学科与专科
【国家重点学科】教育部在全国高等院校中，对有博士学位授予权的二级学科进行考核，择优确定重点建设的学科，重点学科代表高校在该专业领域具有较高的科研成果和教学水平。主要分布在985、211名校和省属重点大学。类似的可以参考国家特色学科，省部级重点学科。【国家临床重点专科】卫生部在全国公立医院中，评估产生具有医疗能力强、医疗质量高、管理规范等特点的医疗专科。国家级临床重点专科代表全国先进的医疗技术水平和服务能力。【联系】两者交叉点在于大学附属医院，附属医院是医学研究机构或院校所设置的用于临床或实践性、集科研和教学于一体的医院。一大批的国家级、省级重点学科、重点实验室建立在大学附属医院。较著名的如：北京协和医院、复旦大学附属华山医院。
⑵ 专科，和本科的区别是什么
1，学科专业
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。
本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。
2，师资结构
专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受青睐，有影响的学科带头人较多。
本科：硕士占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较一般。
3，组织结构
专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
4，职能结构
专科：以教学、实践为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
5，知识结构
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
(2)学科与专科扩展阅读：
社会对专科的认可情况：
在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。 相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合，因为他们认为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。
总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质。
参考资料：网络-专科
⑶ 大专学科与本科的区别
如果单讲学科的话，区别如下：
专科：以面向行业或本地区为主，专业内覆盖面较窄，数量较少，社会容适应性有限。继续学习的潜能较弱。
本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。
实际上学科设计上，我国通常设计的本科学科就是12个门类，文学、理学、工学、医学、军事学、管理学、经济学、法学、历史学、艺术学、农学以及教育学。
而专科学科大类设计为农林牧渔、资源环境与安全、能源动力与材料、土木建筑、水利、装备制造、生物与化工、轻工纺织、食品药品与粮食、交通运输、电子信息、医药卫生、财经商贸、旅游、文化艺术、新闻传播、教育与体育、公安与司法、公共管理与服务
由此可见专科的学科设计更注重实用性，而本科的学科设计要更看重交叉学习能力和研究引导。
⑷ 重点学科与专科的区别有哪些
首先学科是指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学内、科研业务隶属范围的容相对界定。
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。
一般所指的重点学科是对高校而言。但也可以泛指其他学科门类，在医院管理中，重点学科有时也被称为“重点学科”。
专科一则泛指专业学科，专业学科可以有重点学科，二专科泛指学历层次
重点学科一般是学校、学院等教育型机构承担的多一些，重点专科一般是大型医院承担的多，两者都有国家或地方财政支持。
⑸ “学科”与“专科”有何不同
先学科是指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。 一般所指的重点学科是对高校而言。但也可以泛指其他学科门类，在医院管理中，重点学科有时也被称为“重点学科”。 专科一则泛指专业学科，专业学科可以有重点学科，二专科泛指学历层次
⑹ 大专的学科
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