大主攻工学，同时注重发展文理等人文学科，在工学方面成绩突出，与浙大和上交相比，哈工大在本轮学科评估中成绩更好。这是网上找到的关于国内4大工科强校(清华、哈工大、上交、浙大)的比较，哈工大工学总体领先上交和浙大。

⑷ 教育部最新一轮学科评估，A类学科数排名前5的是哪几所大学

一所高校的实力如何体现呢？除了从师资力量、科研经费、毕业生就业率外，学科建设实力也直接挂钩着一所大学的综合实力，如果有一所大学的学科入选国家A类建设学科，那么则证明这一所大学有着很不错的学科发展基础，我国有的大学甚至有10多门学科被评选为A类建设学科，但是这一类大学不是211就是985。

从上面我们可以发现，小熙介绍到的国内学科数量排名前5的大学，所拥有的A类学科数量都超过了20个，可真是实力担当，能够考上其中的一所大学真的很值。对此，你们是怎么看的呢？

⑸ 教育部第三轮学科评估结果上哪看

可登陆中国学位与研究生教育信息网查看，结果如下：

2012年全国高校学科评估结果：

评估工作程序

为保证“严谨规范、公开透明”，学科评估按照以下程序进行，并将以下程序对参评单位预先明示。

1、数据采集

数据采集包括“公共数据采集”与“单位材料报送”两部分。学位中心通过教育部、科技部、国家自然科学基金委、有关教指委、学会等官方数据源获取公共数据；通过参评单位申报获取参评学科数据。

2、数据核实

评估数据真实性是评估结果可靠性的重要保证。数据核查主要包括四个方面：

一是按数据采集标准，对单位填报数据进行筛查；

二是开发专门系统，对多单位、多学科重复填写的数据进行核查；

三是利用学位中心构建的公共信息库，开发专门系统对填报数据进行核对；

四是对发表学术论文等数据进行抽查。此项工作是学科评估最重要的环节之一，核查反馈材料多达近万页。

3、信息公示

在确保国家信息安全的前提下，对单位填报的部分信息在参评单位范围内进行网上信息公示，接受各方异议，并对异议情况再按评估标准进行确认。

4、专家问卷调查

学科评估借鉴国内外经验，采用“客观评价和主观评价相结合”的评价模式，邀请专家对学科声誉、学术道德、社会贡献与学生毕业后质量等进行主观评价。

主观评价通过“问卷调查”方式进行，每个学科参与调查的一般为50-100人。本次评估除邀请本学科专家外，还特邀了部分来自教育部、科技部、文化部、国家自然科学基金委等30多个部委及大型企业的近500名行业、企业界人士。

5、结果统计与发布

学科评估结果按照“精确计算、聚类统计”的原则产生。本轮评估首先按指标体系精确计算得到的原始得分，然后改变以往“四舍五入取整”产生并列排位的做法，采用“聚类统计”算法，将原始得分相近的聚为一类。

使得分类更科学、同一类并列的单位更多，从而淡化名次，引导单位更加关注学科建设的优势与不足。考虑到科研院所的特殊情况，高校和科研院所评估数据进行统一计算，公布时分别排列。

(5)专业学科评估扩展阅读

一、评估目的

学位中心开展学科评估的目的：

1、是服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局。

2、是服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量。

3、是服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

二、参评条件与参评情况

学位中心坚持“自愿申请参加，免收参评费用”的原则开展学科评估工作。各单位只要有一个及以上二级学科具有博士或硕士学位授予权（即具有研究生培养和学位授予资格），均可申请参加该一级学科的评估。

第三轮评估按“新学科目录”进行，要求“拆分学科”（如原“历史学”、“建筑学”）相关学科必须同时申请参评，以客观反映学科拆分后的真实情况。

第一轮评估于2002-2004年分3次进行（每次评估部分学科），共有229个单位的1366个学科申请参评。第二轮评估于2006-2008年分2次进行，共有331个单位的2369个学科申请参评。本轮评估在95个一级学科中进行（不含军事学门类），共有391个单位的4235个学科申请参评，比第二轮增长79%。

三、评估指标体系

学科评估采用“客观评价与主观评价相结合、以客观评价为主”的指标体系，包括“师资队伍与资源”、“科学研究水平”、“人才培养质量”和“学科声誉”四个一级指标，指标权重全部由参与学科声誉调查的专家（本轮评估约5000名）确定。

根据教育部“提高高等教育质量三十条”、“2011协同创新计划”和“研究生教育综合改革”等有关精神，第三轮评估广泛征求各方意见，指标设置突出“质量、成效、特色”，在各方普遍关注的“学生评价、论文评价、科研评价、特色评价”等方面进行改革创新，倡导新的“学科评价质量文化”。

⑹ 暖通空调专业学科评估大学排名

以下是目前最新的学科评估信息 12年进行的学科评估结果还没有公布
序号 学校 本科合格有效期 首次通过评估时间
1 清华大学 2007.6-2012.5 2002.5
2 同济大学 2007.6-2012.5 2002.5
3 天津大学 2007.6-2012.5 2002.5
4 哈尔滨工业大学 2007.6-2012.5 2002.5
5 重庆大学 2007.6-2012.5 2002.5
6 解放军理工大学 2008.5-2013.5 2003.5
7 东华大学 2008.5-2013.5 2003.5
8 湖南大学 2008.5-2013.5 2003.5
9 西安建筑科技大学 2009.5-2014.5 2004.5
10 山东建筑大学 2005.6-2010.6 2005.6
11 北京建筑工程学院 2005.6-2010.6 2005.6
12 华中科技大学 2005.6-2010.6 2005.6
13 中原工学院 2006.6-2011.6 2006.6
14 广州大学 2006.6-2011.6 2006.6
15 北京工业大学 2006.6-2011.6 2006.6
16 沈阳建筑大学 2007.6-2012.5 2007.6
17 南京工业大学 2007.6-2012.5 2007.6
18 长安大学 2008.5-2013.5 2008.5
19 吉林建筑工程学院 2009.5-2014.5 2009.5
20 青岛理工大学 2009.5-2014.5 2009.5
21 河北建筑工程学院 2009.5-2014.5 2009.5
22 中南大学 2009.5-2014.5 2009.5
23 安徽建筑工业学院 2009.5-2014.5 2009.5
注：南华大学建筑环境与设备工程专业于2006年6月基本通过评估，有效期为有条件5年。2008年根据该校申请，评估委员会没有组织对其进行复查。根据《全国高等学校建筑环境与设备工程专业（本科）评估程序与方法》的有关规定，评估委员会于2008年5月做出决议，决定撤销原评估基本通过的结论。


⑺ 为什么第四轮学科评估没有电子信息工程

2017年第四轮学科评估，西北工业大学有3个学科进入A类，分别是：航空宇航科学与技术A+、材料科学与工程A、计算机科学与技术A-。这个成绩虽然也在意料之中，不过并不是特别理想。毕竟西北工业大学是副部级985，只有三个A类，的确少了点。同样是工科院校的华南理工大学有八个A类，大连理工大学也有七个

⑻ 英语专业学科评估排名

如果这个专业现在评估排名应该是在第二名需求的人很多

⑼ 第四轮高校学科评估结果对 大学本科 专业 选择有参考价值吗

有一定价值。
但同时应明白的是学科评估即便获得A＋也不代表该校该学科下所有的专业都强。
所以要先搞清楚学科和专业的关系。举个简单的例子，如果说专业就像班级，有一班二班三班的分别，那么学科就像年级，所有学校都有高三，但有的学校有三个班，有的学校只有一个班，也可能有的学校有七八个班。因此学科是包含专业的，是很多专业共同组成的。
而学科评估，就是评选的学校的高三质量，那么就可能出现二班非常强，但一班较弱，综合下来该校排名第一，但一班甚至比不了第三名的最好的班级。如果能理解这样一个相对概念就能够明白为什么学科评估只有一定的参考价值了。
因此进行专业选择的时候最好再看看学信网上的口碑评价，以及该校该专业的就业率等指标，这样会更客观。