学科英语教育硕士很水
就是一个专业硕士学位，收钱的！干什么的字面解释就是英语教学，至于你毕业后干嘛就是你自己的事了。学校就是给你派遣、推荐。
㈡ 在职教育硕士教育管理和英语学科哪个好
英语完全可以自学，还是报教学管理吧，比较实用。英语专业毕业能报教学管理。
㈢ 请问英语教育研究生专业、学习等怎么样会不会很水就业怎么样本科教育学，想考英语教育研究生。
考师范类学科教育（英语）专业学位，不考口语 二外，考专业基础和教育学基础，出来可以做中学英语老师，如果211师范大学，进省示范中心问题不大。
㈣ 英语学科教学的教育硕士受认可吗怎么在网上看到有人说这个专业很水。。。
一般，抄可以做老师啊
重要的知识点整理一下，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录自己做错的题，
笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 做题不一定要做难题，基础是根本，每次考试不要着重在一个题目上，
要放宽心态，不要急，总之，要自信
㈤ 英语翻译硕士和学科教学哪个相对容易考些
要看你对哪个方面感兴趣，你的本科水平到哪里，你对哪个更有把握考上！自己分析出来后回就知道哪个对你答来说更容易考了！毕竟这两专业以后就业前景很不一样。自己本身更愿意从事哪方面的工作更重要，这样你的考研方向会更明确
㈥ 英语翻译硕士和学科教学哪个相对容易考些
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很高兴第一时间为你解答，敬请采纳。
如果对本题还有什么疑问，请追问
㈦ 学科教育（英语）硕士的就业方向跟前景怎么样
学科教育（英语）硕士出来后就是搞教育这一块，毕业后的主要就业方向就是留校教书搞研究或者去高中教书等，当然想考公务员也是可以的。就业主要类型：
1、中学教师（大部分要求英语专业学士学位及以上，初中、高中英语教师，所有专业）。
2、大学教师（大部分要求英语专业硕士学位及以上）。
㈧ 全日制教育硕士〈学科教学英语专业〉的疑问
这个专业是09年开始的，当年是接收学术硕士的调剂生。目前是刚开内始的阶段，教学质容量，就业情况，用人单位的认可程度现在还不知道。说实话，之前专业硕士是很多学校的在职老师读的，无非是为了评职称渡个金而已。全日制的专业硕士多大程度上能被用人单位尤其是中小学和高校认可很难说的，毕竟之前很久的时间里它的含金量并不高。能考学术硕士的还是考学术吧。至于专业硕士所说的着重培养实际应用能力，难道学术硕士就真的只有理论没有实际操作能力了吗？比如前些年有个很火的法律硕士，一开始可能企业还不了解情况，现在很多企业招法务包括公务员都要求必须是法学硕士的，这学术的和专业的还是有区别的。这几年读全日制专业硕士的人多了，谁都希望自己读的东西将来能被社会认可，谁都不会说自己的不好，是吧。
㈨ 全日制教育硕士（学科教学英语）的就业前景怎么样呢
学科教学旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业、掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域教师。毕业生要求掌握学科教学各学科较为完整的基础理论知识以及相关的研究方法，了解国内外学科教育现状及发展趋势，有较为宽阔的学术视野，能独立从事本专业学术研究，具备较强的教学能力，并较为熟练地掌握一门外国语和现代信息技术。学位获得者可从事中小学学科教育方面的教学、科研和管理工作。
就业前景：
随着国家对文化教育事业的重视，教育学相关专业的就业前景会更加广阔。近年来，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。而目前，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，学科教学方向的研究生就业方向明确，就业前景良好。
就业方向：
学科教学主要以培养中小学教师为主，因此就业方向也比较明确，研究生毕业以后主要去中小学校担任相应学科的教师；或者去教育行政机构和教育研究机关从事相关的教学、教研和管理工作，也可以到党政机关或企事业单位从事文秘、宣传等工作。
㈩ 报考教育硕士（学科教育－英语）问题
学科教学(英语)专业为师范类科目，不需要工作经历【一般管理类需要工作经历】，初试为统考科目，复试院校自主命题。参考如下。
首都师范大学学科教学(英语)专业学位专业2015年考研招生简章招生目录
专业代码: 045108
研究方向
01学科教学（英语）
考试科目
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④876英语学科教学
复试科目、复试参考书
复试科目：
英语综合测试(笔试)
语言学与语言教学(笔试)
英语阅读测试(上机测试)
英语口语测试(口试)