文言文背诵
如何快速有效地背诵文言文
记忆的最基本方法就是理解。常言道：“若要记得，先要懂得。”如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么，对这篇文章的基本内容一定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花费九牛二虎之力，勉强一时把它背下来了，也记不牢，应用不了。所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。根据这个道理，教师可以在教学中使用一些帮助学生理解记忆的方法。比如说在授课中使用化整为零法和提纲法。
化整为零法
先把要背诵的文段按内容或形式特点分成若干小段，然后逐次诵记。如要背诵《孟子·得道多助，失道寡助》章，以第四段为例，如把这四段三句话按内容分为三层，再抓住每一层里面排句、对句的不同特点，这样，诵记起来就容易得多。在此基础上，再让学生采用分合法背诵。分背，就是按一篇文章的段落，一段一段分别背诵；合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。分背和合背，一般采用“连环背诵法”，就是分别背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段连起来背一次，然后单独背熟第四段以后，又把第二、三、四段连起来背一次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。提纲法
这是在化整为零法的基础上延伸而成，对于背诵一些写景抒情的文章效果较好，例如在背《醉翁亭记》一文时，我在讲解课文时让学生把每一节列出提纲。以第二段讲“山中朝暮四时之景”为例，可列出“日出”、“云归”、“春芳”、“夏阴”、“秋洁”、“冬水”等小标题，背诵时自我提示，可增进记忆。在提纲法的基础上，还可以让学生抓住诗文中的修辞手法进行背诵，古诗文中常出现对偶，反复等修辞手法，如上例所提到的《醉翁亭记》，就有许多对偶句，往往能成为背诵的切入点。
以上几种以理解记忆为主，它具有效率高、效果好的特点，建议学生在用此方法背诵时手中执笔，边背边默，以辅助记忆。俗语有云：好记性不如烂笔头。人在默写的过程实际就是动员大脑的各部位协同合作，来接收和处理信息。这样的过程叫做协同记忆。更何况，将头脑映象转为直观文字，被眼睛读入，真正做到了眼到、心到、手到，从而又加强了记忆的效果。
『贰』 背诵文言文有什么方法
首先要理解，既包括字词，也包括主题思想；
其次要注意句读；
再次就是朗诵熟练。
『叁』 怎样快速背诵语文古文
一、抓住关键词语背诵 这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。
二、结合句子特点背诵 可理清句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如一些文言文共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。
三、省略部分文字背诵 这种背诵方法适用于那些记忆力比较差的人。具体作法是：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，背诵时再补齐省略的文字。如背诵《出师表》就可以这样：“先帝„„崩殂，今„„分，益州„„，此„„也，„„”运用这种方法背诵，不但背得快，而且记得牢。
四、利用课文画面背诵 有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如对李白的《望天门山》一诗，可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。
五、按照写作顺序背诵 这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
六、参照课文译文背诵 课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记。背诵时，错读、漏读、颠倒的现象时有发生，这时，可以采取参照译文的方法来加强记忆，即可避免错漏颠倒等现象。
七、根据课文线索背诵 文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。如背诵《陋室铭》，可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。
需要注意的是，现在特别强调培养能力，体现在背诵上就是既要能记忆又要能理解，在记忆的同时求得理解，要想写出诗文中运用了某种修辞手法或表达了某种思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必须在记忆的基础上正确地理解内容，按要求截取有关片断或句子。如果仅能机械记诵而不能透彻理解，就会答非所问。因此说，记忆只是手段，理解才是目的，是记忆的生命力之所在。
『肆』 有哪些文言文名篇值得背诵的
一、涉及初中的：
10《论语》十则（背诵）
21桃花源记（背诵）
22陋室铭、爱莲说（背诵）
26 三峡（背诵）
27记承天寺夜游（背诵）
21与朱元思书（背诵）
23马说（背诵）
24送东阳马生序（节选）（背诵）
26小石潭记（背诵）
27岳阳楼记（背诵）
28醉翁亭记（背诵）
24出师表（背诵）
18生于优患，死于安乐（背诵）
19鱼我所欲也（背诵）
21曹刿论战（背诵）
22邹忌讽齐王纳谏（背诵）
二、涉及高中的：
2.兰亭集序
4.赤壁赋
5.寡人之于国也
6.劝学
7.过秦论
9.陈情表
10.归去来兮辞并序
11.滕王阁序
三、涉及大学的：
郑伯克段于鄢
触龙说赵太后
病梅馆记
与妻书
『伍』 古文背诵的方法和技巧
背诵古文时，要做到理解文章的意思。
相对现代文来说，课本上学习到的古文篇幅都较短，要求背诵的也都是比较经典的段落和文章。理解文章的意思后，就可以相对轻松的背诵了。
另外，古汉语也有特定的语法，各个词语的意思也相对固定，把要背诵的文章逐字逐句的理解通透，背诵记忆起来就会相对简单很多。
『陆』 文言文背诵方法，速记，不忘
文言文没有很好的记忆方法，速记不忘的效果必须是在熟悉内容，理解文言实虚词的基础上才可以的。先熟读，再逐段背诵，最后一气呵成。
『柒』 文言文的背诵有什么好的方法
串联背诵复
在背诵文言文的制时候，很多时候会在最开始卡壳，因为不知道第一个字是什么，但如果能把首段的第一个字进行串联，这样背诵开头就变得很简单了。
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多次背诵
背诵文言文的时候，肯定不会几次就能背诵的，可以采用遗忘式的背诵，经常背诵，多次背诵，就能熟能生巧了，这需要耐心才能把文言文给背诵完整。
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理解记忆
在背诵文言文的时候，教师都会要求学生，要把文言文翻译成白话文，进行理解之后，才进行背诵，这样，背诵就会变得简单很多了。
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联想背诵
无论是背诵文言文，还是背诵其他文体的文章，进行联想背诵，是经常会使用到的方法，而且很有用，可以根据文言文的特点，列几个关键点出来，进行关联背诵。
『捌』 背诵文言文技巧
首先理解意思、当成有趣的文章来背、比如背人物对话时可以根据当时的情景自己扮演角色~可以把自己带入情景中去用不同的语调扮演不同的人等等，绝对不能死记，理解每个词的意思就很容易了；如果怕忘就睡觉前开始背一篇，差不多以后第二天早上再认真回忆一遍，那么你这一天就能记住了，然后隔两天再回忆一边、隔一个星期再翻翻书，那你忘掉它的机率就太小了~试试吧，我就是这么背的，希望对你有帮助。
『玖』 古文怎么背古文背诵方法
大声的背诵、抄写，是主要的记忆方法，没有捷径可走。
学习古文，就要找不吵别人、条件许专可的地方大声的属背诵（照书读，慢慢到背诵。），念字要准确，别囫囵吞枣，大声背诵会很快加深记忆；条件不具备，就坐下来抄写，抄写会同样加深记忆，抄写一遍，强似背诵三遍。不明白的地方就查字典，标记在册，往生字上注音，背诵时就不会念错字。下一周的功夫就会收到事半功倍的效果。
『拾』 文言文背诵的记忆方法
记忆需要理解和重复。
文言文的特点是一词多义，有虚词，古今异义（和你熟悉的现代语言不同，因此需要区别），通假字，喜欢省略，句式存在倒装。
要想理解文言文，先得积累文言语言的基础知识，能懂得表层意思，才能慢慢得用心去领悟深层意思。如果理解了，大脑就更容易接受它，也就更容易记住。即使一段时间后想不起来了，再看一遍也能很快回忆起来。因此多重复也便于记忆。
以上是我的想法，仅参考。