美术课的定义
可以分为手工活动课，制作课，绘画课，欣赏课！
谢谢采纳！
『贰』 美术课的课型有哪些
素描：静物素描、人物素描
色彩：色彩静物、色彩人像、色彩风景
速写：创意速写、人物速写
『叁』 急...美术课画什么
画画小朋来友们自己心中源的美丽可爱的妈妈吖
哈哈
我也是学美术的
你上美术课的时候
不要都是你画样本给他们临摹
做好是要他们自己发挥
多出写自定义题目给他们
他们才会有好的想象力
比如说母亲节
给妈妈自己做礼物
画幅画给妈妈吖
但是现在母亲节过了
就等父亲节哟
『肆』 什么样的美术课才算是优质课
大师上的课
『伍』 小学美术课本中的，三原色，具体定义是什么
你好！
蓝黄红
所有的颜色都可以由这三种颜色配出，没有别的颜色能配出这三种颜色
我的回答你还满意吗~~
『陆』 美术课程的性质是什么
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(1-9'FA'1.1.1)
现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
(二)引导学生参与文化的传承和交流(1-9'FA'1.1.2)
美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(1-9'FA'1.1.3)
感知觉是思维的必然前提。形象思维是一种重要的思维方式。在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而向思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。
(四)形成学生的创新精神和技术意识(1-9'FA'1.1.4)
在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
技术性活动是人类社会的一种最基本的实践活动，而美术课程向学生提供了技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
长期以来，人们将美术课程归入 “技能”学科的范畴，课程结构以学科为中心，强调学科本位，偏重于知识传授和技能的训练，课程目标定位缺乏合理性。这显然是对美术课程性质认识的偏差。实际上，人文性质是美术课程的根本属性。
中学生从生理角度来说已经成人，所以人文教育更加显得重要，我们上美术课不能只是传授技能，把他们培养成一个个绘画工具，要通过美术课修正他们的人生观、世界观和价值观，矫正他们的生活习惯。通过培养他们的审美情趣，使他们对整个世界有一个客观的、正确的、积极的、健康的认识和评价
『柒』 如何评美术课
1、学习美术不仅仅是一种单纯的技能训练，而是一种文化的学习。只有在广泛的文化情境中来学习美术，感悟美术、理解美术，才能真正体验美术的精髓，学好美术对于训练学生观察力、培养学生的空间思维力、想象力和动手能力等各方面都有好处。还可以提高自己对艺术的修养和欣赏能力。
2、“兴趣是带有情绪色彩的认知倾向”。对美的追求是人的天性，我们人人都是美的追求者。尤其是青少年阶段，对美的要求比其他阶段的人还要高。不管是对穿着、首饰、形象的搭配、就连吃的食物造型都要求有一定的美感。要调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点来激发学生的学习兴趣，让他们体验到学习的兴趣。
美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
拓展资料：
美术教育，亦称美术教育专业，顾名思义，就是学习一些关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生。专业学习内容包含素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，陶艺，版画，书法，装裱，刻印章，平面设计，立体设计，动画设计等一系列同美术能扯得上关系的技能，当然，政治，英语，体育等课程也还是要的。
『捌』 美术学的定义
美术属于社会意识形态之一，指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺版术。权包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在中国还包括书法和篆刻艺术。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。也称“造型艺术”。
美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术．表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态．
通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。
那么美术学，就是专门研究美术相关表现方法的系统科学。
美术学涉及内容太广，不知道你对这个回答可满意？
『玖』 小学美术课本中的，三原色，具体定义是什么
三原色由三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫，红+黄+蓝=黑
三原色在传统绘画（即非数字媒体的平面材质）上是没有办法通过调色的方式调出来的。在绘画中调色即是我们通过两种或两种以上的颜色相加而得到新的颜色。而我们一般说的三原色即是红、黄、蓝，这三种纯正的颜色是属于原生颜色，在理论上这三种颜色之间的不同比例组合，再加上明度因素可以得到其它所有的颜色，但在理论本身上是无法调出纯正的颜色的。
三原色调色原理即是红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫，红+黄+蓝=黑。通过不同比例的色彩增减，得到可以得到千变万化的色彩。
同时有一些色彩倾向的类似三原色可以通过不同比例的调色得到。例如紫红色可以通过90%红+10%蓝的方式得到。
『拾』 急...美术课画什么
画画小朋友们自己心中的美丽可爱的妈妈吖
哈哈 我也是学美术的
你上美术课的时候 不要都是你画样本给他们临摹 做好是要他们自己发挥 多出写自定义题目给他们 他们才会有好的想象力 比如说母亲节 给妈妈自己做礼物 画幅画给妈妈吖 但是现在母亲节过了 就等父亲节哟