美术导师
新课程强调，新型教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。传统意义上的教师的教和学生的学，将不断让位与师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程，丰富课程的过程，使之成为动态的、发展的、教学真正成为师生富有个性化的创造过程。那些只能“传道、授业、解惑”的教师以很难胜任现代教育教学的需要，加之现在的小学生的美术素质的普遍提高，他敢于提出疑问和自己的见解，他们把更高要求赋予了我们教师，由此，只有提高教师的素质，才能够有真正意义的实施素质教育的可能，换句话说，素质教育实施的关键是教师素质的提高。那么，当今的教育形势需要怎样的美术教师？
人文素养、广博知识与人格魅力
打开江苏版小学美术课本，你会看到一个丰富多彩的世界，其中除了本学科知识外，还涉猎到科学、文化、生活、人文以及现实生活等方面，高度体现出学科间的交叉与综合。“美术学习决不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习”。所以在这种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会的独特贡献，同时美术课程也特别重视对学生个性与创造精神的培养，采用多种方法，使学生的思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的潜能。由此，小学美术教师仅用本学科的技能与理论来“教书”是完全不够的，更不用说如何做好“育人”工作。所以，美术教师的知识面要尽量广一些，杂一些，深一些。在专业技能方面，应该做到“一专多能”。所谓“一专”，是指美术教师应精通一项技能，无论是素描、油画、国画、水彩或手工。美术教师要“一专”的另一个重要原因是美术不同于其他学科，学习美术要采用理论和实际相结合的原则，需要用理论来指导实践，用实践来加深理论认识，这样就大大地提高了学生对美的感受、理解、评价和创造的能力。所谓“多能”，指美术教师的能力应全面，包括美术技能和美术理论水平，乃至是其它艺术学科的技能，如音乐学科的一些素养，这些能力不求过于高深但求实用。于漪先生说得好：“要教给学生一杯水，自己要准备好一桶水。———这是真话，不刊之论。我要补充的是‘除了准备好这一桶水之外，还应该为自己找到知识的源头，每天去向源头汲取活水”。因此，我们美术教师首先要做一个学习型的教师。平时要加强美术文化修养，多看美术史及专业理论书籍，不断拓展自己的知识层面，注重人文素养的学习和积累。尤其是文学知识和历史知识。（所谓“人文素养”，主要是指“除专业知识与技能之外的其他文化修养与素质”———李林《高校教师人文素养的现状与思考》）。现代教育中，人文素养是健全人格和素质教育的必然条件。现代人格学告诉我们，健全的人格既应该具有专业知识与技能，也应该具备人文素养在内的其他修养。这样才能使教学的科学性和艺术性有机的结合起来，从而增加其教学效果和教学感染力，提高学生对知识的接受的领悟水平。
教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。由于美术学科自身的特点，美术教师除了要有本体性知识外，还要有广博的文化知识，这样才能实施美的教育。例如，在小学高年级的欣赏课中，一些成功的名作后面往往隐藏着一些鲜为人知的历史典故，让学生懂得这些典故有助于学生理解画家为什么这样画？为何而画？让他们明明白白、真真切切地感知优秀作品的艺术美。如果美术老师没有较丰富的课外知识和较好的语言表达能力，上这样的欣赏课是很难取得令人满意的教学效果的。陶行知先生曾说过：“创造需要广博的基础解放的空间，才能搜集丰富的资料，扩大认知的眼界，以发挥其内在之创造力”。广博的知识面是个性魅力的基础。在学校里，知识广博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴。美术教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发和满足他们的求知欲。我国著名的教育家、文学家、艺术大师丰子恺先生年少时就得益于两位博学又有人格魅力的老师教诲。其中一位是“二十文章惊海内”的艺术大师李叔同先生，他在音乐、话剧、美术、书法、佛学等方面都很有造诣。还有一位是精通音乐、诗文、绘画、金石、书法、理学、佛典、外文、自然科学的文学家夏丐尊先生。他们都推崇“首重人格修养，次重文艺学”、“要做好文艺家，必先做一个好人”。大家试想，这样的老师会对丰子恺的一生将产生怎样的影响。所以，学生的全面发展在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。著名心理学家、教育家林崇德如是说：一位教师，除了本体性知识以外的广博的知识，对于其取得最佳的教育效果，具有与本体性知识同等重要的意义。有了较高的人文素养和广博的知识面作底蕴，教师的言谈举止和气质修养才会显得优雅不凡，同时也是个性魅力的体现，这样的美术教师更懂得尊重学生，懂得感情，懂得怎样与学生沟通，懂得理解、善待、宽容学生，这样的教师才能真正成为人类灵魂的工程师。
② 90-80后的南方大学的美术研究生导师有哪些
去网站查看一下导师的具体的介绍
一般都有相关的信息
导师的研究方向及导师的其他信息
③ 清华美术学院的研究生导师都有谁
·教授
包林 蔡军 陈进海 陈辉 陈池瑜 戴顺智
杜大恺 邓伟 代大权 华健心 杭间 何洁
林乐成 吕敬人 李睦 卢新华 李砚祖 李象群
李静杰 柳冠中 陆志成 李正安 李薇 刘临
鲁晓波 李当岐 刘巨德 马泉 马怡西 孙玉敏
苏丹 宋立民 史习平 尚刚 唐绪祥 田青
唐薇 王建中 王宏剑 吴冠英 王玉良 王培波
魏小明 王敏 王明旨 王洪亮 王铁牛 彦东
杨永善 严扬 曾成钢 邹文 郑艺 赵萌
张夫也 郑曙旸 周浩明 郑宁
·副教授
白芸 程向君 陈立 陈磊 陈楠 陈辉 (雕)
陈晓林 陈岸瑛 杜异 董书兵 付志勇 方晓风
关东海 洪兴宇 黄艳 洪麦恩 姜竹青 贾京生
焦宝娥 蒋红斌 金剑平 金纳 蒋智南 李莉婷
刘吉昆 李朝阳 鲁闽 刘北光 刘振生 刘志国
刘希倬 李泓 李家骝 刘铁军 马赛 聂跃华
潘毅群 秦岱华 邱松 邱新良 曲欣 秦寄岗
邱耿钰 孙嘉英 宋克 苏民安 苏华 石冲
石玉翎 石振宇 申伟 田旭桐 王耀玲 王红卫
魏二强 王君瑞 王国胜 郗海飞 胥建国 忻东旺
许正龙 肖文陵 杨冬江 袁佐 杨静 杨阳
杨霖 祖乃甡 臧迎春 周尚仪 张宝华 朱小珊
祝重华 张雷 张旭晨 张虹 张敢 郑宏
张月 周华南 赵健 周剑石 章星 张歌明
张磊 张火炎 张树新 张弓
·讲师
白明 崔彦伟 崔笑声 范寅良 管沄嘉 关琰
李天元 李鹤 刘立宇 陆永庆 刘新 刘强
李秉孺 李迎军 李飒 刘东雷 梁雯 宁凝凝
聂影 邱才桢 千哲 唐林涛 涂山 吴琼
王之纲 吴波 王悦 汪建松 王辉 文中言
王小蕙 王小义 冼枫 原博 于历战 杨建军
叶健 周岳 赵超 张红娟 祝卉 张烈
张茫茫 张柏萌
·助教
尹航
④ 华中师范大学美术学院导师名单
华中师范大学美术学院导师有肖丰教授、辛艺华教授
、魏谦教授回
、仇帝副教授
、易阳副教授
、桂宇答晖副教授
。
华中师范大学美术学院现由美术学系、艺术设计系、造型艺术系和城市形象与当代艺术中心组成。按照教育部1998年新颁布的专业目录现设有美术学、艺术设计，并且增设数码媒体设计艺术（动画）和绘画两个本科专业。现有美术学、艺术设计两个硕士学位点。美术学院拥有一支学缘结构比较合理，具有良好专业素质的师资队伍。现有专业教师35人，其中教授3人，副教授15人，讲师5人，助教12人。教师中具有博士学位2人，在读博士2人，具有硕士学位14人。在岗教师中硕士生导师8人。中青年教师占教师总人数的96.55%。学院十分重视建设高水平高素质的师资队伍，坚持“内培外引”和“政策吸引人才，事业培养人才，感情稳定人才”的工作思路，坚持以学科建设为龙头，促进师资队伍建设，先后派出16名教师进国内著名学府和出国进修培训。
⑤ 怎样寻找一位好的美术老师
我是一位美术教师，在我的观点里，大致要符合：1.必须具有丰富的美术专业理论知识和扎实的专业技巧，较强的动手能力，以及较高的审美素养，这是专业要。2.必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。（谢谢)
⑥ 怎样考美术老师
现在考老师首先得有教师资格证，教师资格证分为小学，初中，高中3种不同的教材和试卷，首先你要先弄清楚是要当小学初中或是高中老师，然后通过了教师资格考试，拿到教师资格证了之后，再考编制，然后还要讲课
⑦ 美术考研如何联系导师
您好，给老师发邮件，欢迎向158教育在线知道提问
⑧ 想当大学美术老师需要什么条件
你那高级中学教师证是对应高中的，或者也可以教职中、初中、小学。如果要进美院，可以考高校教师证。但我看到美院招聘的多数是教授，如果要当教授的话起码参加些项目获奖啊，这个教授的评定我也不清楚。只是研究生通常是先从助教当起的。如果你艺术设计方面的工作经验丰富的话，可以考虑去综合大学教美术设计专业。
总的来说，美院考虑教师的艺术水平，而综合大学多数考虑教师从事设计行业的工作经验吧。
⑨ 如何选择好点的美术老师
比较多的孩子们从小时候表现的对色彩以及图案都比较感觉兴趣。小朋友们更喜欢模仿以及涂鸦。有些小女孩还更喜欢用妈妈的口红乱画。对于接受到少儿美术培训的孩子们在想象力、审美能力、观察以及感知能力方面，要比没有接受过艺术教育的孩子要高出很多的。受过早期艺术教育的孩子也许前期看不出什么，可是在3至5年内就会有不一样的展现。早期进行了美育教育的孩子有助于教会孩子发现美的眼，能激活孩子的动手能力等，充分体验成功的快乐。
艺术教育不是简单的去教会一种技能，而是去培养一种智慧的、艺术的思维习惯和思维方式，并在实践中让孩子感受到不受拘泥的、开放的、个性张扬的、具有创意的思维。
让孩子在快乐中创想艺术
不同于以往任何常规的美术培训，在彩色斑马看不到死板的授课方式，以及传统的说教。彩色斑马采用的是引导式的教学方式，艺术基地里充满艺术气息和想象力的教学空间，使孩子们的身心获得了自由和畅快，在这里快乐成为一种学习的接收方式，孩子们充满创造力的天性得到了最好的发挥和肯定。
一个人所受的美术启蒙教育，会对其绘画发展产生深远的影响。
面对孩子的美术启蒙，很多家长犯了难：怎样才能选到一名好的美术老师呢?
一位对儿童美术有深入研究的画家说：美术学习不可能速成。凡是打着速成招牌的美术兴趣班，都有骗人的嫌疑。
6岁以前的孩子，最好的美术启蒙是涂鸦，最好的美术老师是父母。父母应该学习艺术方面的常识，每天陪伴孩子做涂鸦游戏，孩子的收获不亚于任何美术兴趣班。
到了6、7岁的时候，孩子可以初步画出具体的形象了，但还不能接受太高深的专业知识。这时，有条件的话，可以送孩子到兴趣班学习。兴趣班的老师，除了具备一定的美术基础，还应掌握各种绘画游戏的教学方式，能根据孩子不同年龄段的特点，采用合适的指导方法。耐心和爱心，是美术启蒙老师不可缺少的品格。
此外还要提醒家长，孩子学画的启蒙阶段，不建议进行一对一教学。因为孩子学画是艺术游戏，一个人的游戏不好玩，美术学习往往坚持不下去。如果孩子们集合在一起，互相交流，在小伙伴面前展示自己的才华、接受大家的掌声和鼓励，才能保持孩子的学画兴趣，美术学习更容易持久。对于美术而言，只有长期的、持续的学习，才能不断进步，才能获得长远的发展。
⑩ 成为一名美术老师的条件
其实成为一个美术老师并不难，现在小学和中学的美术老师水平很一般，就拿我们学校来说吧。高中美术和差不多一百多人，但老师平时根本没教什么东西，而且很多路子还不正。主要都是到考前的几个月才去外面的画突击培训的。当然，你要成为一个小学或初中的美术老师，我不管你的在嘉兴还是什么地方，首先是要本科毕业。考取教师资格证，毕业的学校，如果按你说的嘉兴来说的话，师范也差不多了，（其实这个毕业的学校不太看的，主要看你的实力，当然，如果能有美院的，那就更好了，但关键是美院专业要求高，不好上。艺术还比较容易点）