美术里的数学
问这个问题是否担心意味着你的数学属于中下水平呐!
可以准确告诉你考取美院以及综合性大学抑或师范类型大学,如若不是报考建筑类或者工业类型等比较注重数学的,一般像设计类型美术学纯艺的,到是比较看重英语和语文分数,尤其是美院了.当然如果你的文化分数越高录取也就越容易了,不过主要是你在专业成绩上面好的基础上了.
最后,看你选择专业方向了,祝你好运!!!
㈡ 美术与数学的关系
我是学美术的，但我数学很烂是真的。
我们班数学很好的，美术很一回般，但是有些画画答很厉害的，但他们的数学不怎样。- -但也有画画很难看，数学也不好的人啊
我觉得学美术的人，通常数学都不好。。
但这个也是看个人的吧。没绝对的。应该没什么矛盾不矛盾的问题吧
㈢ 美术和数学有多大关系
美术和数学有着密不可分的联系,例如数学的空间几何学的好,对你的美术有帮助;同样美术学的好,空间想象能力好,对数学的帮助也很大. 还有数学里的"黄金分割",我想你一定知道吧!在许多著名的画家的作品里都体现着"黄金分割" 这样的例子太多了. 总而言之,二者是相辅相成的关系!
㈣ 美术中的透视比例可不可以用数学来描述
这种执着的精神值得学习!
我是学美术的,但物理和数学不是白学的，要学会运用自己所知道的东西来解决实际问题。
完全模拟人的视野做画是不现实的，因为人的视野接近椭圆形。最接近的就是16∶9的长方型，所以画布也应该是此比例。画布的尺寸和你把它放到哪都是和问题毫无关系的，这点应该首先弄明白。
人的视角水平大约是150度，垂直为85度，这样通过三角形示意图问题就简单了，我粗劣的算了一下如果人水平的看过去目标应占画面的1/3。如果人的视线不是水平的答案应该和这个应该不同，你自己拿纸画画看就明白了。
㈤ 教师职称中二数学,中一可以是美术吗
中学一级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：1、博士研究生毕业或硕士研究生毕业后，并从事教学工做3年以上，经考核合格可认定为中学一级教师；2、获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工做3年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工做3年以上；3、大学本科毕业后，从事教学工做5年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工做4年以上；4、大学专科毕业后，从事教学工做7年以上（初中学段教师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工做4年以上；5、参加工做后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工做累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工做4年以上；6、高中学段教师专科毕业后从事教学工做7年以上、中专毕业后从事教学工做12年以上、高中毕业后从事教学工做15年以上，且取得本科学历或通过考试获得本学段“两证”，并从事中学二级教师工做4年以上；7、初中学段教师中专毕业后从事教学工做12年以上、高中毕业后从事教学工做15年以上，且取得专科以上学历或通过考试获得本学段“两证”，并从事中学二级教师工做4年以上者。
㈥ 美术与数学的关系
怎么说呢，我是学数学专业的，以前也练过一段时间的素描。我不敢说有什么成就，但至少专业不曾忘，美术方面也能涂涂画画，欣赏那些杰出的作品。
就我个人而言,我觉得这两者之间只存在相对矛盾，不存在绝对矛盾。
先说说相对矛盾的地方。
数学讲究的是一个逻辑性,它是需要严谨 细致的,可以说十分枯燥。同样的风景不同的人能画出不同的感觉，但是同样一道题只可能算出一种正确答案。在人的小时候，也就是培养人生观世界观的时候，学习数学肯定会对人有一定的影响。我们是希望通过学习了解数学来使逻辑思维更加严谨周密，但是不可避免的会让我们思维产生一些定式。
我们都知道画画,也就是艺术是需要灵感的。它无迹可寻，或者说，你寻迹而得的终究只是个形似的东西。艺术说到底，就是反映人内心，让人把内心寄托表达出来的一种手段，它更多的是需要一颗敏锐甚至敏感的心。这里我所说的心，其实也就是所谓的逻辑思维。
对于青少年，学习数学，第一反应就是背背公式，然后套用公式计算。这样一种数学的教学手段、培养方法诉求的是约束人的思维，使他们能够追寻前人已经验证的理性之路走下去。某种程度上来讲，它同时也扼杀了人作为其本身所追求的思想、所拥有的灵性。我们都知道<十万个为什么>基本上小孩都喜欢看(至少我小时候经常看到入迷,甚至不少东西印象深刻随时问随时都能答上来)，但是很少有成年人会回过头去看它。归根到底，是我们在应试的道路上约束了自己，我们有太多别人提出的问题需要回答，以至于猛然回首，自己都不知道到如何再提出问题，如何再寻求思想的闪烁。从这个角度上来说，理性（至少我们传统的数学教学）是要约束人的思维按照条条框框去走的，而艺术则是告诉人们发散思维表现出每个人思维不同之处。它们之间是相对矛盾的。 但是我始终认为，它们之间并不存在绝对矛盾。相反，到了一定程度，两者是相互依存、相互需要的。
理性到了极端，就会扼杀人性。而解放天性到了极端，那就是如同晋朝那样向往老庄所描述的逍遥，行无礼、据无止，便是竹林七贤那般的狂士。
数学正是理性最正统的继承人，而艺术则代表了人性的外在寄托。
我们现在所接触的，或者说应试教育范围内接触的数学，只要求记住前人验证好的公式定理，学会如何使用它们罢了。说到底，这只能算刚摸到数学的门槛。数学是人们总结大自然规律，然后将之归纳成公理，再由公理出发，各抒己见，推得无数定理公式。这些就如同自己给自己出题，然后自己再给出答案。当然，大部分人都是做不到这点的，原因也很简单，这需要天赋。什么是天赋？就是要有那么灵光一闪的瞬间。数学中同样的一个定义、一个公理，可以由不同的人推出不同的定理，这正如艺术所展现那样，充分反应出了每个人内心独特的地方。
同样的道理，艺术是表达内心想法的一个手段，但是反应出来的内心却不是艺术可以控制的。一个苍白的，内心浅薄，毫无教养的人，画功再好，也只能是神似——因为他的内心没有东西可以展示给别人看。我们所尊崇的大师，他们通过各自的作品，展现出的是内心 对善、对恶、对美、对丑 对他们眼中的世界的描述。没有理性，没有严谨的逻辑思维，人又如何分辨这些呢。
杜甫写得诗不一定比李白好，甚至我个人觉得杜甫的灵气根本比不上李白。但是杜甫是诗圣，李白却不是。这不正是因为杜甫通过诗作更多的反应出的是自己的理想、抱负、对社会现状的观察与反思。“贫则独善其身，达则兼济天下”这些反映出的都是他通过理性分析，逻辑判断得到的人生观、世界观。与之相比，李白的 那些青莲白鹤琼瑶仙子、那些灵气解放到了极致却只显得苍白无奈的华丽辞藻 又能算的上什么呢?
往深处说，艺术与数学是唯心与唯物的关系。至少在应试教育阶段，想要“文武双修”是不太现实的。但是随着人生成长，学问做深下去，两者却又缺一不可。就好像高中会分文理科，但是现实生活中，难道地理 历史 政治(其实就是粗浅的心理学和经济知识)就不需要了么?同样的,一个学文的人，如果想要文章有条理，做事严谨细致，也少不得一颗理性的心。
单单看我国，“文武双修”至大成的人就不少了。当然，最可行的方法还是先专精其中一门，等到学问做深了，自然而然会去研究另外一门的。在现有的教育体制下，想要同时学习还要学好，可以说基本上是不可能的。
学数学的不懂美术，那是因为应试教育阶段不重视；学美术的数学差，那是因为他们文化分要求低,，其实也就是不重视。日积月累，自然觉得两者间犹如天堑鸿沟。我个人认为，还是需要辩证的、实事求是的去看待这个问题。
希望我说的能对您有帮助~
㈦ 考初中教资美术，数学之类的还需要学吗
可以报考。由于教师资格只是对申请人能力、水平、条件的认定，而且是开放性的，因此一个人可以具有多种教师资格。但是同一申请人不能在同一自然年内申请两种及以上教师资格。也就是说同一申请人在同一年内只能申请认定一种教师资格。申请人在申请认定另一种教师资格时，其条件要求和认定程序按所申请认定的相应教师资格种类的要求执行。初中的不一定能考小学编制，具体由招考部门确定，一般情况要对口，层次也相对应，初中可能不能应聘小学岗位。
㈧ 高考有美术生,数学只考了二三十分考上清华吗
以前有，因为不要数学分，现在不清楚，不过总分够，英语小分够，专业排名全国前八应该没问题，毕竟还没有数学小分的要求。
㈨ 建筑设计（美术与数学的比例）
我是建筑学的，可以给你一些建议。
关于数学：
可以肯定地说，建筑学基本上和数学没有关系。具体的说，和高中数学、高等数学都没有直接的关系。而且，也不需要牵扯到任何数学推导和计算。唯一比较有关系的是，立体几何学方面的知识。但这方面也不需要单独的专业学习和研究。
关于艺术：
传统的建筑学始终将建筑、美术、雕塑作为艺术的三大门类。由于艺术门类之间是相同的，因此美术的修养也可以直接对建筑学的学习又十分明显的帮助。更具体的还体现在，建筑的表达与审美方面面的培养。
两者之间一定要有一个比例的话，就是艺术：数学=9：1
根据你未来将要学习的专业，是会有相应的培养课程的。举个例子，建筑学的主要专业课程包括：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑力学、建筑构造等等。因此你需要去查看你们学校具体的专业介绍和课程安排，你就知道你都会学什么了。
另外，我想告诉你，在大学期间，高等数学、建筑力学、建筑结构等似乎都是理工类大学的建筑学才学习的。而艺术类院校似乎是没有这些课程的。所以，你似乎也不用担心这些理工性质很强的课程。即使有这些课程，也不用担心，建筑学专业开设的这些课程都不是很难，毕竟就像我说的，建筑学和艺术与设计方面的知识更加紧密，而力学、数学等课程是土木工程专业的重点。
最后，作为一门复杂科学的建筑学，其实更多的是在课程设计和欣赏成功建筑实例的过程中学习的。更多的是一种和老师、和同学、和书本、和建筑实例相互的沟通交流。通过专业课程，你只能获得基本的知识。但是，如何进行建筑设计则需要你在不断的设计过程中掌握。而且，大学的结束，也只是基本专业培养的开始，更多的是在今后的工作中不断学习和完善整个建筑体系的知识和技能。
俗话说，干建筑吃的是经验这碗饭。祝你好运！